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這兩本書分別來自双美生活文創 和易博士出版社所出版 。

國立中央大學 軟體工程研究所 蘇木春所指導 金姵辰的 混合實境音樂互動系統 (2012),提出鍵盤指法遊戲關鍵因素是什麼,來自於深度攝影機、人機互動、混合實境互動桌、投影觸控、國小音樂課程。

而第二篇論文臺北市立教育大學 資訊科學系碩士班 賴阿福所指導 林慶哲的 多人線上遊戲式打字練習與競賽系統之發展-以國小學生為對象 (2012),提出因為有 線上遊戲、英文打字、遊戲式學習、自我效能的重點而找出了 鍵盤指法遊戲的解答。

最後網站中打練習遊戲則補充:這是一個簡單的小遊戲,讓手指在遊戲中記住所有注音符號在鍵盤中的相關位置。 ... 就能解鎖進入下一道關卡,並賺取經驗點數(XP)以加強英雄的能打字遊戲學習鍵盤指法.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了鍵盤指法遊戲,大家也想知道這些:

孩子的第一台手提觸控平板:兒歌.古典樂.鋼琴(內附歌詞指法書)

為了解決鍵盤指法遊戲的問題,作者 這樣論述:

幼幼學習平板,成為小小音樂家! 搭配歌詞指法書,隨時玩、隨時學!   專屬孩子的平板電腦來囉!   小手按一按,   熟悉兒歌、古典樂、鋼琴,   提升音樂素養!   收錄20首家喻戶曉的律動兒歌,   小蜜蜂、我的家、拔蘿蔔等,   啟發孩子的節奏感!   收錄20首耳熟能詳的英文兒歌,   Happy Birthday、Jingo Bells、Bingo等,   跟著音樂唱唱跳跳吧!   精選9首台語兒歌,   鴨咪仔、三輪車、身軀愛跳舞等,   強化孩子的音樂敏銳度!   收錄9首經典古典樂曲,   小夜曲、野玫瑰、快樂頌等,   提升孩子的音樂氣質!   6個鋼琴音色鍵

,   4個打擊音效鍵,   邊彈邊唱學更快!   提把設計方便攜帶,   隨時玩,隨時學,孩子外出必備!   搭配歌詞指法書,一起快樂學習吧!   透過產品外盒上的QR-Code掃描,即可觀賞到手提平板的說明和介紹喔!   【功能介紹】   ✓中英台兒歌鍵:按第一下開始,第二下暫停。   ✓古典樂曲鍵:按第一下開始,第二下暫停。   ✓音色鍵:鋼琴、手風琴、木琴、喇叭,四種樂器+兩種動物音色隨意切換!   ✓音效鍵:鼓、沙鈴、鈴鼓、三角鐵,與鋼琴鍵盤,一起合奏表演!   ✓循環播放鍵:兒歌、古典樂巡環播放,歡樂不間斷!   ✓鋼琴鍵:練習自彈自唱,培養音樂素養。   ✓開關鍵:兩段式音

量調整。   ✽請自備指定電池(四號鹼性電池兩顆)。   【同系列商品】   FG0401 孩子的第一台手提觸控平板:動物與交通工具   FG0402 孩子的第一台手提觸控平板 :ㄅㄆㄇ、ABC、數字加法、九九乘法   FG0403 孩子的第一台手提觸控平板:兒歌‧古典樂‧鋼琴   FG0404 孩子的第一台手提觸控平板:三字經‧唐詩‧成語故事 本書特色   超豐富內容,啟發音樂興趣!   手眼協調x聽覺發展x音樂啟蒙x親子互動   ✓手眼協調:按照樂譜彈奏鋼琴鍵,鼓勵孩子的創造力。   ✓音樂啟蒙:聆聽並感受旋律,啟發孩子對音樂的想像力。   ✓聽覺訓練:從小培養音感和節奏感,提升

音樂敏銳度。   ✓靈感激發:發揮創意,創造全新曲目。   ✓親子互動:寓教於樂,增進親子情誼。  

混合實境音樂互動系統

為了解決鍵盤指法遊戲的問題,作者金姵辰 這樣論述:

  本論文將微軟Kinect感應器與投影機結合,並融入國小音樂課程,建立一個具有音樂教育功能的混合實境互動桌。系統提供四個模式:彈奏模式、創作模式、五線譜模式、娛樂模式。(1)彈奏模式模擬十六種類型樂器的真實彈奏方式(共128種音色),供使用者彈奏。(2)創作模式提供八種曲風的爵士鼓節奏以及三十二種和弦,讓使用者很容易地認識節奏與和弦並能創作出配樂。(3)五線譜模式會檢驗樂理規則,讓使用者在五線譜上擺放音符的同時,學會樂理、認識拍號、音符與休止符、五線譜位置等,而系統還能紀錄使用者所寫下的曲子。(4)娛樂模式提供128種樂器音色給使用者選擇,讓使用者化身為音樂家,隨意彈奏就能演奏出以該樂器為

