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另外網站Excel-IF函數中多條件的使用也說明：在Excel 中， IF 函數是很常被使用的，在IF 函數中可以使用多個條件以達到想要的判別結果。例如在下圖中的例子，要判別數值是否為介於40~80中的奇數， ...
這兩本書分別來自深智數位 和深智數位所出版 。
東吳大學 政治學系 黃秀端所指導 張家維的 政治與法律機會結構對社會運動之影響──以太陽花運動與雨傘運動為例 （2019），提出if用法excel多條件關鍵因素是什麼，來自於社會運動、抗爭週期、政治機會結構、法律機會結構、太陽花運動、雨傘運動。
而第二篇論文國立彰化師範大學 科學教育研究所 邱守榕所指導 郭素珍的 高職數學低成就生坐標平面上直線的學習與理解 —數學認知的研究 （2016），提出因為有 高職低成就生、直線的學習與理解、解題模式教學實驗的重點而找出了 if用法excel多條件的解答。
最後網站使用IF 搭配AND、OR 及NOT 函數則補充：如何使用在Excel 中) 結合AND、OR 和NOT 函數(IF 函數，以在指定值之間進行邏輯 ... IF 函數可讓您測試條件並將條件為True 或False 的結果傳回，藉以在值與預期值之間 ...
Excel入門到完整學習 邁向最強職場應用 王者歸來 (全彩印刷)第二版
為了解決if用法excel多條件 的問題，作者洪錦魁 這樣論述：
Excel入門到完整學習 邁向最強職場應用 王者歸來(第二版) ★★★★★【全彩圖解】【752頁內容】★★★★★ ★★★★★【30個主題】【568個實例】★★★★★ ★★★★★【2500張Excel說明畫面】【150個圖表】★★★★★ 這是目前市面上內容最完整的Excel書籍，完整解說資料輸入、格式化儲存格、建立表單、製作專業圖表、建立吸睛報表、Office整合應用、職場相關應用等，完整的Excel知識。2020年1月這本書第一版上市不久就曾經登上博客來暢銷排行榜第一名，這是第二版的書籍，相較於第一版增加與修訂了超過100處，同時增加了下列資料： ☆：
多了約150個實例解說更完整的Excel知識 ☆：更有效率使用Excel ☆：不同語言的翻譯與轉換 ☆：圖片、圖案、圖示與3D模型 ☆：SmartArt圖形的應用 ☆：將圖片嵌入儲存格 ☆：Excel的浮水印 ☆：Excel與Word、PowerPoint軟體協同作業 ☆：Excel與文字檔、CSV檔 ☆：Bar Code條碼設計 ☆：更完整Excel的環境設定 這是一本適用零基礎的Excel書籍，整本書從Excel視窗說起、儲存格輸入資料、一步一步引導讀者建立淺顯易懂、美觀、設計感、專業資料呈現與吸睛的表單與圖表，最後成為令人尊重的專業職場
達人。全書共分30個主題，除了說明各功能用法，更強調解說Excel功能的內涵與精神。 ☆：完整解說人事、財會、業務、管理、分析 ☆：解說註解與附註的用法與原始精神 ☆：為特定儲存格的進行資料驗證 ☆：建立、編輯、美化工作表 ☆：充分發揮公式、函數功能，高效率使用工作表 ☆：建立與編輯專業的圖表，同時解析適用時機 ☆：建立清單統計資料 ☆：建立專業的樞紐分析表 ☆：用Excel執行規劃與求解，執行業績預測分析 ☆：認識分析藍本管理員 ☆：Excel圖表嵌入PowerPoint簡報檔案 ☆：Excel與Word合併列印文件 ☆：處理大型Exce
