過去式句子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

1本就通 國高中英文 ：﹝圖解＋拆解﹞6年文法總整理！精選會考又用得到的英文文法，破除學習盲點，一次用對不再錯！（附音檔下載QR碼）

為了解決過去式句子的問題，作者安河內哲也 這樣論述：

《一句話秒懂，簡單英文法》修訂版 這一本就能救回你的國、高中6年文法！ 在校學生輕鬆搞懂英文文法，成績進步看得到！ 社會人士找回正確文法觀念，溝通順暢不怕錯！ 只要用對方法，不用複雜說明、不用背口訣、不用練一百次， 一個句子＋一張圖，直接掌握文法核心！ 不挑程度、沒有壓力，自然而然學會最重要的文法概念 把你搞不懂的文法難題一掃而空！ 　　★ 學文法不用背！重點在句子的排列和表達方式！ 　　許多人看到文法就頭昏腦脹的原因，就是因為要背很多很難的文法術語及各種規則和例外。現在不用再背了！只要了解句子的排列和表達方式，就等於抓住了文法的核心觀念，讓你能夠學會正確又實用的文法，也能迅速掌握

文章或對話的重點，讓你不再一看到文法概念就頭痛！ 　　★ 從基本到進階，文法概念總整理，快速預習＋複習，學習成績快速提升！ 　　從最基本的句子結構到複雜的各種長句構成，都會利用拆解主題句和圖解說明，生動簡潔的告訴你最重要、最核心的文法概念，再配合圖表、例句解說及相關的實戰練習，為你統整必考必會的文法點，讓你可以快速預習和複習，提高學習效率和效果，不費力也能讓成績進步！ 　　★ 用關鍵句回復文法記憶，重新建立完整正確的文法系統，流暢應用不犯錯！ 　　一離開學校，文法概念就全部還給老師了嗎？別擔心！透過拆解與分析關鍵句，讓你立即回復已經漸漸模糊的文法觀念，找回熟悉的正確語法感覺，並透過精心設計

且由淺入深的解說，讓你重新建立完整又正確的文法系統，觀念完整正確，實際運用自然流暢不會錯！ 　　★ 去除不會考、用不到的文法，用最清楚明白的方法講最實用的文法句型！ 　　不會考、用不到的文法，就只是學心安的，花費力氣搞懂也沒有意義，安河內老師結合多年教學經驗與自己從英文失敗組逆轉變身人氣講師的經歷，為你從國高中六年所學的文法中，精心挑選出在溝通上最常用、最實用的文法概念，再以直接明瞭又好懂的方式解釋給你聽，讓你能夠以最低的學習負擔，達到最高的溝通效益！ 　　★ 結合聽說讀寫學文法，同時啟動你的所有感官，全面升級英文實力！ 　　除了簡明好懂的解說之外，本書特別設計了與單元內容結合的實戰練習，

讓你能一邊複習、一邊即時檢視自己的學習成果，實際動手寫寫看，除了記得更清楚，也能確保自己真的理解！另外，隨書附有例句和練習音檔，讓你一掃 QR 碼就能開始跟讀練習，運用零碎時間就能提升聽力和口說能力。從解說、練習到音檔配合，這次絕對讓你學會文法、英文實力快速進步！ 本書特色 　　◆ 國高中 6 年文法大集合！從基本句型到複雜長句概念總整理，循序漸進建立文法系統！ 　　◆ 去除用不到的冷門文法，專注解說最實用、最常出現的核心概念，讓你的文法不再紙上談兵！ 　　◆ 剖析關鍵句＋一看就懂的圖解說明，文法概念再複雜也瞬間變簡單！ 　　◆ 篇幅精簡濃縮，運用零碎時間就能學會，學習不用有壓力、效果一樣

好！ 　　◆ 概念講解好讀易懂、音檔邊聽邊唸、練習題動手寫，一次練習聽說讀寫，全面提升英文實力！

過去式句子進入發燒排行的影片

台籍德語學習者作文中動詞時態使用偏誤分析

為了解決過去式句子的問題，作者蔡宛霖 這樣論述：

本研究主要分析台灣學生在德語學習中於作文中犯的時態使用偏誤，包含動詞變化及動詞在句中的位置。為了達到此自的，召集13位參與者必須寫三篇作文，題目分別是：「我的暑假生活」、「我的自傳」及「一封給朋友的信」。這些參與者中，全部都是中級學習者。偏誤分類為:錯用偏誤 (misuses)、遺漏 (omission)、過度包含 (overinclusion)、誤選 (misselection)、異位 (misordering)。結果如下：1. 錯用偏誤發生機率最高，佔全部錯誤的51.6%。又可將其分類為：現在式代替過去式和現在完成式、過去完成式代替現在完成式、過去式或現在完成式代替現在式、未來式代替現在

式。以現在式代替過去式和現在完成式最為普遍。造成錯用偏誤的原因包含語際轉移(interlingualtransfer)與語內轉移(intralingual transfer)。2. 第二高的偏誤是異形。32.2%的錯誤歸於此類。此類偏誤又可分為三類：不正確的過去式及過去分詞 (incorrectimperfect forms and past participle forms)、主詞動詞不一致 (subject-verb disagreement)、不正確的助動詞 (incorrect helping verb)。異形之偏誤來源為語內轉移。過度概括、規則應用不完整、忽略規則使用之限制皆為可能之

