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線西國小的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦MARUTAN寫的 【中英雙語對照】 顛倒看世界：我是什麼?(三版) 和蔣敏全,陳毓娟,黎駿達,張文玲,陳雅惠,曹仲寧,孫漢寧,廖乙璇,何雅君,蔡宛昀的 食在磺溪：彰化市飲食產業故事都 可以從中找到所需的評價。
另外網站線西國小網路相簿也說明：2019~2021年度相簿 · 20191031-108縣長盃棒球錦標賽榮獲季軍 · 20191102志工聯誼活動 · 20191112創客列車到校課程--鐘塔小夜燈 · 20191219 福興國中創客體驗--水管槍製做.
這兩本書分別來自小魯文化 和五南所出版 。
萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 林水泉所指導 葉蓬月的 鄉村旅遊發展與規劃之研究－以彰化縣和美鎮、伸港鄉、線西鄉為例 （2021），提出線西國小關鍵因素是什麼，來自於旅遊發展、旅遊規劃、彰化縣、鄉村旅遊。
而第二篇論文國立東華大學 體育與運動科學系 楊昌斌所指導 陳明志的 跳繩運動對國小學童體適能之影響 - 以花蓮縣德武國民小學為例 （2018），提出因為有 跳繩運動、體適能、骨質密度、心肺訓練的重點而找出了 線西國小的解答。
最後網站澎湖衛星定位旅遊地圖書: - 第 36 頁 - Google 圖書結果則補充：北海遊客服務中心順峰燕‧後山頭酒龍頭嶼)龍頭姿麦费清白賊嶼 N 澎湖水道後寮大赤崁白沙國中:大歧頭後寮國小。泰勒表小尖山鄉公所下资 2 中井•南埔廟小赤谈。
【中英雙語對照】 顛倒看世界：我是什麼?(三版)
為了解決線西國小 的問題，作者MARUTAN 這樣論述：
◎中英雙語對照，快樂學習！ ◎顛倒看世界，開啟新「視」界！ 本書是「顛倒看世界」系列第二本，書裡面的每一頁都可以顛倒過來看，從不同的方向看，就是兩幅完全不同的圖畫。例如：把耶誕樹顛倒過來，會變成滿天繁星的夜空；把裊裊的炊煙顛倒過來，會變成一條蜿蜒的小路；把咖啡杯和咖啡盤顛倒過來，會變成直升機和螺旋槳……。「顛倒──變身！」的遊戲，讓孩子在猜測與驚喜之中，看見世界的無限可能。 本系列作者MARUTAN是由後藤徹、後藤靜子夫妻所組成的創作團體，他們發揮了本身的創意及設計專長，再加上敢於冒險、遊戲玩樂的童心，利用繪畫技法中「圖」（主體）與「地」（背景
）反轉的視覺效果，創作出這一系列可愛的「顛倒看世界」圖像遊戲繪本，希望告訴孩子們：「看事情的方法不只一種」。 【本書資料】 無注音 適讀年齡：０～６歲親子共讀；６歲以上自己閱讀 本書特色 1.創意想像100% 雙書名頁、具有「雙邊閱讀」的功能，從封面開始（左翻頁）一路看到底之後，還可以再把書上下顛倒過來，從封底往回（右翻頁），再看一次顛倒後的圖畫，就像看一本新的書一樣！也可以順便考考自己，還記得每個圖案顛倒前是什麼樣子嗎？ 2.雙語學習100% 學齡前階段是孩童腦力開發與記憶力的最佳黃金階段，本書特別設計
「中英雙語繪本」，從小培育孩童的雙語能力，開拓國際視野。 得獎紀錄 ★新北市公私立幼兒園「百本幼幼好書」推薦 ★文化部優良讀物推介 ★教育部Bookstart選書 童心推薦 李淑華／臺北市蘭雅國小附設幼兒園主任 張偉玫／彰化縣線西國小附設幼兒園主任 鐘靜芬／桃園市立蘆竹幼兒園園長 李淑華／臺北市蘭雅國小附設幼兒園主任 好有創意的一本繪本，怎麼看都好玩有趣！後藤徹、後藤靜子夫妻合作的作品，透過簡單的問話與創意的圖像，讓孩子透過視覺然後思考想像「這是什麼？」實在非常貼近年幼孩子的發展
，孩子在塗鴉期的塗鴉也是如此，顛顛倒倒的畫作都能想像命名，相信孩子對這本繪本一定愛不釋手。 大一點的孩子還能延伸這本書的創意，家長老師可以試著把物品顛倒，讓孩子看看像什麼？或是從不同的上下左右角度看像什麼？當然也可以嘗試創作這樣的圖畫，從這本繪本開始絕對可以引發孩子許多的創意。 然而好的繪本絕不僅如此，「顛倒看世界」更深的含意是，讓我們學習用不同的面向看事情，每一個面向都有其風景，因而可以更開放心胸去接受、理解，然後從中學習同理心與包容，因此對更大的孩子而言，這會是一本可以深入討論的繪本呢！