l工作表，可以使用分頁預覽 ☆：巨集與巨集病毒解說 ☆：Excel VBA基礎 ☆：資料剖析 ☆：保護儲存格區間、工作表、活頁簿
政治與法律機會結構對社會運動之影響──以太陽花運動與雨傘運動為例
為了解決if用法excel多條件 的問題，作者張家維 這樣論述：
在台灣與香港，發生於2014年的太陽花運動與雨傘運動結束之後，均有成員面對有罪或無罪的「刑事判決」；引發本文思考，台港社會運動「法律後果」的長期制度累積，對於二地「政治與法律機會結構」，以及不同階段的「抗爭週期」，有何影響。綜觀Charles Tilly提出「抗爭政治 / 政體類型理論」、何明修提出「政治機會結構曲線圖」，以及譚偉強提出「政治與法律機會動員思維」；本文初步嘗試整合「政治機會結構」與「法律機會結構」及其關鍵要素，且藉由二個機會結構的「階層化」與「圖像化」，盼使二個理論的整合適用更具「可操作性」。另外，本文針對台港各7名與11名人士進行「菁英 / 深入訪談」，所屬領域包括議員、律
師、學者、NGO幹部、集會遊行活動發起人和參與者，藉此觀察台港「機會結構」與「行為者」的互動情形及其影響。整體而言，台港政治體制分採「三權分立」與「行政主導」，台灣司法體系亦非如香港法院須受「人大釋法」意見拘束，彰顯二地政治與法律體系的「相異性」。惟因台港均具有相當程度的「司法獨立性」、影響本土認同的「中國因素」；警方對於集會遊行之管制，均採「申請即予許可之精神」，並以「商討式管理」作為主要的因應策略典範；另外，均有採取司法積極主義的法官、支援社會運動的義務律師與倡議團體，作為分合協力的「變革行為者」，亦呈現二地政治與法律機會結構及其影響的「相近性」。要者是，台港自2009至2019年分別有2
至3次「抗爭週期」，惟不同期間之波動程度與差異，應僅反映二地非線性的「政治環境」變遷；換言之，台港不同的政治體制，亦僅為二地社會運動鋪設了不同樣貌的背景場域。另一方面，該等政治體制因素之差異性，應僅影響抗爭訴求是否涉及「根本性政治制度議題」；而不影響台港警方在面對更高的抗爭強度等因應挑戰時，是否例外考慮採取「升級武力」策略之必要性與可能性。故本文淺認，歸納整體而言致使台港均呈現高密度社運動員之成因──亦即所共享相近的「法律機會結構」與「行為者驅力條件」，對於理解與比較二地社會運動與表現，應具有更高的解釋力。結言之，台港均具備一定程度司法獨立性型塑的「關鍵前提要件」，提供了重大社會運動事件及其法
律後果，以及變革行為者共同協力的「背景場域」；進而累積建構政治與法律機會結構的「趨同性」，共同為二地不同外觀的社運動員與抗爭週期，提供主客觀上所需相近內涵的前提條件與維繫動能。
Excel函數庫最完整職場商業應用 王者歸來
為了解決if用法excel多條件 的問題，作者洪錦魁 這樣論述：
【510個職場／商業實例】 【表格運算】 出差費 保險費給付計算 超商來客數累計 找出優秀的業務 連鎖店業績總計 【基礎數值計算】 發票含稅與未稅計算 貨幣計算 外銷裝箱計算 【條件判斷與邏輯函數】 業績評比 網路購物是否免運費 仲介房屋搜尋 健康檢查表 是否符合退休資格 業務獎金或中秋節獎金計算 汽車駕照考試 血壓檢測 【序列與排序的應用】 羅馬數字的應用 業務員業績排名 職棒金手套獎排名 排名的檢索 優秀排名使用醒目提示 企業費用支出排名 智力測驗排名 建立下
