l型書架隔板的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

運用TRIZ模式改良幼兒園圖書展示書櫃設計

為了解決l型書架隔板的問題，作者張秋珍 這樣論述：

「閱讀」是當前教育部及國民教育署，重要業務之一。教育部鼓勵幼兒園教保服務人員運用優質圖畫書，營造豐富的閱讀環境，發展多元課程活動，從而提升幼兒六大領域能力，使幼兒在快樂學習之餘，更能樂在閱讀，讓終身閱讀的習慣能從幼兒階段生根。「工欲善其事必先利其器」為提升幼兒園閱讀習慣的同時，必須考量幼兒園是否有足夠的展示空間及符合幼兒園相關規定的設備展示書籍。本研究運用TRIZ 理論為基礎，針對幼兒園圖書展示櫃的需求，考量增加展示書籍數量、節省空間、展示時前冊書籍檔住後方書籍書封之困境，設計出更貼切於幼兒園教學現場需求的圖書展示櫃，讓「閱讀向下紮根」的理念，能夠在幼兒園設備充足的前提下，發揮最大的效益。