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這兩本書分別來自人民郵電出版社 和化學工業所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系 吳聖雄所指導 李艾希的 文字考釋及以偏旁為主的文字分析研究 （2021），提出甲骨文公司104關鍵因素是什麼，來自於古文字學、形體學、聲韻學、漢字偏旁、文字分析架構。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 民族音樂研究所 呂鈺秀所指導 羅元璟的 漢與非漢概念下的中國笙類樂器——以笙嘴為考察對象 （2021），提出因為有 笙類樂器、笙斗、笙嘴、漢與非漢的重點而找出了 甲骨文公司104的解答。
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Java實戰 第2版
為了解決甲骨文公司104 的問題，作者(英)拉烏爾–加布里埃爾•烏爾瑪(意)馬里奧•富斯科 (英)艾倫•米克羅夫特 這樣論述：
本書全面介紹了Java 8、9、10版本的新特性，包括Lambda運算式、方法引用、流、默認方法、Optional、Completable Future以及新的日期和時間API，是程式師瞭解Java新特性的經典指南。 全書共分六個部分：基礎知識、使用流進行函數式資料處理、使用流和Lambda進行高效程式設計、無所不在的Java、提升Java的併發性、函數式程式設計以及Java未來的演進。
文字考釋及以偏旁為主的文字分析研究
為了解決甲骨文公司104 的問題，作者李艾希 這樣論述：
論文題目：文字考釋及以偏旁為主的文字分析研究漢字無疑地是漢語最迷人的方面之一，但同時也是誤解最多之處，更是使學漢語的外籍人士放棄中文學習的兩大問題之一。漢字的難度出現於幾不同的地方，例如為何「氵」可當「漢」字的表意成分？為了瞭解「部」字的字形，要分成「亠」、「丷」、「一」、「口」、「阝」，還是「立」、「口」、「阝」，還是「咅」、「阝」？何者才正確？又原因為何？「各」字怎麼能夠作為「路」字的聲符？這些皆是想要學會漢語的人士常常提出的問題。這些問題至今還存在的一個原因是，有足夠知識解決此問題的人士（聲韻學家、文字學家等等）對於教學毫無興趣；而一般瞭解教學的人士對於聲韻學、文字學等學科的了解不足。
因此，本文的研究目的就是要運用文字學、聲韻學、語義學、歷史語言學、考古學、統計學的知識和各種研究方法來徹㡳解決上面所闡述的問題。研究目標在建立一個能夠讓一般人瞭解漢字（即其表音系統、表意系統以及其形體訛變）的分析架構，為了提出解決這種問題的方法，本文將要以十分嚴謹的態度和方法下手，並非以教學為中心。此研究的一部分結果當然可在教學上運用，但其本身屬於嚴謹的、以科學、學術精神為主的研究，故所提出的文字分析架構會先使用在文字考釋上，然後再次使用在如何針對學習者解釋該文字考釋的結果。如所周知最早的漢字分析架構為《說文解字》解字所主張的六書說，歷來的學者從之，但到了甲骨文的發現，以及二十世紀，學者逐漸始
於懷疑。唐蘭不僅加以批評，而提出自己的架構，並稱之為三書。接下來陳夢家指出唐蘭三書之短處，亦提出自己的三書說。最後裘錫圭在唐、陳之基礎上加以修改，並提出新的三書說。目前來說，文字學界尚未出現一個共用的分析架構。有的人還使用傳統六書，不過因為原來的分類不太清楚，不同學者對於六書不同的字類會有不同的理解及定義，而有時同一個種類可能有十分不同的定義，尤其是轉注此類。有一組的學者以較現代、較科學的眼光將六書調整修改，不過結果往往是次類會變多，也會變較複雜。再另一組則會放棄六說，而造出新的架構。上述的這些文字分析架構皆有一個共同點，即均以字的種類為主，都使用同一個方法來解釋各個字的字形，那是說，歸類。目
