台灣各縣市經緯度的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

點亮藝術力：打造有感學習的創意課堂，讓天賦發光，啟動面對未來的關鍵能力

為了解決台灣各縣市經緯度的問題，作者孫菊君 這樣論述：

　　面對AI新世界，藝術力是關鍵！ 　 　　只有學科能力絕對不足以應對遽變的未來， 　　藝術課堂是翻轉教學前哨站， 　　以藝術課堂的多元視野啟發創意、追隨熱情， 　　培養「深度學習力」和「視覺思考力」！   　　SUPER教師孫菊君首部力作，張輝誠撰序推薦   　　你曾在藝術課因為習得無助而留下陰影嗎？ 　　你曾以為藝術課是可有可無的附屬科目嗎？ 　　這本書讓你重新體會學習藝術的積極價值。   　　我深信，你、我和我們的孩子，都可以從寬廣的萬象世界與深邃的內在美麗，提取源源不絕的創意寶庫，點亮藝術力，輝映那條通往未來的道路！──孫菊君  

　　■ 藝術不是副科，並非繁重學科中的調劑 　　● 覺知教師自身養成教育的僵化，鬆開評判的標準 　　● 在藝術領域的多元面相裡，總有適合不同學生擅長發揮的方式，多方探索才是學習階段之首要   　　■ 藝術課堂的積極價值 　　● 用藝術看出關鍵，鍛鍊思考 　　● 藝術是觀察感知的能力，是溝通表達的能力，可以練習思考，發揮想像力，勇於冒險、敢於犯錯，將構想付諸實現，創造與創新 　　● 運用ORID焦點討論法提問策略，幫助學生體驗完整的思考歷程 　　● 老師應著眼於「Why」（為什麼教）和「How」（如何教），而不只是聚焦於「What」（教什麼）   　　■

溫暖正向的分組機制 　　● 靈活多元的「藝術大聯盟分組法」，讓學生找到並運用自己的天賦 　　● 提升學習動機的遊戲化情境設計 　　● 個個有事做、人人有價值，互助協作以共創共好   　　■引動好奇的課程設計 　　● 「學思達X設計思考」教學設計三案例實作 　　● 以創意廣告影片融入情境式課程，使學生從操作中深刻理解視覺表達歷程，培養媒體識讀能力 　　● 引導學生鑑賞與創作最夯的視覺資訊圖表，強化視覺表達力，提升競爭優勢   　　■善待歧見、謙卑共善的課堂文化 　　● 「異質性分組」形成團隊協作，提升學習動機，並養成善待歧見的課堂文化 　　● 營造出相

互尊重的傾聽與對話空間，讓原本就有不同狀況、需求、學習頻率的學生彼此撞擊，打磨出令人驚嘆的美麗   專序推薦   　　張輝誠（學思達教育基金會創辦人）   專文推薦（依姓氏筆畫排列）   　　江學瀅（臺灣師範大學美術學系助理教授） 　　林怡辰（彰化原斗國中小教師／閱讀推廣者） 　　林佳諭（桃園中興國中輔導教師／木木老師） 　　林　鉞（遊戲化教練） 　　歐陽立中（SUPER教師／暢銷作家） 　　傅斌暉（臺灣師範大學藝術教育博士／臺北市中山女高美術教師） 　　 　　認識菊君是因為好奇她在國中藝術課堂上如何運作學思達，而參加咖啡店的聚會。從自己

參加，規定學生參加，到現場觀課，邀請菊君來課堂上演講等等，都感受到她滿滿的教育熱情。 　　第一次聽菊君說明「藝術大聯盟分組法」時，覺得這個機制太神奇，用故事脈絡讓學習者感受到自主性，卻又能夠在良好的架構下自然發生，學生也主動投入學習。一切看似自然，卻是教學者不斷實驗、嘗試的成果。 　　菊君不但帶領許多熱情老師共同成長，更在演講場合推廣並深化，吸引更多熱血老師的加入。老早等待菊君把豐富的經驗記錄下來，這本書真是讓人期待。──江學瀅（臺灣師範大學美術學系助理教授）   　　任教藝術的老師，千萬不要錯過菊君老師的《點亮藝術力》。從大視野開始，面對疫情時代、AI新世界，藝術力的關鍵，和

從不受重視的課堂困境，菊君老師從零開始的心境解說，心法調整心態，到實際接地的具體課程設計，怎麼能錯過？ 　　如果您沒有任教藝術，更不能錯過這本書。那從書頁中透出的熱情，重新看見自己教學的起點，想為學生付出的熱忱，不同科目但一樣的教學魂。 　　想知道為什麼青春期的孩子，對於每週一節的藝術課，竟然爭相飛奔前往課室？點點滴滴，盡在《點亮藝術力》。──林怡辰（彰化原斗國中小教師／閱讀推廣者）   　　一直以來，我以為學藝術是為了成為藝術家，直到遇見菊君，才發現我錯得徹底。原來，藝術力是觀點萬花筒，帶領我們拓展認知疆域的經緯度；藝術力是生活彈力帶，讓我們在限制中保有彈性，在高效率中維持人

與人之間的溫度；無論是面對AI浪潮、疫情突擊，還是數位戰爭，在這紛亂的世代，它提醒我們聆聽內在的聲音，找到自己的價值。 　　菊君最讓我感到佩服的是，在教學上無論是精進還是突破，成功還是失敗，抑或是各種自我懷疑和焦慮，總是如實的把思考歷程記錄下來，真誠的分享可以怎麼面對房間裡的大象。謝謝菊君寫了這本書。──林佳諭（桃園中興國中輔導教師／木木老師）   　　十七世紀的點燈人，工作就是在入夜時點亮每一盞路燈，沒有人知道哪一盞會恰好帶給夜歸的人安全，或是為遠方歸來的旅人指引道路。而菊君則是二十一世紀的點燈人，只是她點亮的燈，是在每個孩子心中那名為藝術力的燈火，一道在此刻最不能缺乏的亮光。

