java學習的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

Java 學習手冊 第五版

為了解決java學習的問題，作者MarcLoy,PatrickNiemeyer,DanielLeuck 這樣論述：

　　Java程式設計實務 　　「Java虛擬機器已被證實是可靠與高效率的企業級跨平台開發平台。無論是初次學習、已用過其他JVM程式語言或是想了解新功能，本書都是絕佳的Java入門指引。Java對過去多年來的程式設計方向有深遠的影響，它的持續發展也確定能夠持續佔有一席之地。這本書是開始學習Java最好的方法。」 -James Elliott（Singlewire資深軟體工程師與《Java Swing第二版》共同作者） 　　針對Java及程式設計初學者，這本暢銷書介紹涵蓋至Java 11的程式語言功能與API。本書三位作者以建立實務應用程式為目標，透過有趣、完整與實際的案例

，完整介紹Java基礎知識。包含類別函式庫、程式設計技巧及常見作法。 　　讀者將會學到管理應用程式資源的新方法，以及最新Java核心語言功能。 　　‧使用編譯器、直譯器等工具開發Java應用程式 　　‧探索Java內建的執行緒功能與並行套件 　　‧學會文字處理與正規表示式API 　　‧撰寫進階網路與web式應用程式及服務

java學習進入發燒排行的影片

以SWI-Prolog為基礎之專家系統應用於Java學習之弱點分析

為了解決java學習的問題，作者劉家亨 這樣論述：

教育部發布了最新版本的《十二年國家教育課綱》，該課綱已於民國108年開始實施。在該課綱中，「資訊科技」列為國高中生必修課程。程式設計是「資訊科技」課程中的關鍵的一部分。在現代科技為導向的社會中，程式設計已被視為國高中生的必備技能。先前學者所做的研究主要集中在學習程式語言的線上教學平台開發上。在本文研究中，我們提出了一種基於SWI-Prolog的學習系統，用於分析Java程式語言的學習弱點。在這項研究中，知識庫是由SWI-Prolog建立的，為了獲得更好的可視覺化效果，圖形化界面是由Java所開發。通過使用SWI-Prolog，對使用者程式弱點的診斷變得簡單而直接。本研究系統主要針對具有學習過

Java的學生做開發。這項研究的主要優勢在於，學習者可以根據他們學習時所遇到的弱點得到個人化的教材。這樣可以將學習者的學習重點放在他們不熟悉的部份上，進而避免使用學習系統隨機選題。

王者歸來：Java全端技術領航 從零基激升高超工程師一本通

為了解決java學習的問題，作者QST青軟實訓 這樣論述：

　　◆ 涵蓋Java眾多特性 　　◆ 基礎紮實/高階深入 　　◆ 重點突出/強化技術 　　◆ 著重實作/高效掌握 　　本書由淺入深從Java基礎程式設計到高階應用進行深入剖析和講解，內容涵蓋Java概述、物件導向基礎、核心類別、類別之間的關係、抽象類別和介面、例外、泛型與集合、檔案及IO串流、JDBC程式設計、wing UI設計、進階UI元件、執行緒、Java網路程式設計、Java進階應用、Java新特性。 　　對Java的Lambda運算式、函數式介面、方法引用、介面的預設方法和靜態方法、Stream API等一些新特性進行全面深入講解和應用。 　　以一個專案貫穿所有章節，幫助讀者能

夠快速理解並掌握各項重點知識，全面提高分析問題、解決問題以及寫程式的能力。 　　適用：各類層次的Java學習者或從事Java開發之相關工作者。 　　※本書的相關資源，請到佳魁資訊網站下載。  

3D虛擬射擊遊戲於競爭合作學習遊戲之關卡設計模式與評估-以JAVA程式設計之FPS競爭合作學習遊戲為例

為了解決java學習的問題，作者賴美婷 這樣論述：

近年來，大型多人線上角色扮演遊戲已受到教育界的關注。3D 虛 擬環境能提供活潑生動、刺激有趣以及激勵人心的學習環境，讓學習 者更有動機。而虛擬世界裡的社交活動，能豐富學習者的經驗，促進學習者與同儕間的交流，其中的競爭合作關係，更能激勵學習者沉浸於虛擬世界的學習。隨著第一人稱射擊的競爭合作遊戲的日益普及，其所提供的多人協 同以及戰略方式，更引起學術界對於在此平台上進行教學的興趣，尤 其像是學習程式這類的正規課程，然而，市面上所有的競爭合作式遊 戲，完全沒有程式相關課程的應用。因此，本研究將以學習 JAVA 為目 標，開發一套 3D 虛擬競爭合作學習遊戲。此外，由於遊戲設計是極為繁複瑣碎的工作，

為了更有效率的開發遊戲學習系統，我們亦針對第一人稱 3D 虛擬競爭合作學習遊戲提出適當的設計模式。本研究的主要目的為:(1)發展適合 3D 虛擬射擊遊戲的競爭合作學習遊戲之關卡設計模式，以供未來相關研究與發展之參考，(2)評估本研究所實作的 3D 虛擬競爭合作學習遊戲其學習成效。在研究方法，我們首先本提出第一人稱 3D 虛擬競爭合作學習遊戲 的六種設計模式，並以遊戲設計師為訪談對象以發展更為完善的設計流程。接著我們亦邀請六十六位學生針對我們開發的 3D 虛擬競爭合作學習 JAVA 系統進行實驗。經過實際訪談、實驗以及問卷回收，研究成果顯示本研究所提出的設計模式確實能夠給予設計師在設計 3D 虛

擬競爭合作學習射擊遊戲時的幫助，而實作的 JAVA 學習遊戲對於社交互動性、知識的進步以及學習成效皆有顯著的正向影響。