win過去式的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

唐歷史點江山：從唐朝盛世興衰談現代企業管理

為了解決win過去式的問題，作者邱立宗 這樣論述：

★循過去唐朝盛世軌跡，展現代強大企業脈絡★   　　歷史，是最好的示範！ 　　橫跨一千四百年的盛唐管理智慧，結合現代企管理論與實務， 　　帶你鑑古知今、學史明智，思辨制定企業經營戰略，開創屬於自己的輝煌盛世。   　　適用對象： 　　◎企業經營者 　　◎部門管理者、經理人 　　◎公司主管、準管理者   　　一千多年前的君王成功治國機制與經驗，正是身處競爭激烈環境的現代企業管理者的學習法則！   　　•盛世關鍵—用人哲學 　　不論時代如何演進，自古至今，「人」左右了組織的興廢存亡。 　　唐太宗深知治國安邦貴在「得人」，厚用房玄齡、魏徵、李靖等賢臣，造就史上推崇的貞觀之治。高明的管理人，需懂得

善用人才，學習太宗的用人思維，建立強力的執政團隊。   　　•國之基石—總體經濟 　　一個企業組織，若無深厚的經濟條件做基石，也難順利運作。 　　唐玄宗的經濟思想與措施，後世稱「開元之治」，其當時國力之鼎盛為後世留下千古經典。成功的領導者在不斷變化的環境裡，如何擬出應對之策，使企業永續生存與成長，財務健全是首要。   　　•組織維運—制度建立 　　組織的營運要能順利運作，「制度」的建立勢在必行。  　　現代企業欲讓眾人有法可循，或減少管理者決策失誤風險，不妨學習盛唐做法，透過公開的運作及制度的制定，進行考試的選賢與能與對官員考核進行揚善懲惡依據，管理及運作將能更有績效。   　　•風險管理—危

機處理 　　自古有云：「天有不測風雲」，有時一個不可測的天災或人禍，即可能動搖國家的百年基業。 　　因此唐朝實行「坊市制」、制定「租庸調」等等政策，預防災難、禍事的發生及補救；亦是現代企業領導人該具備的智慧與決策能力。   　　•執政永續—接班佈局 　　不管是在哪一個世代，人，終有一天要「放手」。 　　前人完善的「組織團隊」打出的江山，如何讓「接班人」無縫接軌並維持永續的豐碩成果，事前的接班規劃很重要！現代接班雖不若封建皇朝時期充滿腥風血雨，但如何將傷害降到最低，是每位領導者需重視的課題。   　　▶▶各界企業人士與學者讀後心得◀◀ 　　「文中將私人企業與封建王朝治理作比對整理，並以知名企業為

例，說明運作情況，又以歷史上唐太宗與唐玄宗時期作比較，讀者即能一目了然。」   　　「曾經期待著有人可以用系統化的方式來整理中國古代的管理智慧，終於等到這本大作，把一個完整的歷史時期，用管理的角度來剖析，內容包含了人才選拔、團隊建立、組織設計、制度規劃、薪酬管理、領導風格、接班人計劃等等管理議題，架構宏偉、包羅萬象。」   　　「本書能帶您深入了解唐太宗如何成功創造出貞觀之治，以及唐玄宗如何從成功的開元盛世步入衰敗的處境。讀者可從國家治理的成敗中，學習到企業趨吉避凶之道，以帶領企業在當今險惡的環境中化危為安，持續邁進。」   　　「利用簡單的文字與故事講述中國唐朝歷史，並帶入企業管理理論與實務

案例，在閱讀上輕鬆不生硬，希望這本書的問世，可以讓企業擁有者、組織管理者或是準管理者有不同的體會與感受。」   　　「透過盛世時期的君王用人與尊重制度運作，帶出企業經營者如何建立團隊與組織管理；更特別的是，提到武則天在充滿鬥爭與父權當道的執政過程，看見女性纖細、同理心與善於溝通的特質，肯定女性經理人的韌性與包容。」   本書特色   　　本書以成功輝煌的盛唐治國精華為研究背景，結合作者在企業界多年的實務經驗撰寫而成，比古對今、去蕪存今，將歷史帝王成功的治國智慧，用言簡易賅、輕鬆論述的白話方式，讓管理者從企業的用人、總體經濟、政策制定與制度建立都有跡可尋。   　　每一篇章除經典故事分享外，還有

古今對比的說明，輕鬆閱讀的同時，更能快速掌握每一單元的管理精髓。   專文力薦   　　王靖華│前考試院考選部研究委員 　　周碩倫│奇果創新管理顧問有限公司首席顧問、兩岸知名百大企業指定創新教練 　　洪榮華│國立中央大學企業管理學系專案教授 　　徐重仁│前商業發展研究院董事長、重仁塾塾長 　　魏韶嫈│麻膳堂總經理