標是將某個字歸入某個種類，能瞭解不同的字類，便能理解屬於該種類的字。問題是，種類很多，且有的十分複雜，例如詹鄞鑫區分意符有表音作用的會意字，以及聲符有表義作用的形聲字兩種。實際上詹氏解釋非常清楚，儘管有助於學界，對一般人士而言，還是難以掌握。本文主張的分析架構梢微改變角度，集中在偏旁和偏旁的功能上，而不在字的種類上。字的種類相當抽象，偏旁的功能則很具體，例如表音、表意等，且偏旁的功能僅有四種。因此，非專家亦能快速地掌握。此外，以偏旁為主的分析架構亦可用來清楚地描述各個漢字的共時形體。本論文分為五章，及三個附錄。第一章是緒論，也當然探討研究背景和研究動機，再說明本文的研究目的、其所運用的材料及方
法。本論文提出不同以往的文字分析架構，必須便得先徹底瞭解漢字的形音義，故將文獻探討分為形、音、義三章。第二章：「形」方面之文獻探討主要討論文字的考釋、如何看待《說文解字》、歷來的不同文字分析架構，例如傳統六書、現代六書及三書。接下來要研討文字演變之各種現象。第三章：「音」方面之文獻探討有兩個目標：要把握上古漢語的不同概念解釋諧聲系列中的語音變化，亦為了在進行文字考釋時可辨認並合理地及處理各種語音相關的現象，像與諧聲相似的現象，如漢語分期、上古漢語之音節結構、諧聲原則、同音與音近、通假，以及同源詞、詞族、構詞法。第四章：「義」方面之文獻探討，「義」指的是字義，但與字音相同，實際上字義指的不是字的
「語義」，而是該字所記錄的語詞之語義。本章要研究數種不同種對文字考釋很重要的語義，包含本義、引申義、假借義，以及現代基本義。首先描述五部對中國詞書的發展影響宏大又深遠的詞字典，即《爾雅》、《說文解字》、《康熙字典》、《漢語大字典》和《現代漢語規範字典》，其次詳述較新的編排義項的方法，即認知語義學的方法。第五章提出以偏旁為主之文字分析架構，並以此架構描寫字形音義。第六章便運用第五章所主張的文字分析架構來分析「知」字、「智」字的來源與發展，並亦用之來簡潔地列出分析的結果。此章就是從頭到尾集成本文探討的理論、此理論上所造出來的文字分析架構，以及使用此架構在進行文字考釋和表示此考釋的結果。除了上述的五
個章節外，尚有三個研究成果。附錄一：「漢字意符字典」是提供最常3000 多漢字中使用的意符（即形符和義符）之本義、其用為偏旁的其它義項，及以該意符所組成的字，包括619 個意符。附錄二：「諧聲系列中語音變化的公式」提供最常用3000 個字的不同聲符之聲符種類。附錄三：「最常用2000 個字之分析」，即運用本文主張的文字分析架構來分析最常用2000 個字之結果。
跟孩子一起玩編程：App Inventor趣味應用開發實例
為了解決甲骨文公司104 的問題，作者金從軍等 這樣論述：
App Inventor是一個視覺化的開發工具，用於開發安卓應用。在App Inventor中，代碼的編寫過程像玩拼圖遊戲，代碼變成了一個一個可拼接的“塊”，編寫程式就是將這些“塊”拼裝在一起。 本書採用全彩圖解的形式，通過15個不同側重方向的開發實例，介紹了App Inventor的使用方法，以及利用App Inventor進行遊戲和應用開發的技巧。內容豐富實用，趣味性強，程式設計步驟講解細緻，程式設計思想闡述透徹，重難點提示突出。同時，還提供所有來源程式、素材下載以及相關教學視頻，方便讀者學習。 本書非常適合App Inventor初學者、青少年朋友及其家長、中小學資訊技術老師等自學使
用，也適合青少年程式設計培訓機構用作教材。 培養孩子的程式設計與邏輯思維能力，就從這本書開始吧！ 金從軍，大學主修物理學，做過大學教師、IT創業者、管道總監、程式師、開發專案經理、培訓教師等，是Adobe公司的認證工程師及培訓師，愛好遊戲與程式設計。 於2014年春創辦www.17coding.net網站，以共創版權名義翻譯並發佈了《App Inventor中文教程》及《App Inventor參考手冊》，並開展與App Inventor相關的教學及技術諮詢工作；在新浪博客等社交媒體上以“老巫婆”的名義發表了多篇關與App Inventor有關的技術文章；曾編寫教材並翻
