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另外網站TKB數位學堂營業時間也說明：公館數位學堂 · 台北市羅斯福路三段272號4樓 · TEL：(02)5571-3131 · 第1場次0910 ~ 1230 · 週一~週五開放2-5場.
這兩本書分別來自正中書局 和鼎茂所出版 。
國立勤益科技大學 流通管理系 彭國芳所指導 曾建勳的 預付型數位學習商品之知覺風險與購買意願之研究 （2009），提出tkb數位學堂關鍵因素是什麼，來自於數位學習、預付型消費、知覺風險、購買意願。
而第二篇論文華梵大學 資訊管理學系碩士班 陳俊德所指導 劉展肇的 以平衡計分卡觀點建立數位學堂經營績效評估指標之研究 （2008），提出因為有 平衡計分卡、模糊德菲法、經營績效、模糊層級程序分析法、資料包絡分析法的重點而找出了 tkb數位學堂的解答。
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輕鬆讀文學史套書【古典篇】+【現代篇】加贈中國文學史考卷一份
為了解決tkb數位學堂 的問題，作者吳臻,丁威仁 這樣論述：
中國文學史+現代文學史重量級搶分合購 升學考試輕鬆掌握，國家考試搶分必備 本書共分古典篇及現代篇二冊，從每個朝代及不同時期的文學發展，透過作家作品的角度切入，輕鬆地用故事幫助讀者快樂閱讀、增進國文能力。 古典篇濃縮中國文學史菁華，搭配漫畫圖表好讀好記，引文翻譯面面俱到！ 現代篇從新文學運動起頭，下至二十一世紀臺灣文學，深度與趣味兼具！ 本書特色 一、古典文學老嫗能解，現代文學賞析易懂 二、反映文學文體精神，應考實力高分達陣 三、雙色印刷強化閱讀，重點掌握滴水不漏 ※本套書合購再加贈由名校國文科名師命題「中國文學史考卷」一份！ 名人推薦 向陽(
林淇瀁)／著名詩人、國立臺北教育大學臺灣文化研究所副教授 林明進／教育部高中國文課程修訂委員、建中國文科教師
預付型數位學習商品之知覺風險與購買意願之研究
為了解決tkb數位學堂 的問題，作者曾建勳 這樣論述：
數位學習為一知識經濟下的產物。全球各先進國家的數位學習產業及應用發展已上軌道，反觀國內直到2003年才開始全面推動數位學習發展計劃，民眾對於數位學習的反應並不積極，直到近幾年，由於員工知識的折舊快速，企業面臨更嚴重的挑戰，使得不僅僅是企業，一般民眾也陸續參與數位學習，讓數位學習商品的預付型態消費行為也逐漸興起，不過相關的管理文獻卻相對不足。近年來預付消費的糾紛新聞事件頻傳，讓社會大眾對此消費行為產生恐慌，瞭解民眾的避險心理與行為已經成為重要之管理議題。本研究以預付消費風險認知的觀點，探討有意使用預付制數位學習商品的消費者對數位學習商品之決策因素，會否透過消費者知覺風險，來影響其對數位學習商品
的購買意願，藉由數位學習與預付制的相關的文獻，本研究建構出研究模型，欲實證：學習系統品質、教學內容品質、交易履約信心、服務互動品質等前置因素對知覺風險之影響，及知覺風險後續對購買意願之效應，並同時探討人口統計、數位補教學習經驗、數位補教學習產品類別之調節干擾因素，深入探討預付制數位學習商品推行上的相關問題。本研究徵集已使用過或考慮即將使用預付制數位學習商品的消費者作為實證的樣本，在260筆來自不同年齡層的樣本資料抽樣規模下，進行假說的實證檢定。研究結果發現(1)預付型數位學習商品之決策因素解釋變數可能存在對購買意願之直接影響路徑而非透過知覺風險：消費者在選擇數位學習商品時，部份消費者可能不會考
慮到風險，而部份消費者也許會考慮，但會透過事前搜尋資料來避免風險的發生。(2)整體而言，決策因素之交易履約、內容品質、系統風險、服務品質對知覺風險是呈現負相關的。（3）知覺風險與購買意願呈負相關。（4）人口統計之性別、年齡、每月收入、產品類別、經驗別對決策因素與知覺風險具干擾效果，對知覺風險與購買意願影響亦有明顯干擾。本研究之發現可以提供未來數位學習業者在實務管理及行銷之參考，具體之學術與管理意涵如下(1)購買意願方面消費者依序考量因素為學習系統品質、教學內容品質、交易履約信心、服務互動品質。(2)不同人口統計特性與產品類別性質不同及有無使用經驗等因素影響，所注重的因素不同，故需要針對不同消費
者特性，設計不同的行銷組合與訴求重點，在產品開發設計時能多考量消費者需求，站在消費者角度立場設想，考量其決策因素，才能有效降低消費者知覺風險。
國際經濟標竿解法與滿分解答(三版)
為了解決tkb數位學堂 的問題，作者張元 這樣論述：
1.領先第一：『第一本』如何求解國際經濟考題的考試專用書。 2.架構扎實：將歷屆高普考、外交特考之試題，進行系統性、歸納式的編排彙整。 3.概念釐清：由淺入深的方式指引您進行各類題目的演練。 4.正確性高：歷經多次校對，並與多位教授切磋討論，為您提供最完整、正確之解答。 5.高分奪標：考題類型涵蓋廣泛，包含93~102年最新考題及103年模擬試題，讓您順利上榜！ 作者簡介 張元 博士 國立大學經濟學系博士 目前擔任國立及私立大學兼任與專任助理教授，專長為國際經濟與財務金融。 曾發表於國際性SSCI、EconLit學術期刊論文著作數篇。 教學經歷
