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臺灣國民小學諮商與輔導服務品質現況研究

為了解決中港國小111版本的問題，作者黃雅雲 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣教育人員對於小學輔導服務品質的感受和滿意度。研究者參考「SERVQUAL量表」編製成「輔導服務品質問卷」初稿以進行預試。預試階段，隨機選取十所國民小學，發放165份回收有效問卷共計135份。「輔導服務品質問卷」初稿經由試題分析發現具有良好鑑別度。接著進行兩次探索性因素分析檢驗「輔導服務品質問卷」效度發現特徵值大於1者共有三個因素，總計解釋變異量為71.03%，分別命名為：可靠性（解釋27.53%變異量）、同理性（解釋21.96%變異量）、有形性（解釋21.53%變異量）。三個向度共計20題題目再進行內部一致性分析，顯示三個因素之內部一致性信度介於 .90~ .94，問卷之總

信度為 .96。正式研究階段,以分層叢集抽樣收集資料，共發出606份,回收510份,回收率達84.2％。所獲得資料進行描述性統計、獨立樣本t考驗及變異數分析。除此外，再以便利取樣選取37位教育人員接受個別面談或是線上訪談，訪談資料進行內容主題分析。本研究發現:不同性別、教育程度、職稱、教學年資、年齡的教育人員對於小學輔導服務品質的整體感受和輔導服務品質的滿意度沒有顯著差異；只有學校有否專輔教師及班級數多少對於輔導服務品質的整體感受和滿意度有顯著差異。質性訪談結果發現，小學輔導服務品質在各項行政資源整合不佳、小校專輔人力匱乏、軟硬體設備資源存在城鄉差距等困境，本研究之發現可作為學校改善輔導服務品

質及未來相關研究之參考。

媒介變遷下的文本再造研究 － 以五鼠相關文本為例

為了解決中港國小111版本的問題，作者汪松威 這樣論述：

從文字到電影、電視等多媒材的傳播，媒介發的展除了取決於科技外，使用媒介的形式與方法亦是重要的課題之一。過去研究者主要以單一媒介作為研究的主題，但隨著媒介發展快速，相對需要有更宏觀的視野觀察媒介的轉型變遷。跨媒介研究中最大的困境，在於各種媒介都有獨立的研究方法，如文學跟影視評論間，雖有淵源，但長期發展，也逐漸形成獨立的研究體系，因此本研究將提出透過單一文本再造的過程來觀察文本受到媒介形式變化與社會發展影響下的文本創新與再現。 本研究選擇五鼠相關文本的作品，作為本次初探研究的對象。五鼠文本最早以神怪的方式出現在明代的話本小說中，而進入清代後，出現《七俠五義》等文本；之後影視

等媒體的出現，繼續沿用此文本發想出電影及電視劇等文化產品。另外，電腦遊戲商也製作出以此文本為題材的相關數位產品。五鼠的衍伸文本有近五百年的歷史，對於一個歷時性的研究來說，是一個相當值得關注的研究對象。