現在式現在進行式的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

我的第四堂西語課（隨書附作者親錄標準西語朗讀音檔QR Code）

為了解決現在式現在進行式的問題，作者游皓雲,洛飛南 這樣論述：

欲罷不能！ 『我的西語課』系列故事再翻轉 快跟著《我的第四堂西語課》 在西班牙用流利西語表達情感！   　　人氣西語老師「台瓜夫妻」游皓雲、洛飛南（Fernando López）最新力作！ 　　 　　《我的第四堂西語課》為《我的第一堂西語課》、《我的第二堂西語課》、《我的第三堂西語課》之銜接教材，並延續此系列的直覺式學習法，給你最貼近台灣學習者需求、生活體驗的西語教學內容。像連載小說般的課文，逐課推進新劇情，視角既富親切感又貼近當地生活，快跟著課文主角Alejandra一起體驗在西班牙最後的遊學時光吧！ 　　 　　※適讀程度：西語程度相當於CEFR A2-B1之班級或自學者   　　※10

堂課：跟著Alejandra把握最後的西班牙遊學生活吧！ 　　 　　這次，延續西班牙場景，來自台灣的遊學生Alejandra在西班牙的遊學生活只剩最後兩週！她會如何運用所剩的時間，充分體驗西語生活或勇敢表達自己的情感呢？   　　Lección 01: Un viaje a Sevilla con compañeros de clase 　　第一課：跟同學一起到賽維亞旅行   　　Lección 02: Escribiendo una postal a los profesores y compañeros de clase de español de Taiwán. 　　第二課：寫明信片給台

灣的西班牙語課老師和同學   　　Lección 03: Yendo de compras a los grandes almacenes con la señora de su familia anfitriona 　　第三課：跟寄宿家庭的太太（媽媽）到百貨公司購物   　　Lección 04: Comprando ropa cuando hay rebajas 　　第四課：打折季到了，去買衣服   　　Lección 05: Comprando medicina en una farmacia 　　第五課：去藥局買藥   　　Lección 06: La última semana de

l curso 　　第六課：課程的最後一週   　　Lección 07: ¿Ya hay noticias de Alejandra? 　　第七課：有Alejandra的消息了嗎？   　　Lección 08: ¿Qué pasó en la cita? 　　第八課：約會結果如何？   　　Lección 09: El último día del curso de español 　　第九課：西班牙語課的最後一天   　　Lección 10: Un correo de Alejandra 　　第十課：Alejandra的一封email   　　※4大步驟：以直覺練習代替繁複解說，步步提

升西語實力！ 　　本書共10課，每課除了引人入勝的故事情節之外，還有課文閱讀理解練習、生詞、語法與句型等活潑又扎實的內容，一起來看看吧。   　　步驟1：課文 　　如連載小說般的故事情節，讓你等不及翻到下一課！課文依情境不同，有短文、有對話，皆採兩欄式西語、中文對譯，可以先遮住中文部分挑戰自己的理解力，再掀開確認不懂的地方。還有為故事情節量身打造的精美插圖，場景、人物躍然紙上！   　　例： 　　Daniel: ¿Por qué no vais en BlaBlaCar? Así podéis practicar más español con la gente local. 　　妳們為什麼不

搭BlaBlaCar去呢？這樣還可以跟當地人多練一點西班牙語。 　　Sabrina: ¿Qué es BlaBlaCar? 　　BlaBlaCar是什麼？ 　　Daniel: Es un sistema de coche compartido. Es como Uber, pero entre ciudades diferentes. Podéis entrar a la página web a ver si hay gente que va a viajar a Sevilla el viernes. 　　 　　是一個共乘系統，跟Uber差不多，但是是跨縣市的。妳們可以進他們的網站看看有沒

人星期五剛好要去塞維亞。   　　步驟2：課文閱讀理解練習 　　閱讀完有趣的課文後，必須測驗自己是不是確實了解了！每課都出10題考你課文裡的細節，還會有幾題「分享自己經歷、給建議」的題目，想一想該怎麼回答，實際遇到時，就不再兵荒馬亂！   　　例： 　　1. ¿Qué es BlaBlaCar?  　　BlaBlaCar是什麼？   　　2. ¿Te interesa probar BlaBlaCar? ¿Por qué?  　　你有興趣試試看BlaBlaClar嗎？為什麼？   　　步驟3：生詞 　　挑出課文中出現的重點生詞，並依名詞、動詞、形容詞等詞性分類，方便查找。最重要的動詞部分，更依

