tutor動詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

任何人都學得會的英文自修課【初級】：74個道地情境對話，單字、文法、會話一次學會(附贈1CD + 2,000單字電子書 + VRP虛擬點讀筆App)

為了解決tutor動詞的問題，作者SylviaCheng 這樣論述：

台灣即將邁入雙語國家， 你準備好了嗎？ 其實日常生活所用的英文， 你在國中就已經學過了！   不論你是初學或是複習， 單字、會話、文法， 自學一次就能學完國中英文， 銜接全世界！   　　你知道嗎，其實英文常用的句子，在國中就已經教完了！ 　　學好國中英文，是邁入全球化的第一步！   　　你不是學不會英文，而是用錯方法學英文！   　　如果你…… 　　背了單字，卻不知道怎麼運用； 　　翻開文法書，看到滿滿的文字好昏頭；   　　你適合…… 　　搭配圖片、淺顯易懂的文法說明； 　　利用情境會話學習單字，聽久了就是你的！   　　就算不能到國外學英文，也能自己打造英文學習環境！ 　　利用三大要

點，輕鬆學英文 　　情境對話｜透過食衣住行樂五大情境，學習道地的生活會話 　　日常單字｜最貼近生活的單字，用不到的何必學 　　圖解文法｜全彩插圖輔助講解，不再擔心看不懂文法   　　【使用說明】 　　就算你是從發音入門，也可以一次就學好英文！ 　　全書分成五大生活主題，74篇日常會話。   　　文法鋪陳由淺入深，從字母發音到國三程度，循序漸進地學習，打好英文基礎。每篇日常情境會話帶出生活單字及1個文法概念，每天1個小時就能學會！   　　1. 74篇主題對話 　　特別邀請專業老師錄音全書，道地的生活會話配上美式發音，彷彿置身國外！   　　2. 200句應用句型 　　英文最常使用的200種句型

，除了說明句型內容，也補充豐富例句。只要會套用，英文會話達人就是你！   　　3. 200個道地慣用語 　　利用母語人士最常用的慣用短句，說出道地話，聊天不再一成不變！   　　4. 全彩圖解文法 　　看到文法說明不用再害怕，本書搭配全彩插圖講解文法，並延伸應用例句，文法也能輕鬆學！   　　5. 1500個情境單字 　　根據各種不同的主題，衍生補充單字學習，要學就學用的到、真正貼近生活的單字！ 　　★免費附贈英文2,000單字電子書，就算沒有帶書出門，也能隨時隨地背單字。   　　6. 文化知識 　　不出國也能看遍天下事！隨著會話主題，每篇皆補充各種國外生活大小事，讓你瞬間變成知識型。  

　　7. MP3帶著走 　　利用隨書附贈的CD片，或是透過「VRP虛擬點讀筆App」，就可以聆聽隨時隨地專業美籍老師精心錄製的MP3。 　　★本書附贈CD片內容音檔為MP3格式。   　　［VRP虛擬點讀筆App介紹］ 　　1. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆App」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD 播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。   　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。   　　（3）後來雖然有了利用QR

Code描掃下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個五秒以上，很令人氣結。   　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「虛擬點讀筆」App，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。   　　2.「VRP虛擬點讀筆App」就是這麼方便！ 　　（1） 讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「VRP虛擬點讀筆App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機）   　　（2）「VRP虛擬點讀筆App」下載完成後，可至App目錄中搜尋需要

的音檔或直接掃描內頁QR Code一次下載至手機使用。   　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「VRP虛擬點讀筆App」，就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。   　　（4）「VRP虛擬點讀筆App」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。   　　（5）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。   　　（6）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   　　（雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系