1.高普考、外交特考經濟學及國際經濟學授課教師。 2.大碩及碩士龍門研究所經濟學授課教師。 3.全省TKB數位學堂經濟學及國際經濟學授課教師教學年資12年以上。 Part1 國際金融理論、制度與實務範疇 《考題類型一》：匯率的決定理論 題型內容(一)：外匯市場供需模型 題型內容(二)：購買力及利率的平價理論 題型內容(三)：資產分析法(Asset Approach) 題型內容(四)：貨幣學派的匯率決定理論 歷屆及精選試題 《考題類型二》：匯率與產出的決定 題型內容(一)：短期匯率及產出的決定 題型內容(二)：開放經濟體系下的暫時性及永久性經濟政策 歷屆及精選試題 《考題類型
三》：開放經濟下的總體模型與經濟政策 題型內容(一)：IS-LM-BP 模型(Mundell-Fleming模型) 題型內容(二)：開放經濟體系下的總體經濟政策命題 歷屆及精選試題 《考題類型四》：匯率制度與國際收支的調整理論 題型內容(一)：國際收支帳 題型內容(二)：匯率制度與沖銷措施 題型內容(三)：國際收支失衡的調整理論 題型內容(四)：貶值的重要議題 歷屆及精選試題 《考題類型五》：國際金融的重要議題 題型內容(一)：開放經濟體系下對內及對外的平衡 題型內容(二)：國際貨幣制度與國際金融機構 題型內容(三)：國際金融最新時事議題 歷屆及精選試題 Part2 國際貿易理論、政策與
應用範疇 《考題類型六》：古典與新古典的貿易理論 題型內容(一)：絕對利益與比較利益法則 題型內容(二)：貿易條件與貿易利得 題型內容(三)：機會成本與國際貿易 歷屆及精選試題 《考題類型七》：現代的國際貿易理論 題型內容(一)：H-O定理(要素稟賦理論) 題型內容(二)：要素價格均等化定理 題型內容(三)：Stolper-Samuelson定理 題型內容(四)：Rybczynski定理 題型內容(五)：國際貿易的一般均衡 題型內容(六)：特定要素模型 題型內容(七)：技術差距與產品循環理論 歷屆及精選試題 《考題類型八》：關稅與非關稅障礙 題型內容(一)：貿易政策之工具 題型內容(二)
：課徵關稅的經濟效果 題型內容(三)：進口配額與出口自動設限 歷屆及精選試題 《考題類型九》：區域經濟整合與國際經貿組織 題型內容(一)：區域經濟整合 題型內容(二)：國際經貿組織 歷屆及精選試題 《考題類型十》：國際貿易的重要議題 題型內容(一)：貿易政策與貿易自由化 題型內容(二)：規模經濟、不完全競爭與國際貿易 題型內容(三)：國際貿易與經濟成長 歷屆及精選試題 Part3 國際經濟學必會100題型 《考選部國際經濟學命題大綱》 《國際經濟學必會100題型》 97~102高普特考與外交特考歷屆試題與解答 97~102年高考國際經濟學試題 97~102年普考國際經濟學概要試題 97
~102年外交領事暨國際經濟商務人員國際經濟學歷屆試題 103高普特考模擬試題與滿分解答 103年公務人員高普特考國際經濟學第一次模擬試題 103年公務人員高普特考國際經濟學第二次模擬試題 103年公務人員高普特考國際經濟學第三次模擬試題 103年公務人員高普特考國際經濟學第四次模擬試題 103年公務人員高普特考國際經濟學第五次模擬試題 103年公務人員高普特考國際經濟學第六次模擬試題 103年公務人員高普特考國際經濟學第七次模擬試題 103年公務人員高普特考國際經濟學第八次模擬試題
以平衡計分卡觀點建立數位學堂經營績效評估指標之研究
為了解決tkb數位學堂 的問題，作者劉展肇 這樣論述：
目前國內的數位學堂經營類型眾多，大致可區分為純數位學堂、出版社自營之數位學堂、實體補習班者所經營之數位學堂等類。不同類型的數位學堂其經營特色迥異，也間接或直接地影響了經營策略與營運效能，為期能有效的經營管理數位學堂，應構建一套客觀科學之評估方式做為決策之參考。本研究以平衡計分卡評估架構為基礎，建構數位學堂經營績效，藉由模糊德菲法、經營績效及使用模糊層級分析法衡量績效評估準則間的權重，探討如何藉由平衡計分卡之建立，有效改善數為學堂的績效。同時也採用包絡分析法包絡分析法，為調整策略選用依據，剖析投入項與產出項的關聯，進行數位學堂經營績效率評估的驗證與比對，即是以績效評估結果及數位學堂之SWOT分
析結果研擬策略。建構完成一個具有事前與事後評估的數位學堂經營模式之完整回饋程序，提供決策者作為參考之依據。本研究之重要結論如下：1.以建立數位學堂經營的平衡計分卡的管理模式，可衡量剖析策略實施後期望目標與願景的關聯；2. 經由AHP 分析法，剖析數位學堂經營的平衡計分卡的管理模式後，得知四大構面中，以「顧客構面」重要程度最高，3. 採用資料絡分析法剖析數個數位學堂績效後，可有效評選輸入項的策略，同時也能夠清晰瞭解在策略所產生相對應績效的影響，提供數位學堂經營者，在營運中有更具體與明確的改善方向。關鍵字：平衡計分卡，模糊德菲法，經營績效，模糊層級程序分析法、資料包絡分析法