geogebra繪圖的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

geogebra繪圖的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦羅驥韡寫的 GeoGebra幾何與代數的美麗邂逅(2版) 和張清德的 統計學都 可以從中找到所需的評價。

另外網站GeoGebra 數學繪圖教室(一) 基礎繪圖 - Scribd也說明:GeoGebra 數學繪圖教室(一)基礎繪圖. 臺北縣立錦和高中陳禾凱. GeoGebra 是個好用的數學繪圖軟體,但一般人在開始學習時面對一堆的圖像按鈕(icon),往往不知所措, ...

這兩本書分別來自五南 和新陸書局所出版 。

國立高雄師範大學 數學系 賴鵬仁所指導 許正輝的 雲林縣某高中一年級多元選修課程設計與實施成效之研究 (2021),提出geogebra繪圖關鍵因素是什麼,來自於108 課綱、多元選修、動態幾何、課程共備、課程規劃設計。

而第二篇論文明道大學 資訊傳播學系碩士班 李靖海所指導 林彩郁的 探討繪圖軟體對國中數學與理化教學之學習成效 (2015),提出因為有 合作學習、跨學科統整、Geogebra的重點而找出了 geogebra繪圖的解答。

最後網站20170517員林家商GGB研習 - Prezi則補充:認識GeoGebra的使用介面及其基本功能; 使用GeoGebra工具繪圖,使用GeoGebra指令輸入繪圖; 繪製圖形輔助教學. -三角函數、指數對數、直線方程式、圓錐 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了geogebra繪圖,大家也想知道這些:

GeoGebra幾何與代數的美麗邂逅(2版)

為了解決geogebra繪圖的問題,作者羅驥韡 這樣論述:

  Geogebra 是一套可以讓我們畫出任何幾何圖形、幫助我們計算推理、讓老師們可以用來講解艱難的數學概念、學生們可以不用再買任何圓規或直尺的動態幾何軟體。同時它也是一套自由的免費軟體,讓我們完全不需花費任何一毛錢,就可經由網路直接下載使用,使一般大眾皆可輕鬆學習運用這套動態幾何軟體。

雲林縣某高中一年級多元選修課程設計與實施成效之研究

為了解決geogebra繪圖的問題,作者許正輝 這樣論述:

本研究課程規劃設計的架構主要配合108新課綱之數學領綱課程指標A-10-1式的運算、G-10-2直線方程式、G-10-3圓方程式、G-10-4圓與直線、F-10-1~3多項式函數圖形特徵與不等式,將多元選修課程動態幾何結合高中一年級數學科概念,透過資訊融入教學提升學生的學習動機,對於概念的遷移與連結能有助於學生在數學科的學習表現。透過同領域老師的共備與議課,能回饋研究者修正課程並完善課程教案及教材,提高課程設計的內容效度,並透過課程共備進行教師增能,使老師皆有能力開課上課。每次課程結束前讓學生進行分享,透過同儕表現能激發學生的學習動力,亦可回饋教學者作課程設計反思。由研究結果顯示所規劃設計的

課程單元均可以實際操作,並從學生課堂分享回饋、學生作業表現及學習態度量表分析結果,均顯示課程實施相當成功。由學習態度量表分析結果顯示,學生對於資訊融入教學的接受很高,並且高度認為電腦輔助數學教學能提高學習動機,增進學生學習興趣並有助數學概念的學習理解。

統計學

為了解決geogebra繪圖的問題,作者張清德 這樣論述:

探討繪圖軟體對國中數學與理化教學之學習成效

為了解決geogebra繪圖的問題,作者林彩郁 這樣論述:

本研究的主旨就是希望透過數位內容的學習,以實務之作法,提升電腦在學生的學習地位,並作跨學科統整教學,提升學生的學習及教師教學的成效。本研究在教師教學內容做跨學科統整,以數學繪圖軟體Geogebra進行教學,並融入相關理化學科圖表之應用學習。在學生學習方面以合作學習相互討論方式進行;在研究過程中邀請理化老師為研究夥伴,每個單元教學活動前、後,以觀察紀錄的資料,學習單內容,和研究夥伴討論、修正,再進行下個單元之教學活動;以學生的學習情形與行為表現,來調整課程內容與教學方式。共設計7個單元,進行16週的教學活動,進行前、後測量化分析,並與理化老師、學生做訪談質化紀錄。研究結果發現:學生能結合數學繪

圖軟體Geogebra得到的觀察結論應用在理化學習上,幫助學生的理化學習及應用資訊的能力;而合作學習的教學模式刺激學生彼此的互動,連帶提升學習成就。