統版本和「VRP虛擬點讀筆App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請讀者使用隨書附贈的CD。）

tutor動詞進入發燒排行的影片

以中文母語者為主的日語學習對話式智慧型家教系統開發

為了解決tutor動詞的問題，作者賈志琳 這樣論述：

本研究建立了以中文母語者為主的日語學習對話式智慧型家教系統，藉由這個國內首創的日語學習對話式智慧型家教系統來讓學生自行學習，改善學生的迷思概念，並且提升學習能力。此外，建置了日語適性學習路徑，提供個人化學習。此設計方式是根據台灣教育部制定的十二年國民基本教育課程綱要總綱學習表現，設計22個主題教學場景及建構基礎日語的知識地圖，利用知識地圖的分層概念由易而難地引導學生學習。首先，利用專家經驗診斷學生的迷思概念，接著在問題及對話當中製造認知衝突，最後利用有效的對話來幫助學生澄清迷思概念。本研究將11年級的兩組學生進行團班教學對照組及系統教學實驗組來分析比較學生學習後的扶助成效差異，以及利用興趣量

表來探討學生使用系統態度及回饋意見。結果顯示，測驗結果皆達到顯著，表示使用日語學習對話式智慧型家教系統有效提升了學生的學習扶助成效。

創譯兄弟商英職人養成術：52週英文質感優雅升級

為了解決tutor動詞的問題，作者浩爾Howard,許皓Wesley,DeanBrownless 這樣論述：

「創譯兄弟」貿協商英講師──許皓 Wesley × 會走路的翻譯機──浩爾 Howard ＋商業背景外籍教師 Dean Brownless 傳授現學現用的商務情境會話、知識，與跨文化情境 　　課本英文的盡頭，正是商業英語的起頭！ 　　面對各樣情境，如何應對、促進成功合作？ 　　本書補充商用英文養分：豆知識、冷知識、片語、特殊用語、行話、文化差異、應對策略 　　讓有效的英文成為你的商場優勢 　　社交、談判、簽約、書信、會議……所向披靡！ 　　從菜鳥到老手，生動職場商業情境 　　讓你在商業場域，高效率溝通，打造高質感商務交流 　　一週一篇，52 週英文優雅升級！  

幼兒園主管改進語文區環境規劃之行動研究~以一所私立幼兒園為例

為了解決tutor動詞的問題，作者巫佳玫 這樣論述：

本研究係採行動研究法，以研究者任教的超凡（化名）幼兒園為研究場域，目的在分析主管改進幼兒園語文區改革中，可能遭遇的難處、改善方法與因應對策，教學者規劃語文區遭遇的困難與改善過程，並展現幼兒在語文區學習輔導改善後成果。本研究在2021年1月到4月間進行資料的蒐集，藉由發現問題、蒐集相關文獻資料擬定改善的計劃，確認改善的方向，邀請教學者、專家一同參與計劃課程執行並隨時修正。依據研究結果歸納出幾點結論：ㄧ、主管推動語文區改善困境有主管欠缺輔導教學者使用幼兒園課程與教學品質評估表之專業知能、主管無力改變教學者舊有教學模式、規劃幼兒語文環境動線專業知能欠佳、欠缺時間輔導教學者建立幼兒規則達到自我學習、

缺乏課程結束後之討論與分享、家長缺乏課程教學認知。在策略運用上包含領導者自我充實與省思、提供專業知能支持正向成長、公開公正討論平台以利教學相長、提供充足資源妥善運用、幼兒園自辦幼兒園課程與教學品質評估表研習補充新知、舉辦親職講座及每週讀書會分享。二、教學者改善語文區教學之困境為教學者不會使用幼兒園課程與教學品質評估表檢視環境規劃、無法善用時間管理自製教具、帶領幼兒學習仍有課程概念不足之教學情形。改善策略運用包含善用幼兒園課程與教學品質評估表檢視課程、增列語文區目標提供輔導成效豐富課程、建立完整多元學習。在增列語文區目標提供輔導成效豐富課程的策略運用上，包含重視分享資源豐富課程、增列語文區目標提

供輔導成效；在建立多元完整學習的策略上，包含落實幼兒主題學習延伸於語文區、深化學習重視分享、行動反思回饋、建立課程與生活紀錄。三、幼兒在語文區學習輔導改善後成果展現，透過常規及自主學習部分及閱讀區、讀寫區、聆聽區、區中區故事遊戲桌（盤）、說演區及語文教具操作區加以展現。最後研究者依本研究之結論提出主管、教學者及未來研究三個面向提出建議。