譯過電腦語言相關的書籍及技術資料。 自2016年9月18日開始，利用微信公眾號“老巫婆的程式設計世界”向訂閱使用者發送了100集視頻課程“App Inventor趣味程式設計”，該課程作為程式設計教學的初級課程，針對零基礎的開發者，現已經視頻課程發佈到網易雲課堂、愛奇藝等視頻平臺，供程式設計愛好者學習。 CHAPTER 01 App Inventor簡介 第一節 理解開發工具1 第二節 認識開發工具3 第三節 測試工具簡介7 第四節 作品的發佈10 CHAPTER 02 變魔術 第一節 功能描述11 第二節 準備工作11 第三節 使用者介面設計12 第四節 編寫程式16
第五節 小結20 CHAPTER 03 調色板 第一節 預備知識—數字與顏色21 第二節 功能描述22 第三節 使用者介面設計22 第四節 編寫程式26 第五節 定義過程與調用過程30 第六節 小結32 CHAPTER 04 猜數遊戲 第一節 功能描述33 第二節 使用者介面設計33 第三節 編寫程式—螢幕初始化程式36 第四節 編寫程式—猜答案38 第五節 編寫程式—再來一次45 第六節 三種基底資料型別45 第七節 程式的單步執行與代碼的注釋48 第八節 小結50 CHAPTER 05 出題機 第一節 功能描述51 第二節 使用者介面設計52 第三節 編寫程式—螢幕初始化55 第四
節 編寫程式—選中清單項57 第五節 編寫程式—答題60 第六節 編寫程式—限制答題時間63 第七節 退出應用與再來一次66 第八節 小結67 CHAPTER 06 九九乘法表 第一節 使用者介面設計69 第二節 程式設計語言初步70 第三節 編寫程式—顯示九九乘法表78 第四節 小結82 CHAPTER 07 九鍵琴 第一節 使用者介面設計83 第二節 編寫程式—螢幕初始化84 第三節 編寫程式—處理按鈕點擊事件88 第四節 小結92 CHAPTER 08 聽音練耳 第一節 功能描述93 第二節 使用者介面設計93 第三節 編寫程式—螢幕初始化94 第四節 編寫程式—聽音與練耳96 第
五節 程式設計語言進階98 第六節 小結102 CHAPTER 09 塗鴉板 第一節 功能描述103 第二節 使用者介面設計104 第三節 編寫程式—螢幕初始化106 第四節 設置畫筆的顏色與線寬108 第五節 編寫程式—切換繪圖類型110 第六節 編寫程式—繪製方塊與圓點111 第七節 其他繪圖功能114 第八節 保存作品118 第九節 程式調試121 第十節 小結122 CHAPTER 10 猜字謎 第一節 功能描述123 第二節 素材準備123 第三節 使用者介面設計125 第四節 編寫程式—準備題目素材127 第五節 編寫程式—顯示謎面128 第六節 編寫程式—猜謎和累計答錯次數1
33 第七節 編寫程式—查看謎底及其他136 第八節 改進與小結137 CHAPTER 11 雙語看圖識字 第一節 功能描述139 第二節 素材及輔助工具140 第三節 使用者介面設計142 第四節 編寫程式—識字146 第五節 編寫程式—測驗152 第六節 改進與小結158 CHAPTER 12 甲骨文字典 第一節 功能描述163 第二節 素材準備164 第三節 使用者介面設計165 第四節 編寫程式—螢幕初始化168 第五節 編寫程式—顯示圖片170 第六節 編寫程式—顯示詞條171 第七節 改進與小結176 CHAPTER 13 數學實驗室——求圓周率 第一節 概率法求圓周率177
