python程式編寫的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

python程式編寫的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦趙軍寫的 Python程序設計第一課 可以從中找到所需的評價。

另外網站Python - 維基百科,自由的百科全書也說明:Python 支援多種程式設計範式,包括結構化、程序式、反射式、物件導向和函數式程式設計。它擁有動態型別系統和垃圾回收功能,能夠自動管理記憶體使用,並且其本身擁有一個 ...

臺北市立大學 教育學系 黃思華所指導 王倫筑的 TPR體感教學系統的開發與成效分析 (2020),提出python程式編寫關鍵因素是什麼,來自於學習風格、學習保留、外語焦慮、心流、體感系統。

而第二篇論文國立高雄科技大學 財務管理系 蔡繡容所指導 李惠雯的 探討股利殖利率與淨值市價比之效應-價值投資與技術分析之應用 (2019),提出因為有 價值型投資、淨值市價比、股利殖利率、技術分析、Python的重點而找出了 python程式編寫的解答。

最後網站[程式設計] 轉:乾貨!這才是學習Python的正確打開方式!則補充:這一篇文章很好的說明了學習程式的心態和方式,直接想學習Python 程式語言 ... 人們使用Python可以編寫自己的應用程序,創建遊戲以及設計算法,甚至還 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了python程式編寫,大家也想知道這些:

Python程序設計第一課

為了解決python程式編寫的問題,作者趙軍 這樣論述:

這是一本適合學習 Python 語言程式設計的入門教材。全書從程式設計語言基礎的演算法與流程圖入門開始,接著介紹Python環境的安裝、基本語法,最後到主題實踐操作,學習者不用擔心沒有任何程式設計語言相關的背景知識。本書以Anaconda套裝軟體來設置和安裝Python環境,能夠快速完成Python及常用套裝程式的安裝。 本書強調學練相結合,豐富的範例程式講解結合上機實踐,教你領會Python語言結構化程式設計的基本概念;綜合範例練習説明你強化語法的理解能力;各章的課後練習可馬上檢驗你的學習效果;另外還有完整的教學視頻可供下載,以輔助你更加高效地自學。 希望本書能降低中學生學習 Pytho

n語言程式設計的門檻,減少程式設計初學者自學的障礙,成為大家進入程式設計領域的第一課,同時為進一步學習人工智慧知識理論、應用拓展、創新設計等打下堅實的基礎。 趙軍,畢業於北京大學電腦系並獲得電腦科學理學碩士學位,在英特爾中國OEM部門擔任高級技術工程師,並于2001年獲得“英特爾成就獎”。自2003年10月至2007年5月,趙軍擔任工程技術經理、技術市場經理。從2007年6月至2013年6月底,他在產品市場部擔任資深架構經理,技術和產品發言人。 第1章 第一個Python程式—Hello World 1.1 Python簡介 2 1.1.1 Python

語言的起源 2 1.1.2 Python語言的特色 3 1.2 程式設計語言與演算法 4 1.2.1 為什麼要學習程式設計 4 1.2.2 程式設計語言簡介 5 1.2.3 演算法概念 7 1.2.4 流程圖 9 1.3 Python的應用 12 1.3.1 Web開發框架 13 1.3.2 數位技術整合開發 13 1.4 建立Python 開發環境——使用Anaconda 16 1.4.1 下載Anaconda套裝程式 16 1.4.2 安裝Anaconda 17 1.5 輸入與輸出 20 1.5.1 Windows命令提示視窗 20 1.5.2 IPython命令提示視窗 22 1.5.3

Spyder整合式開發環境 25 1.6 Python程式編寫風格 28 1.6.1 Python程式風格 28 1.6.2 編碼聲明 31 1.6.3 程式注釋 33 1.7 上機演練—Hello World 34 課後習題 36 第2章 資料與變數—輸出金字塔圖形 2.1 變數命名與賦值 38 2.1.1 變數聲明 38 2.1.2 變數命名規則 40 2.2 Python的數數值型別 43 2.2.1 整數與浮點數 43 2.2.2 布林值與複數 45 2.3 格式化輸出 47 2.3.1 輸出函數:print() 47 2.3.2 格式化輸出 48 2.3.3 輸入函數:input

() 52 2.3.4 資料類型轉換 53 2.4 上機演練—輸出金字塔圖形 54 2.4.1 程式範例描述 54 2.4.2 程式碼說明 55 課後習題 60 第3章 運算式與運算子—成績單統計小幫手 3.1 算術運算子 62 3.2 設定運算子 63 3.3 比較運算子 66 3.4 邏輯運算子 66 3.5 運算子優先順序 70 3.6 上機演練—成績單統計小幫手 71 3.6.1 程式範例描述 71 3.6.2 讀取CSV文件 72 3.6.3 程式碼說明 75 課後習題 78 第4章 流程控制—簡易計算器(GUI介面) 4.1 條件分支流程控制 80 4.1.1 if條件分支語句

80 4.1.2 if多重條件分支語句 83 4.2 迴圈流程控制 85 4.2.1 while迴圈 86 4.2.2 for迴圈 87 4.2.3 continue和break語句 90 4.3 上機演練—簡易計算器(GUI) 91 4.3.1 程式範例描述 91 4.3.2 GUI 開發模組tkinter 93 4.3.3 程式碼說明 104 課後習題 113 第5章 字元與字串—Open Data資料的提取與應用 5.1 創建字串 116 5.2 字串分割概念 117 5.3 認識轉義字元 121 5.4 字串常用函數 123 5.5 上機演練—Open Data資料的提取與應用 1