照「ar動詞」、「er動詞」、「ir動詞」、「反身動詞」進一步分類，閱讀課文時，不妨先試試自己是否都找到了，並用生詞表來確認喔！   　　例： 　　el sistema 系統 　　el coche compartido 共乘車   　　步驟4：語法與句型 　　現在式、現在進行式、未來式、簡單過去式、現在完成式、肯定與否定命令式……，這麼多看似艱深的語法及複雜的西語動詞變化，本書都用最直覺的方式，將書內解說文字減至最低，並以大量的實戰演練代替。每個句型，也都標明清楚的公式，讓你一看就懂、一懂就能用！力求不被語法綑綁思緒，將注意力放在如何用西語表達上，希望讓你達到真正像母語人士般運用自如的境界。

  　　例： 　　「quedar＋一段時間／數量」（剩下） 　　請看課文中的例子： 　　Bueno, ya han pasado 2 semanas, solo nos quedan 2 semanas más. 　　嗯，已經過了2個星期，只剩2個星期了。   　　實戰演練：請用quedar＋一段時間／數量來完成句子。 　　1. 家人剛去超市回來，結果什麼都沒買： 　　A: ¿A dónde has ido? ¿Al supermercado? 　　B: Sí, ¿pero sabéis qué? Ya no quedaba ______________ en el supermercado.

¡Increíble!   　　※解答別冊：核對答案、查閱參考答案最方便！ 　　因書內有大量的練習，為了讓讀者方便核對答案，或是查閱作者所撰寫的參考答案，本書特別將解答獨立成冊。別冊內皆附答案與題目的中文翻譯，以便在讀者需要時，能直接了解西語的意思，不用再查找字典或猜測。   　　《我的第四堂西語課》延續了「我的西語課」系列立即實戰、貼近台灣學習者需求的精神，是有西語基礎後，想在貼近西語環境中訓練聽力、口說的你，最理想的西語銜接教材！   本書特色   　　※本書5大特色，助你說出一口流利西語： 　　1.課文故事化：逐課推展情節，閱讀課文欲罷不能！ 　　2.直覺式學習：以大量練習取代繁複解說

，有效專注於西語表達。 　　3.解答獨立成冊：沿線撕下，省去反覆翻閱的困擾。 　　4.音檔帶著走：隨書附標準西語朗讀音檔QR Code，走到哪練到哪。 　　5.精美情境插圖：量身繪製課文情境插圖，身歷其境。    

現在式現在進行式進入發燒排行的影片

在COVID-19疫情下影響台灣民眾搭機意願相關因素之研究

為了解決現在式現在進行式的問題，作者林華瑀 這樣論述：

2020年是世界難忘的一年，自從2019年12月起中國湖北武漢市發現不明原因的肺炎群聚，而後公布其病原體為新型冠狀病毒，短短幾個月時間新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)便以驚人的速度在全球不斷的擴散衝擊多國，人們的生活型態受到劇烈改變，許多行業也造成巨大衝擊，尤其是全球航空業更是一瞬間被帶入史無前例的嚴峻情況。即使經歷了快兩年的時間，新冠病毒疫情仍就是一種現在進行式，其所帶來的影響持續進行中，因此引發研究動機。本研究將以台灣民眾為研究對象，探討對COVID-19疫情的知覺、搭機知覺風險、COVID-19的情境因素及COVID-19疫情下的搭機動機對搭機意願的影響，透過網路問卷搜集方式獲得有

效問卷225份，並採用結構方程式模型(SEM)進行後續的深入探討和分析，作為本研究假設之驗證。本研究結果顯示:一、對COVID-19疫情的知覺與搭機意願之間的影響並無顯著相關。 二、搭機知覺風險與搭機意願具有顯著負相關。三、COVID-19的情境因素與搭機意願具之間的影響並無顯著相關。四、COVID-19疫情下的搭機動機與搭機意願具有顯著正相關。本研究針對在COVID-19疫情下影響台灣民眾搭機意願相關因素分析結果，做為航空客運業者在後疫情時代及未來在面對類似事件時營運銷售策略擬定的參考依據。

FUN學美國各學科 Preschool 閱讀課本 1：動詞篇【二版】 (菊8K + WORKBOOK練習本+寂天雲隨身聽APP)