第二節 多邊形法求圓周率181 第三節 圖示多邊形解法183 第四節 小結186 CHAPTER 14 接彩蛋 第一節 功能描述187 第二節 實現遊戲功能的關鍵技術188 第三節 素材準備192 第四節 使用者介面設計192 第五節 編寫程式—遊戲初始化193 第六節 編寫程式—遊戲引擎198 第七節 編寫程式—接蛋與得分202 第八節 編寫程式—周而復始206 第九節 小結207 CHAPTER 15 數獨 第一節 遊戲與數學208 第二節 使用者介面設計212 第三節 編寫程式213 第四節 題目的擴展222 第五節 小結224 CHAPTER 16 五子棋 第一節 功能描述22
6 第二節 思路解析—從遊戲到程式227 第三節 使用者介面設計232 第四節 編寫程式—螢幕初始化233 第五節 編寫程式—下棋236 第六節 編寫程式—判定勝負239 第七節 小結248 附錄 附錄1 開發與測試工具的選擇249 附錄2 相關的學習資源介紹256 附錄3 不同的App Inventor漢化版本257 後記262
漢與非漢概念下的中國笙類樂器——以笙嘴為考察對象
為了解決甲骨文公司104 的問題，作者羅元璟 這樣論述：
本論文以中國的笙類樂器為探討對象，由於目前尚無笙類樂器在中國分布的總體性研究，因此笙類樂器形制的地域之別，以及其在漢與非漢文化圈下的差異，成為本研究的重點，而這其中，又特別著重笙嘴形制的差異，以及其與笙斗和笙管間的關係。 笙在傳統上屬於匏類樂器，因使用葫蘆製作，所以又有匏之稱。樂器形制上，主要由「笙斗」、「笙嘴」、「笙管」、「簧片」四個部分組成。最初形貌，可追溯至殷商甲骨文的 「竽」字。經由古文獻的蒐集與統整後可見，笙類樂器幾乎遍及現今中國31個省市自治區，並有22種稱謂。 笙類稱謂中屬於漢文化圈的笙類稱謂有：笙、笙簧、匏笙、巢、和、巢笙、大笙、和笙、鹿、鳳笙、
鳳翼笙、雲和笙、紫竹笙、竹笙，主要分布於中國的吉林、遼寧、黑龍江、北京、天津、湖北、湖南、河南、河北、山西、山東、陝西、浙江、江蘇、上海市、福建、江西、甘肅、青海、寧夏、內蒙古、安徽、四川、重慶市、廣東、廣西、雲南、貴州；屬於非漢文化圈的笙類稱謂有：六管笙、蘆笙（或寫成盧笙或籚笙）、瓢笙、胡盧笙（或寫成葫蘆笙）、竹筒笙，主要分布於中國的湖南、湖北、新疆、西藏、雲南、貴州、海南、湖南、安徽、四川（重慶市）、廣東、廣西。其中湖北、湖南、雲南、貴州、安徽、四川（重慶市）、廣東、廣西8個省份，同時擁有了漢文化圈與非漢文化圈笙類稱謂的地區。 經測量與統計漢與非漢文化圈的笙嘴與笙斗之後，漢文
化圈笙類樂器的笙嘴長度、粗細、彎曲幅度以及角度會隨著朝代變化而有所不同，但笙斗形制並無改變。其中笙嘴的粗細與彎曲幅度兩者，有著必然的關係。粗笙嘴一定為直式，細笙嘴一定為彎式，此外，粗細與彎曲幅度在時代的劃分上也是一致的：周至隋代，主要為粗而直的笙嘴；唐代首先出現了細而彎的笙嘴，並與粗而直的笙嘴有著並存的現象；五代至元代，則僅有細而彎的笙嘴；明清時則為細而彎、粗而直的笙嘴並存的第二階段。 非漢文化圈笙類樂器的笙嘴、笙斗與笙管數量有著密切的關聯，特別是以笙斗的外形，將非漢文化圈的笙類樂器分成圓形笙斗與長型笙斗兩大類後，可看出笙斗與笙嘴長度、粗細、彎曲幅度、角度，以及笙管數量的關係：四
川省與貴州省的笙類樂器可自成一類，除了笙斗皆為長形斗外，笙嘴主要以長、細且直式笙嘴為主，管數主要以3～5管為主。雲南省的笙也自成一類，除了笙斗為圓形斗，其彎式笙嘴的特徵，亦是其他省份所沒有，另外，雲南笙其6～8管的管數，亦有別於四川與貴州省的笙，唯一與四川與貴州省相同之處，在於細笙嘴的形制。 本論文對笙類樂器從上古至清代的歷史文獻以及圖像進行了梳理，為笙類樂器形制與稱謂的歷史變化做一探討，並對於笙類樂器在中國分布進行了整理，提供清代及其之前漢與非漢文化圈中，笙類樂器的差異比較。當今，以本位視角（emic perspective）對於非漢文化圈笙類樂器的研究越見增多，期待本研究能提
供之後對於民國以來，中國笙類樂器研究之歷史脈絡追尋，與漢及非漢文化圈對於笙類樂器描述的變化考證之可能性。關鍵字：笙類樂器、笙斗、笙嘴、漢與非漢