全方位英語大師：英文文法原來如此【暢銷增訂版】

為了解決win過去式的問題，作者蘇秦,李唯甄 這樣論述：

　　2019年全方位英語大師－蘇秦老師與其超強團隊的 　　《英文經典文法大全：英文文法原來如此》 　　一出版即大獲好評，深受數千名讀者推崇。 　　2021年暢銷增訂版－《全方位英語大師－英文文法原來如此》， 　　與時俱進，122條易混淆文法 X  129題精華評量測驗， 　　呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡， 　　看見學習的明確路徑，將帶領更多讀者們紮實地真正學會文法、 　　精進文法實力，取得更理想成績。 　　暢銷改版增訂： 　　˙延伸學習單元：例：「不定詞的時態與語態學習脈絡」、 　　「動詞組成成分及結構」、「不規則動詞三態記憶」等等， 　　讓文法學習更精闢完整。 　　˙測

驗試題與精準解析： 　　不僅可以評量所學成果，溫故知新； 　　同時，亦能藉由精準解析，更加精進文法程度。 　　用最有邏輯、最易理解的方法，引領讀者思考、瞭解文法原理， 　　方能快速破解複雜句構，寫出正確無誤的句子， 　　全方位英語大師－蘇秦，以八個核心主題，揭示八大文法原則， 　　再輔以3W學習理念：以原則取代規則、理解取代記憶， 　　文法學習路必能四通八達。 　　想要成功學好文法，一定要站在語言特性制高點， 　　掌握訊息傳遞溝通原則，學習才能觸類旁通，融會貫通！ 本書特色 　　▎ 獨創八大核心文法原則，脈絡一目了然，學習更有系統、更完整 　　全書參考句法學、語言學、英語教材教法等精心彙

整出語意完整、主從標示、形意搭配、鄰近原則、指涉明確、結構保留、經濟原則、語用原則等八大文法原則，讓你一次學好文法句式，文法觀念也更完整全面。 　　▎3 W文法學習三層次，step by step，學習有邏輯有效率 　　What：了解文法原理； 　　Why：探討複雜句型； 　　How：寫出正確句子， 　　並以大量例句貫穿與說明文法理論，確實提升文法程度，寫作也能更有條理，更有深度。 　　▎122 篇條列式問題＋一針見血解析，精準點出易混淆文法觀念 　　八大核心主題下涵蓋 122條必學文法內容，輔以【原來如此】精準扼要解析以 　　及大量例句做文法說明，更好理解、易吸收。 　　另外，每一問題特

別以簡短問句做開頭，目錄做索引，查找方便，任何文法疑問， 　　隨查隨釐清，學習更有脈絡可循。 　　▎129道全新文法測驗題及精準解析，成果評量，學習更精進 　　將文法原則融會貫通後，利用全新撰寫的文法測驗試題來確認學習成果，除能藉此複習所學，同時更能藉由測驗加深學習印象，再利用解析延伸學更多，精進解題技巧。

遊戲融入英語教學對國中低成就學生英語學習動機之影響

為了解決win過去式的問題，作者呂巧暄 這樣論述：

學生英語能力的雙峰現象為國中英語教學現場普遍存在的困境，如何引發英語低成就學生學習動機，也成為許多英語教師所面臨的一大挑戰。在過去的教學經驗中，研究者曾經觀察到這些學生對遊戲充滿高度興趣，於是試想如果將遊戲運用於國中英語教學，是否能提升這些學生的英語學習動機？本研究旨在檢視遊戲融入英語教學課程對國中低成就學生英語學習動機的影響，並探討該課程影響低成就學生英語學習動機的關鍵要素。本研究採混合式研究法，以臺北市某國中八年級、十七位英語低成就學生為研究對象，由研究者對其進行6堂遊戲融入英語教學課程。量化研究工具以「英語學習動機量表」蒐集前、後測分數，以相依樣本t考驗進行分析；質性研究工具包括半結構

式訪談、教師教學手札以及學生學習紀錄表，採三角驗證及主題分析法。研究結果顯示，此遊戲融入英語教學課程對研究對象英語學習動機有正面影響，使他們對學習英文更有興趣，也逐漸對自己的英文能力有更強的信心，且降低了他們學習英文的焦慮感。此課程對低成就學生英語學習動機帶來正面影響的關鍵要素則包括輕鬆愉快的課堂氣氛以及教師有趣的教學風格，吸引他們的上課注意力，教師適時地給予協助與關心，讓他們對學習英文更有信心。自由分組機制降低了他們學英文的焦慮感，小組競爭比賽使他們產生勝負慾而更積極投入活動，組員之間交流互動與合作分工，讓他們感到同儕支持力量而更願意參與課程。研究者根據研究結果提出以下四項建議。首先，教師應

建立風趣的教學風格，積極關心低成就學生的學習狀況，並適時提供學習鷹架的協助。其次，師培生應學習了解低成就學生的學習特性以及設計遊戲教學課程的原則；在職教師則應多參與聚焦遊戲教學課程設計與實施的增能研習。再者，學校可增加遊戲融入英語教學課程的內容多元性，並將遊戲教學發展為補救教學的模式。最後，未來研究可考慮針對實施此類課程的時間、不同教育階段的低成就學生、與不同規模的研究樣本數，進行此類課程對低成就學生英語學習動機影響之多元面向探討。