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中等學校運動場館自我營運策略分析-以臺北市完全中學為例

為了解決高雄大型場地租借的問題，作者王琛智 這樣論述：

目的：探討我國中等學校運動場館自我營運的現況、策略及困境與解決方式。方法：採質性研究個案研究法，透過文件分析法與深度訪談法，研究對象分別為兩所學校之現任的體育組長及總務主任。結果：一、現況：中等學校場館之營收主要為社區大學之回饋金及場地租借之營收，用電費則為場館最主要的經費支出，而場館營收之種類上，社區大學的回饋金、場地租借的營收、辦理運動營隊為主要的三種收入來源，其自我營運成功因素為社區大學的推廣、鄰里社區的合作、自行辦理寒暑假運動營隊、與鄰近學校教學資源共享及社區志工協助場館之管理。二、策略：目前普遍中等學校已有進修場館專業知能之管道，但尚未設置激勵行政同仁工作表現之措施，然而場地租借之

行銷方面主要的方式為節省學校自行辦理運動營隊之預算以回饋學校學生報名費之減免、學校以協辦單位辦理營隊以爭取校內學生報名費之減免、提供場地租金減免及停車免費之服務予校友企業辦理企業運動會、提供免場地租金之服務予教育局辦理中等學校運動聯賽來行銷運動場地之租借。三、困境與解決方式：目前中等學校普遍面臨人力資源短缺的問題，因此透過人力外包的方式、里民義工、學校志工以協助運動場館管理上所需之人力。結論：本研究提出中等學校運動場館自我策略為(一)維繫社區鄰里及鄰近校際間的合作關係。(二) 強化學校與社會資源之連結。(三)設立運動場館經營績效之獎勵措施。(四) 設立專門運動場館營收之基金。(五)積極辦理寒暑

假運動營隊及大型運動賽會。

非營利組織經營管理之研究：以新竹直笛合奏團輔助推動音樂課教育為例

為了解決高雄大型場地租借的問題，作者賴秋伶 這樣論述：

摘要 台灣的音樂課程綱要歷經多次改革，將音樂課從單獨成科，演變到領域教學，授課內容及方式不斷修改，授課時數亦變少，且課綱中明訂教授直笛此樂器，對老師及學生，產生不少衝擊。新竹直笛合奏團的教學系統，被引進至一些國中小學中，協助音樂課教育及直笛教學，成效卓著。 本研究透過文獻分析及實證訪談，針對台灣音樂課程發展與變革過程，以及音樂教育的發展現況逐一分析與探討。並說明新竹直笛合奏團的成立與發展過程，透過相關的經營理論，探討現行之經營策略優劣及其教學系統如何輔助體制內音樂教育，並提出改進之建議。 研究結果得到以下幾點結論：1.學校引進專業樂團的教學系統及師資，能有效協助學生的學習，

並減輕學校教師授課壓力及專業度不足之困擾。2.新竹直笛合奏團所處區域無少子化問題，且家長支持度高，團員人數持續增加。3.樂團師資優良加上行銷得當，樂團知名度漸增。4.樂團缺乏資金，無專屬團練場地及大型樂器，有租借之困擾。5.地方行政機關對轄區內之樂團管理，應該更友善。