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國立雲林科技大學 文化資產維護系 司馬品岳所指導 李宜蓁的 台灣女性的家：家務勞動作為戰時體制下的後援基地 (1937-1945) （2021），提出康軒電子書112關鍵因素是什麼，來自於戰時體制、女性、家事、治理、規訓。
而第二篇論文吳鳳科技大學 應用數位媒體系 洪萬富所指導 陳韋綺的 COVID-19疫情期間遠距教學 對國小學生學習成效及滿意度之研究 （2021），提出因為有 COVID-19、遠距教學、電子教科書、學習成效、學習滿意度的重點而找出了 康軒電子書112的解答。
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上網不上癮：給網路族的心靈處方
為了解決康軒電子書112 的問題，作者張立人 這樣論述：
現代人的生活已經離不開網路，它究竟是帶來更多自由，還是更多束縛？ *沒有手機、電腦，你就覺得渾身不自在？ *網路遊戲為何讓人深陷網海，難以自拔，甚至犯法犯罪？ *當每天上網的時間愈來愈長，「習慣」、”沉迷”與「成癮」如何區隔？ *網路成癮是不是一種病？ 網路成癮和科技心理學已是現代人必須面對的重要議題。南韓官方數據顯示，2011年約有兩百萬人有網路成癮現象。美國網路成癮的人口約為6%~14%、芬蘭約4.6%~4.7%、臺灣約10%。 張立人醫師針對新興的網路成癮現象，探討其定義、成因以及治療之道。書中包含自我檢測量表、網路成癮的類型、網路成癮
造成的不良後果、醫師及諮商者的專業協助等，加上許多真實案例，以深入淺出的方式，針對一般人常見的疑惑，完整的加以解說。 張醫師並提供五個預防手機成癮方法、九個因應電子書包計畫的技巧、五個與成癮者對談的方式，幫助網友適時離開虛擬網海，走進真實世界，經營美好關係與幸福人生。 本書特色 ◎臺大醫院精神部主治醫師的專業權威，提供正確的相關知識，減輕家屬及老師的擔心疑慮，以正確而溫和的方式幫助孩子。 ◎網路成癮已經是全球性的問題，南韓2011年官方數據顯示，全國4860萬人口中約200萬有網路成癮現象，9到19歲佔4成。美國約為6~14%、芬蘭約4.6~4.7%、臺灣約10%。世
界各國都發生過網路成癮導致家庭失和的悲劇。本書針對新興的網路成癮現象，探討它的定義、成因以及治療之道，包含自我檢測量表、網路成癮的類型、醫師及諮商者如何展開協助，全書近五萬字，淺白易讀，非常實用。
台灣女性的家：家務勞動作為戰時體制下的後援基地 (1937-1945)
為了解決康軒電子書112 的問題，作者李宜蓁 這樣論述：
本文發現二戰時（1937-1945）臺灣的女性被鼓勵參與戰爭，成為可以保家衛國的存在。雖然當時的女性地位看似提升，卻仍無法脫離家庭的身份任務。本研究取徑於傅柯（Michel Foucault, 1926-1984）的系譜學（genealogy）與治理術（governmentality），從大量檔案中建立國家訓練女性家事背後的權力關係，重新論述臺灣女性、家事與家三者在戰爭中的定位。本文發現「女性做家事」此現象，是國家治理國民生活刻意建構的性別分工意識型態，亦為戰時國家動員女性協助經濟統制的機制。國家也透過此機制掌握非戰場的民生物資資源，同時藉由女性的家事能力確保國民健康。「家」成為國家的戰時後
援基地供給人力資源，為日治時期住宅史與軍事動員研究提供另一種討論面向。
COVID-19疫情期間遠距教學 對國小學生學習成效及滿意度之研究
為了解決康軒電子書112 的問題，作者陳韋綺 這樣論述：
COVID-19在2020年疫情最嚴重的時期，全球許多國家或地區以遠距課程的方式因應疫情，臺灣在「停課不停學」的政策下，遠距教學成為一種全新的學習模式。在疫情停課期間進行視訊教學時，大多教師選擇使用電子教科書進行同步教學，但是這樣的教學模式對於學生而言，是否能達到其學習成效，學生對於這段期間的遠距教學模式是否感到滿意？本研究將探討學生在進行遠距教學的學習中，對於個人背景、環境因素、學習滿意度與學習成效之間的關係。 研究成果顯示學生原本的社會科的學習成就和學習成效有相關，在停課這段期間遠距教學的前、後測平均數是有差異的，得到遠距教學的學習成效較為不佳，多數學生認同
遠距課程錄影檔及課後的線上測驗及單元作業有幫助提升社會科學習，但對於對於遠距上課模式認同度較低。且在進行遠距課程期間，環境因素的影響亦是無法忽視，期能透過本研究結果，供未來實施遠距教學課程之參考。