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加拿大吸引移民因素之分析（1970-2019）

為了解決2021小學考試時間表的問題，作者許瑋庭 這樣論述：

全球化加速了國家內部以及跨國間的互動，打破國與國之間的有形疆界，直接或間接地促成人口移動現象頻繁出現。領土幅員遼闊、人口密度低的環境中，擁有豐富的生活與教育環境、健全法律體系、完善的社會福利制度、獨立的領土以及族群包容高等特性的加拿大，於2019年接納34萬永久居民，創下歷史新高。本研究欲透過「推拉理論」且分成政治人權、經濟發展、社會環境三個層面，藉由分析拉力國：加拿大構成人口移入的特色、推力國家：韓國與敘利亞造成人口移出的要素，來瞭解加拿大吸引移民的因素要件，甚至可作為我國人口移動趨勢的前車之鑑與增補之建議。拉力因素是緩慢形成且難以阻擋的；推力因素則常出於恐懼，像是（1.）韓國與敘利亞皆受

到民主化浪潮影響，人民要求實行民主政治來推翻長期獨裁統治政權，武裝鎮壓行動導致國內政治穩定性低、人民基本人權遭受侵害；（2.）韓國受財閥文化制度影響，儘管經濟發展良好但由於大企業掌握整體經濟命脈使中小企業生存不易，造成階級制度、競爭激烈的社會教育環境下，貧富差距大、失業率高以及自殺率高；（3.）敘利亞則是因爆發國內戰爭，造成經濟發展被受戰爭摧殘不堪與受歐美國家經濟制裁，社會環境更受氣候變遷土地荒漠化引發糧食危機，人民生活更貧困提升貧窮率。以上為該國造成人口移出之現象因素。人口的移出為了尋求更好經濟與生活品質。從研究發現得知，都市化發展快速導致生育率下降使人口衰退問題湧現，加拿大出於國家利益來接

納移民與難民，1971年的多元文化主義政策使加拿大社會環境形成文化馬賽克之特色，不僅政治穩定、保障人民基本權利、多元與包容性高的社會文化、穩定的經濟成長等，還將移民視為一種經濟政策，為加拿大經濟與社會發展帶來增添助益，故此為加拿大吸引移民的重要因素。

變革下難以承擔的負荷－教官角色扮演的考驗

為了解決2021小學考試時間表的問題，作者李憲國 這樣論述：

本研究旨在探討軍訓組織變革退出校園政策下之教官角色扮演與工作壓力問題，針對桃園市七位現職軍訓教官 以質性訪談方式進行研究。研究結論：一、軍訓教官工作壓力中，最主要的來源為工作層面的角色壓力；二、軍訓教官長久以來因軍人特質及角色期待等因素，於校園服務展現高度的服從及配合性，但因校園管理上的問題，業務分工不明，造成角色扮演上的困境；三、軍訓教官因退出校園政策的不確定因素，影響包含對工作未來的不安全感、人力縮減增加工作負荷、並造成權益受影響及角色衝突壓力情形；四、軍訓教官壓力調節方式以運動及正向思考為主 ，生涯規劃考量的因素包含工作熟悉度、個人興趣、互動程度、自我理想等條件。建議部分：一、軍訓教官

退出校園規劃作業法規化 ；二、軍訓教官退出校園人力缺口應及早規劃與交接 ；三、校園工作應依據業務職掌分工，並落實考核機制；四、學生管理規範訂定應明確，減少教育人員不當壓力。提供相關建議供教育單位參考。