　　當我們離開學校投身於社會時，開始深刻感受到擁有藝術美感與創意是多麼重要，卻苦於尋不著點亮自己藝術力燈火的方法。這本書就是我接觸到的解方，它同時協助我點亮了自己心中的那一盞燈，也是給下一個點燈者的指導手冊。 　　每個人的燈都值得被點亮，每個人心中的燈也都有機會照亮另一個人生。──林鉞（遊戲化教練）   　　知名演員黃秋生很喜歡臺灣，然而他卻曾經批評道：「臺灣建築真的醜到爆，有些竟然還得過獎。」這件事反映的是我們對於美感教育的忽視。我必須說，美術教育刻不容緩，而且不該只是美術老師的事。幸好，菊君老師寫了《點亮藝術力》這本書。 　　這是一本超乎你想像的好書！並不是教你鉛筆素描

，而是透過觀看藝術，進而鍛鍊思考，激發創意；這不是紙筆一發任你畫的放牛吃草，而是經過縝密設計的藝術課。從「藝術大聯盟分組」、「撲克牌加分」，到「ORID提問策略」，保證你會讚嘆菊君老師的專業和用心。 　　我相信，讀完這本書，你唯一的遺憾是沒機會回到學生時代，再上一次美術課。──歐陽立中（SUPER教師／暢銷作家）   　　菊君無疑是臺灣藝術學思達教學第一人，開創之路的酸甜苦辣都凝聚在新書《點亮藝術力》之中。 　　對教師而言，本書除了完整介紹藝術學思達的理念和方法，也藉由心路剖析，讓教師看見不斷自我突破的典範。對家長而言，書中仔細闡釋藝術的價值，讓我們在升學主義掛帥之下，更有信心

引領孩子接觸多元的藝術學習。對學生而言，本書說明了所有孩子都有藝術天分，每位學生的價值都該被看見。 　　菊君不僅針對這些面向進行完整思考，更具體且系統化的落實在藝術學思達的機制和教材中，使本書能夠精采串聯理論和實務，成為藝術教育界難能可貴的一盞明燈。──傅斌暉（臺灣師範大學藝術教育博士／臺北市立中山女高美術教師）

意外之外：與于美人深度對談

為了解決台灣各縣市經緯度的問題，作者HarryHsu 這樣論述：

人生不就是一連串的「戰」或「逃」？ 我們一直在面對這樣的抉擇。 但是，有些事情逃得了，有些事情想逃也逃不掉， 可能是難題，也可能是機會。 既然逃不了，何不思考──用什麼心態及策略去「戰」？ Ive been accused of being Alice and of not being Alice but this is my dream. Ill decide where it goes from here. I make the path! ──Alice in Wonderland 本書從于美人遇到余湘那一刻說起，透過于美人主述，輔以余湘及其他友人的訪談，回溯兩人的成長啟蒙

故事，帶讀者和她們一起重新經歷2020總統大選，並進一步延伸到Covid 19疫情當下，一探她們經過一番沉澱、又正在經歷一段新沉澱中的心境。 約十年前，余湘成為于美人婚變低潮中的「擺渡人」，多年來她們始終是對方事業上的支持力量。一場「意外之外」的發展，余湘與于美人分別以副總統候選人、發言人身分，共同成為推動大選「嘉年華」的「擺渡人」，兩人也在不同角色的分工、承擔與支持中，一起擔任「民主之河」上的「擺渡人」。 余湘與隨扈之間的故事，也是「擺渡人」的故事。余湘讓他們看到，「政治素人」展現的民主身段，竟然與他們以往經驗過的如此不同，也是隨扈以「擺渡人」的精神，守護了余湘的安全，捍衛了台灣民主的高

度；而于美人出色的發言人表現，同樣成就了這場選舉「嘉年華」的五彩繽紛，讓國際友人透過媒體、從世界不同角落看到── 原來，「自由、民主是台灣共同的DNA」。 親民黨主席 宋楚瑜 前台達集團中達電通董事總經理 游文人 Twitter大中華區董事總經理 藍偉綸 ◎推薦◎

房價重要因素分析與購屋查詢系統 -以桃園青埔特區為例

為了解決台灣各縣市經緯度的問題，作者林裕翔 這樣論述：

消費者在購屋時除了房屋總價、格局等房屋內部條件之外，在公園綠地、交通設施、學區、嫌惡設施等外在環境的因素也逐漸備受重視，但不論是實價登錄網站亦或是網路上租屋賣屋網站所提供之查詢，皆不包含上述的外在環境條件篩選功能。因此本研究以青埔地區為例，針對行政院內政部不動產交易實價查詢服務的不動產與預售屋資料，透過複回歸分析後之結果得出「公園、捷運站、公車站、嫌惡設施之距離」對於房價具有顯著正相關之影響，代表房屋與其距離越遠則價格越高，而「學校、娛樂場所之距離」對於房價則具有顯著負相關之影響，代表房屋與其距離越近則價格越高。本研究以經緯度距離計算來量化「外在環境條件對於房屋價格」之影響，並且與資料範疇完

整、揭露程度高且考量因素面向較廣泛之實價登錄資料來進行房價影響因素分析，最後提出一個有別以往的實價登錄查詢系統。