原因。3. 錯用偏誤及異形為主要的偏誤種類，佔83.8%。其餘16.2%是過度包含、遺漏及異位。此三類偏誤的來源，如同錯用錯誤，為語際轉移和語內轉移。教學方式的影響也可能是偏誤的來源之一。4. 47個時態使用偏誤，14個句型層面的錯誤：3個歸類於省略，11個則是異位。2個歸於過度包含.然而，卻有29個動詞變化方面的錯誤。動詞變化對於中級的學習者仍有挑戰性。     這些研究發現有兩個教學上的啟示。第一、課堂上必須清楚說明解釋各時態的形(forms)與功能(functions)。市面上的教材多數都欠缺關於形與功能的解釋。取而代之的是包含數個例句的對話與文章。另一方面，教師也多著重於形而非功能的教

學。他們很清楚地解釋過去式和過去分詞如何變化而成，以及過去式和完成式的句型為何，卻沒有針對使用時機多做清楚明確的解釋。第二、必須給予學習者練習使用不同時態的機會。作業與考試不能只要求學生填上動詞變化或翻譯句子，也需要求學生應用不同時態在一個對話或一篇作文中。透過這樣的作業或考試，學生才能學會正

一句話秒懂，簡單英文法：嚴選國高中6年，真正用得到的英語文法，一次用對不再錯!(附QR碼線上音檔)

為了解決過去式句子的問題，作者安河內哲也 這樣論述：

認真？文法沒學好就來當個「棄英族」？ 把錯過的英文找回來，他抓得住你！ 　　一本書讓你的國、高中6年文法重生 　　看得懂的解釋＋實用例句搭配＋有趣圖解說明 　　把你學生時期討厭文法的所有因素、困擾全清除 　　日本超人氣講師安河內哲也20年教學經驗 　　為你精選國高中6年中最好用的英文文法， 　　並用一句話簡單一句直擊文法核心 　　從基礎到進階，讓英文重新變強，就從抓住文法開始！ 　　錯誤的理解、毫無頭緒地學習文法，正是學生時代多數人放棄英文的最大殺手！ 　　大家都在學英文，但大多人用盡方法卻成效有限，背單字、寫習題、練口說等等苦差事中，大家最討厭的就是「學文法」…… 　　可是你知道自

己為什麼這麼討厭文法嗎？ 　　1. 學文法只是為了應付考試，所以大家一看到文法就想到考試，壓力山大，未戰先怕，失敗！ 　　2. 一般教學在選材上忽略了文法的溝通實用性，選了一堆像是「未來完成進行式」這種現實中根本用不到的文法，分散學生學習動力，失敗！ 　　3. 教學時只是單個單個規則塞給學生，忽略整體延續性，害學生缺乏整體文法概念，搞不清楚英文的語言架構，無法活用，失敗！ 　　4. 老師愛考各種文法的例外或冷僻規則，族繁不及備載，各種失敗！ 　　對於文法的厭惡，大概可以有一百種花式討厭法，但你真的知道文法是什麼嗎？ 　　文法的正確觀念＝語言在傳達訊息時「重點」的排列和表達方式！ 　　

因為種種原因，導致多數人的英語能力先天體虛，後天吸收不良，看不懂、學不通，再加上生活中的各種忙，最後只好放飛英文隨它爛……事實上，文法應該是學英文的「助力」而不是絆腳石！正確而健康的文法學習，應該是抓住文法的精髓，並藉由這個核心觀念迅速掌握文章或對話的重點。如此就算不是每個字都聽得懂，也能理解大致的意思！所以如果能用正確的觀念學文法，應該是要讓頭痛的英語學習負擔減半，而非讓你視英文為畏途。 　　脫離考試束縛，出社會後重學英文文法不是太晚而是剛好！ 　　很多人覺得學生時代沒有好好學英文，出了社會時間更少更沒有辦法好好學，所以只好一輩子當「棄英族」，但其實出了社會後才是更好的學習時機！因為正如上

面所說的，文法的學習應該是實用的，以簡單的概念及有限的單字就能拼湊出可以跟外國人流利溝通的句子！少了老師「為難而難」的考試前提，出社會後更能把文法學習放在實用性上。 　　學會文法用對力，不用全部砍掉重練，擁有威能全開的英語力不再只是夢想！ 　　安河內老師集結20年以上的教學經驗，和自己從英文失敗組逆轉變身人氣講師的經歷，為你從國高中六年所學的文法中，篩選出在溝通上最常用、最實用的部分，再以直接明瞭的字句解釋給你聽，讓你能夠以最低的學習負擔，達到最高的溝通效益！此外，為了避免傳統的文法塊狀學習模式，本書特別分成五個階段： 　　I. 暖身階段：在此先把英文中的各種詞性和它們在句子中的關係、位置