拉式選單 【文字字串操作】 餐廳的美食評比 餐廳星級評價 擷取城市字串 擷取地址街道 【日期與時間的應用】 商業往來支票兌現日期 應收帳款日期 辦公室租約起租日的日期處理 計算網購到貨日期 計算工作日的天數 員工年資計算 信用卡交易與付款日計算 月曆的製作 加班時數與金額計算 手機通話費用計算 【完整解說表格檢索】 客服評比 庫存檢索 賣場商品檢索 所得稅率檢索、 【Excel在統計上的應用】 中位數、眾數、四分位數、變異數、標準差的用法 計算平均年終獎金 計算平均年資的眾數
新進員工智力測驗分佈 業績考核 【機器學習的基礎Excel在迴歸上的應用】 建立迴歸直線 銷售數據預測 【Excel在房貸、投資、折舊的財務計算與應用】 計算定期定額存款經過一段時間後的金額 計算貸款需要繳款次數 計算債劵一段時間需要付息次數 計算房貸每期的還款金額 規劃存款第一桶金的計畫書 機器設備每年折舊金額 購屋計畫書 計算儲蓄型保單收益率 退休計畫書 【建議閱讀書籍】 Excel入門到完整學習邁向最強職場應用王者歸來 本書特色 1：全書附Excel實例檔案節省學習時間 2：依據函數功能分類、循
序漸進解說 3：全書附有索引表方便查閱 4：每個函數皆有語法解說與靈活職場/商業實例應用 5：可以從第一章開始閱讀，所有實例會以前面章節解說過的函數做基礎。 6：除了解說傳統函數、也解說最新版函數。 7：為了增加學習效率，每個實例皆附有執行前的原始檔案與執行結果檔案，讀者可以使用原始檔案對照書籍步驟學習，然後和執行結果檔案做比較。
高職數學低成就生坐標平面上直線的學習與理解 —數學認知的研究
為了解決if用法excel多條件 的問題，作者郭素珍 這樣論述：
本研究旨在探討數學低成就生在學習坐標平面上直線的學習與理解，針對學生的錯誤知識表徵發展學習單，並進行解題模式教學實驗，以評量低成就生的學習成效與進步情形。本研究採多元研究法，先以調查法，利用自編直線斜率與方程式測驗量表，邀請某甲高職一般班級（N=45）以及低成就班級（N=43），共計88 位學生進行前測，分析學生學習的知識表徵與錯誤類型，藉以發展符合低成就生學習的解題模式學習單；接著針對選取數學低成就班級24 位學生，進行為期四週的解題模式教學實驗，針對學生坐標平面上直線的學習所呈現的知識表徵，發展解題歷程，其歷程包括教材編排、教學設計、解題鷹架策略，以合作學習模式，引領學生完整地把問題解決
出來，藉以開啟學生數學學習之鎖，實驗完成後進行後測評量，以相依樣本t 考驗分析低成就生的學習成效；另外透過晤談法及教室觀察，收集質性資料，包括學生的學習單和晤談資料等進行分析，以強化詮釋研究結果。本研究結果如下：1. 43 位高職低成就生實施直線斜率與方程式前測時，坐標平面上直線的錯誤知識表徵包括：對直線斜率的公式計算容易產生混亂不清的現象，不清楚斜率的定義，產生錯誤的認知概念；在直線方程式方面，經常出現看不懂題意，無法利用已知條件來嘗試求解；在直線應用題方面，未具備綜合能力的認知概念來正確解題。2. 藉由象棋學習單的引導，學生在先備知識―直角坐標的建立完成率達九成五，具備瞭解平面直角坐標的意
義。3. 解題模式教學實驗前，發現低成就生對直線方程式的概念尚保留在國中階段的先備概念，未能活用於其他應用題上，但經過教學實驗後，學生的認知發展與解題思維已明顯地轉化。4. 24位低成就生，經解題模式教學實驗後，其前後測達顯著差異，顯示本實驗教學具成效。5. 研究者的省思與專業成長，教學要有良好成效，教師須先了解學生的知識表徵，以及錯誤概念（迷思概念），以不同的方式如鷹架學習單、合作學習等，來組織安排教學活動，以學生為解題教學的主角，如此一來才能真正喚醒學生對學習數學的興趣，對症下藥，必能達事半功倍之效。