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多人線上遊戲式打字練習與競賽系統之發展－以國小學生為對象

為了解決打字練習指法遊戲的問題，作者林慶哲 這樣論述：

本研究主要目的在於發展一套多人線上遊戲，來輔助國小學生學習英文打字技能。本系統除了有一般單人版（Single user）的打字系統之外，另外還有線上版（Online）多人連線的打字遊戲系統。在學後回饋方面，系統能分析學習者打字速度、正確率、每日練習時間、各手指的速度、最慢鍵、最速鍵、最正確鍵及最易錯鍵等學習成效，教師也能用此套系統來統計學生學習歷程與學習結果，藉此分析學生在打字時遇到的問題。在本系統的特色方面，在單人打字功能中加入各關卡的競賽排名，使用學生能與同儕的打字技能做比較；在線上打字功能方面加入格鬥對戰遊戲，並且具有等級、積分、虛擬角色、遊戲關卡及勳章收集等遊戲特徵，讓打字更具遊戲趣

味性。為瞭解此系統是否能提升打字學習成效，本研究以新北市某國小五年級學生為教學對象，以英文常用字母為打字學習範圍，將學生分成「單人競賽學習組」(n=78)、「線上遊戲學習組」(n=84)與「一般對照組」(n=81)。「單人競賽學習組」接受研究者開發系統之「單人版競賽打字課程」進行實驗；「線上遊戲學習組」則接受「線上版多人遊戲打字課程」進行實驗。教學實驗為期六週，實驗前後實施打字測驗以驗證學習成效。實驗結果顯示，使用本系統進行英文打字學習後，「單人競賽學習組」與「線上遊戲學習組」打字速度均有顯著進步，且「單人競賽學習組」進步程度優於「線上遊戲學習組」，但打字正確率各組別比較均未達顯著，因此本系統

並未能提升打字正確率。經系統評估問卷調查後，教師及資訊專家對本系統給予高度肯定，而且學生也很喜歡用此系統來學習英文打字。在打字學習自我效能方面，三組皆未達顯著差異，其中「設立目標與計畫執行」向度最高分，表示學生能利用本系統學習英文打字並設定學習目標，一步一步提升打字技能；在「自我評價」向度最低分，表示學生對自己的英文打字成績及打字指法是較沒有自信的。