postman壓力測試的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

設計與實作多學伴語言學習配對服務

為了解決postman壓力測試的問題，作者徐聖為 這樣論述：

學習語言最重要的就是與人溝通，然而在學習語言的過程中，往往都是枯燥乏味的，透過學伴配對的服務，可以讓使用者與學伴一起學習語言一起成長，並藉由與學伴的互動學習中提高學習意願，讓使用者能夠在語言學習的過程中更加持之以恆。因此本論文提出一套根據使用者最後上站時間來進行加權排序優先進行配對，以提高雙方配對的成功機率，並且達成一位使用者可以獲得多位學習語言學伴、男學伴、女學伴去實現最佳化配對演算法。學伴服務系統讓使用者可以透過上傳個人的基本資料來申請、後台人員便利的審核機制、系統以時間加權排序進行優先配對，使用者可以根據自己的喜好去送出或是忽略邀請，並且在對方配接受邀請時，雙方可以透過文字聊天、語音通

話、視訊通話等方式來學習語言。

基於天際線查詢媒合之募資平台

為了解決postman壓力測試的問題，作者張記維 這樣論述：

根據2014 年教育部的統計，全台灣的偏鄉學校占全國國民中小學總數的32.82%，因為各種原因導致學生在學習上容易出現障礙，影響正常的教學及校務運作的發展。有些人用「不山不市」來形容這些學校，這是偏鄉小學的老師自我調侃的用語，只要不在山上、不在都市附近的小學幾乎都有社會資源缺乏的問題，包括人力、設備和物資。目前有一些非營利組織已經在協助偏鄉學校進行物資運送的工作，網路上也有一些群眾募資網站接受募資提案來援助偏鄉學校，但是大多數的援助能產生的作用都是有限的，因為除了緊急或一次性的協助以外，我們認為偏鄉最需要的是藉由外部資源結合在地的營造來帶動學校周遭的社區持續發展，讓他們可以自力更生有穩定的家

庭經濟，學童才能安心就讀接受教育。而另一方面，現在也有很多企業希望回饋社會來展現企業的社會責任，所以我們認為可以透過一個平台讓偏鄉學校可以在上面尋求協助，而另一邊除了一般社會大眾之外也可以媒合企業對偏鄉學校提供協助，並且透過企畫管理人員在每一次的媒合進行了解以及在結束後持續追蹤每個需求的後續應用與問題，主動幫助他們確實解決問題以達到社區的永續經營。除了平台的建立以外我們希望使用者可以更快速的找到媒合對象，因此我們提出使用天際線查詢的演算法，在平台中幫助捐贈方更快速的找到適合捐贈方的需求，因為只找出一個適合的需求可能會讓捐贈方的選擇太侷限，於是我們會找出多個需求方來讓捐贈方選擇。我們也會提供AP

I 讓有興趣的人一起來維護這個平台。