主奏之名曲,並藉此認識樂器音色與曲目。  而本系統實際應用在國小音樂課,證實了這樣的互動學習方式確實能夠提昇學習成效,以及學生對於自身學習動機、班級學習氣氛等感受,且不論是親自操作系統,或是在一旁協助他人操作皆有效果。甚至原本對音樂無興趣者,在經過音樂互動桌的學習後,不但考試成績進步,對於音樂課的喜愛程度、學習的成就感、上課專心程度都有所提昇。

實力強化音樂創作套書(共五冊):8小節作曲法+圖解PRO作曲法+POP金曲裏技+作詞+流行搖滾音樂理論

為了解決鍵盤指法遊戲的問題,作者藤原豐,植田彰,梅垣ルナ,島崎貴光,いちむらまさき 這樣論述:

單書介紹↓↓↓ 冊一《圖解8小節作曲法:從8小節寫起,哼哼唱唱的片段就能長成暢銷歌曲!》 4種最佳作曲法 × 50個實用技巧一次學會! 自由發想起個頭,就是漂亮8小節,就是飆唱夯曲 8小節是曲子組成的最小段落單位。本書教你先寫出8小節,再以此開展成一首作品的方法,作曲過程邏輯簡明清晰,好懂易學。從隨意哼唱 、和弦規則、嚮往的曲風、 到結果先決的目標式作曲,不論是從哪裡起心動念,有無靈感,都有明確方法和步驟引導你完成高質量作品。 解開那些名曲扣人心弦的祕密,原來一流音樂人都是這樣作曲! ‧作曲法Best 4 :哼唱作曲法、和弦作曲法、曲風作曲法、目標式作曲法,隨意出手就有佳作 ‧方

法清晰好懂:音樂手法解說→ 譜例示範→ 音樂聆聽,說明切中即學即用,混搭好上手 ‧名曲範例解盲:解析日本、美國暢銷歌曲特色、竅門,理解不卡關,目標不迷航 ‧最低度音樂知識 : 涵蓋「節奏模式、和弦、終止式、音程、調性、拍子等」基礎必備樂理 冊二《圖解PRO作曲法:故事情境+音樂科學,把半途卡住的殘稿通通變成高完成度的賣座歌曲》 作曲好比用旋律、和弦、節奏說一個情感豐沛、有餘韻的故事。超人氣動漫遊戲作曲家梅垣ルナ教你結合故事和作曲技術,將作曲變成可以明確感受情境、具體對應為音樂符號的歷程。從設定主題的創作動機,依據想說一個怎樣的故事,設定各音樂段落的情境、曲風調性,然後著手和弦、旋律、前奏

間奏尾奏、配歌詞等每一個部分,讓歌曲有起承轉合。完成的收尾階段再檢視音色組合和整體和弦進行的效果,調整強弱輕重修潤細節凸顯亮點。最後,質量豐滿有層次感又有一致性的歌曲完成! 內容特色 ‧一次學會五種曲風:溫柔抒情Ballade風、BOSSA NOVA風、繽紛活潑的POP風、未來感電音POP風、輕快感傷POP風 ‧分析曲子的構成:擬定動機設定情境、決定曲風、配置段落作用 ‧具體的發展步驟:譜寫主題的和弦進行與旋律、將旋律配上歌詞、譜寫前奏/間奏/尾奏 ‧完成階段的細節處理:修飾和弦的進行方式、節奏和副旋律的強調和變化 ‧符合現代多元化的作曲方式,全書採五線譜+Piano Roll譜例示範 ‧Fr

ee Download專業示範樂曲MP3+MIDI 人聲配音完成曲 冊三《POP金曲裏技:超級偶像天團金賞音樂製作人第一手行內實戰心法!涵蓋「出道→第一份委託→實力派」全方位現場know-how》 暢銷天曲的誕生,除了取決於音樂品味、原創性之外,更重要的是用什麼手法或技術呈現,和專業知識是否足以游刃有餘地發揮到作品上。本書將揭開作者何以在競爭激烈幾至殘酷的J-POP樂壇屹立15年的不敗心法,深度傳授作曲作詞編曲比稿的實戰力、以及錄音配唱混音母帶製作技術,不管是正式曲或Demo帶都是高完整度的優質作品。 冊四《圖解作詞:第一本徹底解說專業音樂人填詞過程!》 第一本徹底解說專業音樂人填詞