、順序介紹給大家，先為大家重整文法骨架、穩固語言結構！ 　　II. 基礎結構：先以最簡單的句式打頭陣，搭配各種溝通情境中常用到的時態，讓大家熟悉英文語句的基本樣式，為之後的發展奠下扎實的基礎！ 　　III. 進階升級：延續語句的基本結構，加入其他在溝通時也會用到的文法元素，如to不定詞、動名詞、關係詞等，讓大家知道如何以原有的簡單結構發展出更細緻的語句，加強自己的實力！ 　　IV. 高階變化：有了前面兩階段所建立起的語言能力，到了高階則加入能夠使語句更豐富的句型變化，讓大家擺脫機器人式的生澀語氣，成為真正能夠掌握英語的「英語自由人」！ 　　V. 文法錦囊：提供多樣的英語小祕方，如數字、

不規則動詞變化等，讓你的英文更加分！ 　　誰說學文法只能用看的？聽說讀寫同時啟動，英語力全面升級！ 　　除了不拖泥帶水的解說之外，本書也收錄了最好用的實戰練習，讓大家能夠有效複習，同時不會增加你的學習負擔，不只能讀著練習，也可以提筆寫寫看，讓記憶更鮮明。另外，隨書也附有例句和練習的音檔，能夠讓你在不方便拿書看的時候，也能先聽一遍再跟著唸，在不必花太多時間額外練習的情況下，也能讓自己的聽、說能力一起提升！尤其在實戰練習的音檔中，中文和英文之間還留了一小段空白時間，讓你也能自己試著組織英文句子，模擬人在對話時的思考方式，以便日後在實際溝通中，能更流暢地運用英語，從解說、練習到音檔配合，這次絕對讓

你學會文法、英語力升級！ 本書特色 　　★最強英語心肺復甦術：不用全部砍掉重練，只要再次鞏固文法基礎，就能讓自己的英語聽說讀寫全面升級！ 　　★ 6年精選超濃縮：為你從人生中最密集學習英文的國高中6年，挑選出實際溝通上最精華、最實用的文法！ 　　★一句總結超直白：拒絕虛無飄渺的文法解釋，複雜文法一句精簡，以前聽不懂的，現在終於能學會了！ 　　★學習低負擔高效益：不用複雜長句嚇唬你，帶你從最簡單的句子下手，抓住關鍵語言架構，漸進式充實，溝通力自然提升！ 　　★聽說讀寫四力全開：除了秒懂的文法解釋，本書更配有最實用的練習題和超標準的例句音檔，一次整合你所有語言學習的管道，聽說讀寫一次到位！

初鹿卑南語連謂結構之研究

為了解決過去式句子的問題，作者孫秀玉 這樣論述：

初鹿卑南語連謂結構之研究                                  摘要       連謂結構 (Serial Verb Constructions , SVC)，是指在一個句子裡有兩個或兩個以上的動詞串連，共同組成一個單一謂語，目的主要在闡述概念上的單一事件。國內研究臺灣南島語的學者中如Huang (1997)，Wu (1996)，Chang (2006) 和Wu (1996)，Wu ((2006) 等對於連謂結構都有相當的研究。目前在卑南語的研究中，除了鄧芳青 (2016)有關知本方言SVC的論述及林進星 (2015) 初鹿語法研究稍有提及外，仍屬少數，故本文以蒐

集初鹿方言及田調方式整理為語料，希望能保存和提供更多關於初鹿語法的研究。         本文主要是以初鹿卑南語的連謂結構作為研究重點，探討並整理出初鹿卑南語是否如Chang(2006)所提出的四個條件：第一、連謂結構的V1和V2中間不可有連繫詞。第二、連謂結構的V1和V2須共同遵守相同的一個動貌、時態和情態標記。第三、連謂結構的V1和V2之間上下為從屬關係，V1帶動V2，V2緊隨V1，位置不能更改。第四、兩個動詞皆可獨立成詞，此較為明確。這四個條件除了用來測試初鹿卑南語是否符合連謂結構，同時對初鹿語中測試的結果作條件的修改及調整。另外整理出一般動詞的分類如:活動 (motion/Dynami

c)、工具、方向、能力動詞 (Deontic)、階段式動詞(開始/繼續/結束)、認知、心理動詞等七種來看初鹿卑南語中的連謂句型驗證。其次「副詞性動詞」是台灣南島語比較特殊的詞類，本文主要參考張永利 (2010)對台灣南島語副詞性動詞結構 (AVC)所提出的三個問題以及Wu (1996) Amis語連謂結構的研究和Wu (2006a) Kanakanavu語 「副詞性動詞」的幾項分類分析，並用來測試初鹿卑南語連謂結構中副動詞的分類。第五章總結。整理歸納初鹿卑南語連謂結構中一般動詞完全符合、部分符合以及完全不符合條件的有哪些？副詞性動詞完全符合、完全不符合的條件又包含哪一項？同時，補充田調中所發現

幾個特殊句型的連謂語法現象。               關鍵詞：連謂結構、一般動詞、副詞性動詞、台灣南島語、初鹿卑南語