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spss學生版購買的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳寬裕寫的 論文統計完全攻略：統計小白也能變達人 和NeilJ.Salkind的 愛上統計學：使用SPSS(5版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站量化研究與統計分析-SPSS中文視窗版資料分析範例解析(附光碟)也說明：0 雖然 SPSS 軟體較為容易學習與使用,但是與其他專業的統計分析軟體一樣頗為昂貴,少則數萬元,多則數十萬元,僅適合學校機構購買。對一般學生、民眾、甚至公司而言, ...
這兩本書分別來自五南 和五南所出版 。
國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 林耀豐所指導 洪琨祐的 國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究 （2021），提出spss學生版購買關鍵因素是什麼，來自於體育教師、教學風格、運動參與、學童運動涉入、知覺。
而第二篇論文國立雲林科技大學 休閒運動研究所 游士正所指導 莊雅愉的 國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響 （2021），提出因為有 知覺風險、知覺價值、重遊意願的重點而找出了 spss學生版購買的解答。
最後網站友環公司-IBM SPSS Statistics 統計分析軟體(繁中/英文版) 統計 ...則補充：有了Conjoint，可以簡易地在一組產品屬性的條件下，測量各產品屬性的平衡取捨—，就像消費者在決定是否購買時經常作的考量。 自訂表格可建立各種簡報品質的表格式報表， ...
論文統計完全攻略：統計小白也能變達人
為了解決spss學生版購買 的問題，作者陳寬裕 這樣論述：
■ 即使是統計小白也能變高手的統計分析課程 ■ 適用於專題研究、學術論文寫作之指引 ■ 各單元範例皆為實際論文之原始資料 ■ 所有範例皆附教學影音檔 完整教學影音操作課程，請至五南線上學院購買。 本書特別適用於需進行學術論文寫作或專題製作者。其內容涵蓋了一般論文或專題寫作時，所需用到的各種統計方法，諸如：次數分配、現況分析、項目分析、無反應偏差、信度分析、共同方法變異、重要度—表現分析、卡方檢定、t檢定、變異數分析、二因子變異數分析、迴歸分析、中介變數檢驗、中介效果檢驗、干擾效果檢驗、相關分析、探索性因素分析、驗證性因素分析、收斂效度檢驗、區別效度
檢驗與結構模型路徑分析等。而且書中幾乎所有範例都是實際碩士論文的原始資料與分析結果，讓讀者能身歷其境，融入研究之情境中。 本書的特質屬於統計工具書，書中每一範例的操作詳細過程、報表解說或內文中需額外講解的部分，皆附有影音檔(須額外購買)。期盼藉由本書的引導，讓讀者能自力完成論文或專題的統計分析部分。
國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究
為了解決spss學生版購買 的問題，作者洪琨祐 這樣論述：
本研究旨在瞭解高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之現況，分析不同背景變項知覺體育教師教學風格與運動涉入之差異，並探討兩者的相關情形。本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象，以分層隨機抽樣進行問卷調查，採用「體育教師教學風格量表」、「學童運動涉入量表」作為研究工具，共發放問卷444份，回收有效問卷418份（男生203人，女生215人；五年級252人，六年級166人），有效回收率94.1%。將調查所得資料利用SPSS20統計軟體，以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Pearson積差相關進行資料處理與分析，統計顯著水準訂為α=.05。 所得研究結果為：一
、國小高年級學童知覺體育教師教學風格以折衷型分數最高，不同學校規模、教師性別在學生知覺體育教師教學風格上有顯著差異；不同性別、年級、運動時間、運動次數、運動強度在學生知覺體育教師教學風格上則無顯著差異。二、國小高年級學童運動強度適中，不同性別、學校規模、運動時間、運動次數、運動強度在學生運動涉入程度上有顯著差異；不同年級、教師性別在學生運動涉入程度上則無顯著差異。三、高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入呈低度正相關。 本研究結論為高雄市國小高年級大型學校的學童知覺折衷型教師風格比起中型學校的學童有較深的感受；學童運動強度適中，運動涉入不受年級及教師性別影響；能知覺體育教師教學風
格屬於折衷型的學生，愈能提升自己的運動涉入程度。
愛上統計學：使用SPSS(5版)
為了解決spss學生版購買 的問題，作者NeilJ.Salkind 這樣論述：
YA！我喜歡統計學！ 你也許常聽到「統計學好難喔」、「念統計有什麼用」這樣的話， 那只是很少人發現統計學的魅力，這本書將顛覆你的刻板印象！ 外表看似枯燥又艱深，骨子裡卻是有趣又實用， 講解觀念親切生動，讓你一不小心就愛上統計學了。 ※每章均附「現實世界的統計」，讓你知道統計其實默默地貼近你的生活。 ※互動式學習網站加深你與統計學的情感連結。 ※本次改版使用SPSS 26，更新許多有關現實世界的案例，與時俱進。 ※本書附有資料檔，請至五南官網輸入本書書號1H50，即可找到資料下載處。 學統計學也可以很輕鬆！ 我們的生活中到處
充滿了數字，也隨時隨地在應用數學和統計的觀念，而如何將數字做有系統和有意義的整理、分析、呈現與解讀，並應用在管理與決策上，正是學習統計學的基本目標。 這是一本關於基礎統計學，以及在不同情況下，如何應用統計學分析和理解資料的書。本書理論的部分、數學證明或特定數學程式的討論很少。為什麼呢？很簡單，因為目前的你還不需要。 這本書針對學生而寫，使用生活化的範例，但並非降低標準，而是盡可能給予充分資訊，展現基本概念及最常用的技術。本書也沒有設定在接觸之前需要具備什麼知識，全書進度安排得宜，讓學生按自己的節奏安排進度。本書將教你如何精準善用統計學，搭配廣泛運用於統計領域的SPSS 26，讓它成
為你研究或工作上最好的夥伴。
國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響
為了解決spss學生版購買 的問題，作者莊雅愉 這樣論述：
摘要 由於旅遊產品具有無形性的特徵，因此，各種風險可能在購買旅遊產品的不同階段產生，因此，研究者想了解旅客的特徵在知覺風險和知覺價值對重遊意願之影響。本研究針對曾去過東南亞旅遊的國人進行研究，探討一、旅客基本資料在知覺風險、知覺價值及重遊意願之間是否呈顯著差異；二、知覺風險和知覺價值是否顯著影響重遊意願。以網路便利抽樣法及滾雪球方式發放問卷。共發放350份問卷，收回有效問卷348份，以SPSS 22.0統計軟體作資料分析，分析方法有：描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、逐步迴歸分析、相關分析。
本研究結果如下所示：（一）、「性別」、「學歷」、「年薪」在知覺風險、知覺價值及重遊意願皆無顯著差異。（二）、「年齡」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願均呈顯著差異，其中31歲以下皆高於51歲以上。（三）、「婚姻」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願皆呈現有顯著關係，其中未婚皆高於已婚有子女。(四) 在青壯年組中，若知覺風險和知覺價值同時預測重遊時，知覺風險中只有財務風險負向影響重遊意願；而知覺價值中以情緒價值的影響力最大，另外嚐新價值及附加價值亦顯著影響重遊意願。在中老年組方面，知覺風險只有身體風險與重遊意願有顯著關係；知覺價值的部分則是情緒價值有顯著影響。關鍵字
：知覺風險、知覺價值、重遊意願