為了解決現在式現在進行式的問題，作者MichaelA.Putlack,e-CreativeContents 這樣論述：

　　培養英語閱讀技巧（Reading Skills）的第一步， 　　就從認識基礎單字與文法開始。 　　《FUN學美國各學科Preschool閱讀課本》是一套專為學前及幼兒園兒童設計的字彙文法書，幫助孩子認識基礎字彙與文法，培養英語閱讀技巧。本套書以「動詞、形容詞、名詞、介系詞、初學單字、數字」等主題分為六冊，課文主題取材美國各學科，學習內容涵蓋最基礎且重要的英文字彙與文法。 　　第一冊學習重點： 　　本冊主題為動詞（Verbs），主要介紹be動詞與常見的一般動詞have、run、walk、swim、jump等，以及認識單數人稱（I, you . . .）和複數人稱（they, we .

. .）。進一步引導孩童使用正確的動詞型態來練習現在式、現在進行式、過去式、未來式等不同時態的句子。 　　內容架構與特色 　　Key Words（核心字彙）： 　　根據單元主題，收錄各類英語閱讀書籍中最常出現的關鍵字詞，每一個字詞皆搭配吸睛的鮮亮彩圖，能吸引孩子的注意力，幫助記憶。   　　Circle（圈圈看）、Match（配對）練習： 　　看圖片找答案，或讓孩子以圈選或是連連看的方式選出題目中要求的詞彙。在尋找的過程中，孩子會不斷重複閱讀到核心字彙，自然而然地建構基礎文法與閱讀技巧。   　　I Can Read（我會讀）： 　　將該單元的重點，寫成簡短對話或重覆性句型的短文，以作進一

步的統整靈活運用。同時，可搭配MP3中曲調輕快、富含韻律的Chant（吟誦）一起學習，讓孩子能朗朗上口跟著唸誦，更容易模仿與記憶。   　　《WORKBOOK》： 　　練習本部分，先讓孩子學習核心單字的書寫，再透過字彙與文法圈圈看等練習，複習字彙與文法。課文翻譯與解答部分，以課文內容中英對照的方式編排，答案與翻譯對照方便，一看就清楚。 　　生動活潑的MP3： 　　課文內容由專業播音員錄製，以Read（朗讀）或Chant（吟誦）呈現。老師或家長可帶著孩子一起聆聽，跟著唸誦，搭配時而出現的有趣音效聲與歌曲，孩子不會感到無趣，學習效果加倍！ 　　利用本套書營造孩子快樂的閱讀經驗，讓孩子喜歡學、樂

意說，透過活潑大量的練習，自然習得基礎字彙與文法規則，發展英語口語與閱讀能力。 　　1–6冊各冊主題： 　　Book 1：動詞篇（Verbs） 　　Book 2：形容詞篇（Adjectives） 　　Book 3：名詞篇（Nouns） 　　Book 4：介系詞篇（Prepositions） 　　Book 5：初學單字篇（My First Words） 　　Book 6：數字篇（Numbers）

藝術作品的儀式：由策展看靈光再臨

為了解決現在式現在進行式的問題，作者潘迎佳 這樣論述：

班雅明的靈光消逝論提出：古典藝術作品本身需滿足「物理時空的此時此地」的要素、「真品的唯一性」的要素、「神秘且保有距離的儀式感」的要素，此三要素才會散發靈光，機械複製術的出現揭開了傳統藝術作品的神秘面紗，人與藝術的實質距離更形接近，但是靈光也因此被破壞。本研究藉由閱讀班雅明經典著作〈機械複製時代中的藝術品〉為詮釋基礎，討論當代展覽價值。媒介多元化、數位化之後，作品公開給大眾觀賞，展示變得普及甚至可以經由技術的交換而省略實體場域，這捨去藝術家歷程、忽視作品和跟其他作品對話的可能、斷裂的觀眾溝通，使藝術走向虛構的真實，在虛擬的社會溝通中靈光逐漸消逝。實體展覽的目的在於：讓藝術作品能跟其他作品對話和

跟觀眾對話，產生實質的社會溝通。策展人將其觀察藝術文本的意圖及理解通過策展方法轉譯，用展覽實現「展覽溝通性」與「文化任務」，使展覽產生價值，不只宣告策展方法具時代精神能與普羅大眾生活接軌，其中更再次散發靈光。研究參酌相關學說及策展案例分析，為新靈光再臨進行詮釋與討論。