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鄉村旅遊發展與規劃之研究－以彰化縣和美鎮、伸港鄉、線西鄉為例
為了解決線西國小 的問題，作者葉蓬月 這樣論述：
台灣鄉村旅遊發展有三十多的年頭，近年來農村旅遊再轉型，以質來取勝為多數，受到小眾市場青睞；本文研究區域是彰化縣和美鎮、伸港鄉、線西鄉（簡稱三鄉鎮），屬於彰化縣的西北端，主要產業為製造業與農漁業為主。本研究透過受訪者問卷訪問、在地居民深度訪談，而了解遊客的旅遊型態，運用旅遊觀光發展之理論，針對彰化縣和美鎮、伸港鄉、線西鄉（簡稱三鄉鎮）區域的旅遊資源及其他建議，來探討旅遊觀光發展現況與阻礙；再整理歸納出旅遊資源分佈位置及旅遊資源的特色，並嘗試將旅遊資源的分佈依其地形和交通路線聯絡的整體性予以分區歸類，以供三鄉鎮區域未來跨區整合觀光旅遊發展規劃之參考，也期盼未來三鄉鎮區域觀光旅遊發展能更上一層樓。
本研究結果為：1. 觀光發展現況：觀光資源地點比較分散、遊客採短時間、順便旅遊行程為主、大型遊覽車遊客較少、三鄉鎮觀光發展進度不一、旅客偏好觀光工廠與宗教信仰活動較多、可發展自行車道；但政府相關單位並不重視鄉鎮區域的觀光發展。2. 觀光發展之阻礙：觀光發展牽涉的單位眾多與經費問題、三鄉鎮缺乏景點的整體規劃、三鄉鎮並無跨區域合作意願、公共交通建設單薄、缺乏吸引旅客來此觀光及過夜的景點。3. 依季節、客源屬性規劃出10條旅遊路線。4. 觀光發展建議：整合政府與民間意見的能力及成立鄉鎮跨區意見平台、讓當地社區居民有參與感進而達到在地文化的落實與提升、突顯鄉鎮特色，加強行銷，使遊客留下深刻印象
、旅遊景點指標辨識度與和連結性，打造適合的旅遊空間、尋求廠商合作打造烏溪堤防自行車步道觀光設施、督促公部門加強輔導三鄉鎮區域及旅宿業的未來發展前景。
食在磺溪：彰化市飲食產業故事
為了解決線西國小 的問題，作者蔣敏全,陳毓娟,黎駿達,張文玲,陳雅惠,曹仲寧,孫漢寧,廖乙璇,何雅君,蔡宛昀 這樣論述：
磺溪是彰化的古稱。人家說：「富過三代，才懂吃穿。」可見精緻的飲食文化需要一定歲月的積累才能有所成。《食在磺溪》，除了標示「彰化飲食」的主題外，同時也有彰化飲食非常「實在」的涵義，扎扎實實、底蘊深厚，經得起考驗。 本書採訪的飲食產業故事共27篇（27個店家），分成「糕餅特產」、「熱食小吃」和「冰品飲料」三類，每類各9篇，包括德興珍食品行、福華堂、玉華珍、玉瓏坊、彰化涼圓、吳記大腸蚵仔麵線、阿章肉圓、堂記糯米炸、黑頭碗粿、三角埔仙草、茉莉莉、永樂八寶冰……等，有吃的、有喝的，還有伴手禮，以滿足不同饕客對美食的需求。 期使為彰化的飲食記憶增添不少歷史與動人的故事。
它雖然是一座老城市，缺乏氣派的新建築，但人文氣息濃厚，宗教文化興盛，歷史古蹟林立，漫步街頭，每一步、每一家店都可能讓你獲得意外的驚喜。
跳繩運動對國小學童體適能之影響 - 以花蓮縣德武國民小學為例
為了解決線西國小 的問題，作者陳明志 這樣論述：
隨著十二年國教新課綱的改變,學校的體育課程相比過去已逐漸被壓縮,學童的體適能在著重智育發展的觀念中,相對的受到影響,研究者為花蓮縣立德武國小之教師,該校學童皆是原住民,正常來說原住民學童的體能表現會優於都市學童,但受到近年來飲食西化以及習俗漢化的影響,因此伴隨學生成長的是都市學童常見的問題,例如肥胖、體能變差,及偏食影響學童健康之因素。本研究旨在探討跳繩運動介入學童體適能之影響,分為實驗組 13 人 (實施跳繩運動) 與對照組 13 人(未實施任何訓練),其研究方法為體適能檢測,並將所蒐集的資料以統計方法加以分析、整理、歸納,本研究顯著水準設定為α= .05。本研究第一項結果:在體適能方面,
經由 12 週的活動進行,無論男童或女童在身體質量指數(BMI)、仰臥起坐(肌力)及立定跳遠(瞬發力)與八百公尺跑走(心肺耐力)之前後測結果上,均有顯著差異。本研究第二項結果:在運動生理方面顯示,在長期跳繩練習後,從實驗組學童與對照組學童骨質密度數據加以比較,可得出接受跳繩訓練學童對比對照組學童的骨質密度數據更為優異之結果。結論:跳繩運動確實有助於增進學生體適能,尤其過重體位的學生可以降低 BMI,此外,瞬發力,心肺適能及骨質密度亦有明顯提昇的效果。關鍵詞:跳繩運動、心肺訓練、體適能、骨質密度