27 5.5.1 什麼是Open Data 128 5.5.2 獲取Open Data資料 128 5.5.3 程式範例描述 131 5.5.4 程式碼說明 132 課後習題 137 第6章 容器資料類型—單詞翻譯器 6.1 容器資料類型的比較 140 6.2 列表 140 6.3 元組 144 6.4 字典 146 6.5 集合 151 6.6 上機演練—簡易單詞翻譯器(GUI圖形化使用者介面) 154 6.6.1 程式範例描述 155 6.6.2 程式碼說明 155 課後習題 159 第7章 函數與模組—樂透系統 7.1 認識函數 162 7.1.1 定義函數 162 7.1.2 調用

函數 164 7.1.3 返回值 166 7.2 認識排序 167 7.2.1 選擇排序法 168 7.2.2 冒泡排序法 170 7.2.3 排序函數sorted() 171 7.3 認識模組 174 7.3.1 導入模組 174 7.3.2 自訂模組 177 7.3.3 認識Python的__name__屬性 179 7.3.4 實用的內建模組 180 7.4 上機演練—樂透投注遊戲 191 7.4.1 程式範例描述 191 7.4.2 程式碼說明 192 課後習題 196 附錄 課後習題解答 197 前言 人工智慧技術的未來就是資訊技術的未來,而“程式設計”或稱為

“程式設計”是學習人工智慧技術最重要的基礎工具,從小建立邏輯程式設計思想,通過程式設計實踐培養解決問題的能力,是將來人才綜合素質的評估條件之一。程式設計已經列入中學的資訊技術課程,即便是非電腦或資訊類專業的人才,程式設計也是必備的基礎能力之一。 Python憑藉簡潔、易懂易學、用途廣泛等特性,成為程式設計入門的首選語言之一。目前眾多人工智慧的套裝程式要麼採用Python編寫而成,要麼可以被Python語言調用。只有當我們具備了邏輯程式設計的堅實基礎和通過程式設計實踐來解決問題的能力,才能進一步學習人工智慧的知識理論類的課程、應用拓展類課程、創新設計類的課程。 本書是一本學習Python程式

設計的入門書,適合從未接觸過Python語言的初學者和中學生,或是有一定程式設計經驗,想深入瞭解Python基本應用的學習者。筆者希望以淺顯易懂的文字,由基礎到高級,循序漸進地通過範例程式讓讀者馬上實踐和練習剛剛學習的內容。 本書的內容從程式設計語言基礎的演算法與流程圖入門開始,循序漸進地講述從Python環境的安裝、基本語法到問題解決的實踐操作,學習者不用擔心沒有任何程式設計語言相關的背景知識。本書以Anaconda套裝軟體來設置和安裝Python環境,能快速安裝Python及常用套裝程式。本書中的每一章節都規劃了多個實用的範例程式,包括圖形化使用者介面(GUI)的製作以及資料的提取、整理

與分析,比如開放資料(Open Data)、文字檔資料分析等。 本書由趙軍主編,參與本書編寫的人員還有張明、王國春、施妍然、王然等。由於編者水準和經驗所限,書中難免存在疏漏和不足之處,希望得到大家的批評指正。 另外,為了檢驗學習的成果,每章之後都規劃了課後習題,以供讀者練習。希望本書能成為大家學習Python語言的理想入門書。 最後,為了便於讀者在學習中進行討論和交流,我們還建立了“程式設計第一課討論群”(QQ群),大家可以在群裡討論問題,筆者將會對重點問題進行解答。…… 編 者 2018年8月

TPR體感教學系統的開發與成效分析

為了解決python程式編寫的問題,作者王倫筑 這樣論述:

本研究架設一個利用Python程式編寫手勢偵測並結合法語學習之體感系統,希望藉此瞭解利用不同教學方法,及有著不同學習風格類型之學生在法語學習上之學習保留、外語焦慮、心流之交互作用與影響。本研究施測對象為大學生,在教學方法上分為兩組,分別為法語TPR體感教學系統教學組以及講述教學組;在學習風格上分為兩種類型,分別為偏動覺型學生與非偏動覺型學生。本研究總施測人數為135人,其中於法語TPR體感教學系統教學組有71人、講述教學組有64人。研究結果發現,在學習保留層面上教學方法和學習風格在學習保留的交互作用達顯著水準;在外語焦慮面項上教學方法和學習風格在學習保留的交互作用未達顯著水準;在第一階段心流

經驗上教學方法和學習風格在學習保留的交互作用未達顯著水準,但於第二階段心流經驗上教學方法和學習風格在學習保留的交互作用達顯著水準。

探討股利殖利率與淨值市價比之效應-價值投資與技術分析之應用

為了解決python程式編寫的問題,作者李惠雯 這樣論述:

本研究透過價值型投資方法進行選股,再依據其淨值市價比與股利殖利率,以五等分位法將其由高至低分成各五組投資組合,以Python程式編寫程式碼,建構自動化程序,以買進持有策略與短、中長期技術分析指標MA及MACD作為買進及賣出訊號後進行績效評比。實證結果顯示,淨值市價比及股利殖利率之買進持有投資組合,其投資績效皆優於市場報酬。其中,較高股利殖利率投資組合優於較低股利殖利率投資組合;淨值市價比投資組合則具有逆淨值市價比(B/M)效應。爾後加入MA技術指標後,其績效低於買進持有策略,因本研究歸屬於價值型投資組合,故較不適用以短期技術指標MA作為進出市場之參考指標。反觀加入中長期的技術指標MACD,其

投資組合能夠有效提升績效,且扣除交易成本後之報酬率依然優於買進持有策略及市場報酬率。最後本研究透過CAPM模型檢測其是否能夠解釋投資組合之獲利能力,結果顯示淨值市價比及股利殖利率投資組合加入技術指標MACD後具有超額報酬。