過程! 賣座歌曲「好故事+好唱+好有感」歌詞創作法,金賞音樂人STEP BY STEP傳授 股漲的情感寫成歌詞後只剩幼稚? 擺脫不了別人作品的影子?或,就是有那麼一點陳腔濫調?  歌曲是三分鐘的戲劇,歌詞是劇中講述的故事! 歌詞鋪陳的故事張力,能把歌曲魅力渲染到無邊無際,攫住廣大聽眾情感。作者島崎貴光從深蹲十五年、磨練成日本流行音樂界全能金賞音樂人,在本書中以業界打造暢銷歌曲的行內觀點,所有歌曲都應以風靡賣座為前提,分析歌詞的結構與效果,詳細示範作詞時注意什麼、理解什麼、如何做到、怎麼做等,將專業音樂人的填詞過程拆解成容易學習的方法。掌握了這一套方法,任何人都能將想表達的所思所感轉換成能

夠回應聽眾情感、形象栩栩如生的歌詞。 本書教你: ‧掌握作詞的結構與效果,只鍛鍊必要能力 ‧擴大視線、拓展構思,深化感覺與理論 ‧描繪有共鳴的故事,學會創造魅力的表現手法 ‧先寫故事大綱,再斟酌段落修飾字句,簡單好學! 冊五《圖解流行‧搖滾音樂理論》 好聽不是沒有原因! 懂一點理論,演奏‧合奏‧即興‧作曲更有靠山 探索音樂本質、原理、組合方式,一本不囉唆的理論書 絕對是音樂人不可或缺的摯友,在需要時,拉你一把。 「為何相鄰音難以產生共鳴?」「和弦進行有自己想去的方向?」 本書以具體例子+鋼琴‧吉他音樂示範,說明流行音樂‧搖滾音樂範疇的理論, 教你什麼是音、音階、調、和弦、及實務應用,解

決不知道如何應用理論的窘境。 實際練習本書73個音樂示範音檔,短時間內建立音樂直覺和表達力,詮釋度大提升。 本書特色 涵蓋流行音樂‧搖滾音樂作曲及樂器彈奏的音樂理論 先舉具體例子+音樂示範,再說明對應的音樂理論,先實務再理論學習更好吸收 以鍵盤、吉他為例,搭配鍵盤圖+弦樂器圖解說,方便實際彈奏練習 正確又快速的「調‧音階‧和弦」推算方法+記憶口訣,學會一輩子都受用  

多人線上遊戲式打字練習與競賽系統之發展-以國小學生為對象

為了解決鍵盤指法遊戲的問題,作者林慶哲 這樣論述:

本研究主要目的在於發展一套多人線上遊戲,來輔助國小學生學習英文打字技能。本系統除了有一般單人版(Single user)的打字系統之外,另外還有線上版(Online)多人連線的打字遊戲系統。在學後回饋方面,系統能分析學習者打字速度、正確率、每日練習時間、各手指的速度、最慢鍵、最速鍵、最正確鍵及最易錯鍵等學習成效,教師也能用此套系統來統計學生學習歷程與學習結果,藉此分析學生在打字時遇到的問題。在本系統的特色方面,在單人打字功能中加入各關卡的競賽排名,使用學生能與同儕的打字技能做比較;在線上打字功能方面加入格鬥對戰遊戲,並且具有等級、積分、虛擬角色、遊戲關卡及勳章收集等遊戲特徵,讓打字更具遊戲趣

味性。為瞭解此系統是否能提升打字學習成效,本研究以新北市某國小五年級學生為教學對象,以英文常用字母為打字學習範圍,將學生分成「單人競賽學習組」(n=78)、「線上遊戲學習組」(n=84)與「一般對照組」(n=81)。「單人競賽學習組」接受研究者開發系統之「單人版競賽打字課程」進行實驗;「線上遊戲學習組」則接受「線上版多人遊戲打字課程」進行實驗。教學實驗為期六週,實驗前後實施打字測驗以驗證學習成效。實驗結果顯示,使用本系統進行英文打字學習後,「單人競賽學習組」與「線上遊戲學習組」打字速度均有顯著進步,且「單人競賽學習組」進步程度優於「線上遊戲學習組」,但打字正確率各組別比較均未達顯著,因此本系統

並未能提升打字正確率。經系統評估問卷調查後,教師及資訊專家對本系統給予高度肯定,而且學生也很喜歡用此系統來學習英文打字。在打字學習自我效能方面,三組皆未達顯著差異,其中「設立目標與計畫執行」向度最高分,表示學生能利用本系統學習英文打字並設定學習目標,一步一步提升打字技能;在「自我評價」向度最低分,表示學生對自己的英文打字成績及打字指法是較沒有自信的。