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數位心智圖在生涯探索之運用與研究－以國中二年級為例

為了解決xmind心智圖破解的問題，作者康貴如 這樣論述：

本研究採行動研究法，主要目的在探討數位心智圖融入國中生涯探索課程，學生在此學習過程中所遇到的困難與引導解決方法。再則，透過教師的教學，觀察與省思教學情形，及探討學生的學習歷程，精進教學實務。本研究以研究者任教之國中二年級的一個班級為研究對象，進行十六週的教學。研究者所扮演的角色包括教學設計者、教學者與觀察者。本研究採質性研究為主，量化研究為輔的方式進行。質性的研究工具則包括心智圖評量規準、學生回饋資料、教師課堂記錄與省思、同儕教師觀察回饋；量化的研究工具為「青少年生涯發展量表」，以探討學生繪製心智圖對其生涯發展成熟度的助益。茲將本研究結果陳述如下：一、手繪與數位心智圖搭配使用，效果相得益彰。

二、參考「心智圖評量規準」，有助於學生初期手繪心智圖。三、學業成就表現與生涯探索心智圖之繪製，其符合規準的表現上無明確關聯。四、進行此「職業探索心智圖」課程有助於提升學生生涯感受與生涯信念的成熟度。五、進行此「數位心智圖生涯探索」課程有助於教師瞭解學生成長背景及教師專業成長。研究者並針對研究結果加以討論，並據此結果提出數位心智圖融入國中生涯探索課程的建議及未來研究方向。關鍵字：心智圖、生涯探索、行動研究