觸控筆的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

計算機概論：半導體、硬體與程式語言概說

為了解決觸控筆的問題，作者北極星 這樣論述：

　　初學者輕鬆學習計算機組成原理 　　詳盡的圖文解說強化軟硬體知識 　　精選的主題內容提升資訊的技能   　　本書內容為計算機的硬體及其運行原理，在日常生活中所看到的計算機，例如像是個人電腦也好，手機也罷，全都是以硬體為基礎，並配合程式或者是軟體來運行，所以完整的計算機是硬體與軟體（或程式）的結合，也因此，計算機在應用上才有了如此多采多姿的相關產品。   　　本書也在設計上打破了傳統教科書的設計，以淺顯易懂的語言文字來描述內容，能輕鬆學會計算機的基本概念。   　　目標讀者： 　　1. 高三畢業生 　　2. 大一新生 　　3. 非資訊等相關本科系的社會人士   　　精彩內容 　　►制系統的

進階入門與邏輯運算概說：真值表、布林代數、德摩根定律、進位數轉換、有效位、邏輯運算與溢位、補數、實數。　　 　　►基礎科學概說：原子的基本概念、電流、電荷、電壓、電池、電路中的電子流、電子墨水技術。 　　►半導體產業發展概說：真空管與ENIAC、積體電路、半導體製程、晶圓直徑與電路大小、摩爾定律、Integrative level、無塵室。 　　►半導體材料與半導體動作原理概說：導體、半導體與絕緣體、八隅體規則與共價鍵、二極體、電晶體、直流電。 　　►邏輯閘的簡單概說：及閘、或閘、反閘、反及閘、互斥或閘、多輸入的設計、組合邏輯電路設計。 　　►電腦硬體的基本入門：二進位的硬體操作、同位位元、機

械語言、硬體、主機板上的插座與插槽設計。 　　►硬體的輸入裝置：遊戲機台、滑鼠、緩衝區、鍵盤、軌跡球、觸控板、觸控螢幕、觸控筆。 　　►硬體的輸出裝置：顯示器、印表機、揚聲器。 　　►程式語言概說：虛擬記憶體、小端序與變數、條件判斷、迴圈、函數、陣列、指標、結構►編碼概說與綜合資訊。

觸控筆進入發燒排行的影片

資源班教師實施線上教學之現況與困難- 以新竹縣國中為例

為了解決觸控筆的問題，作者龍君蘭 這樣論述：

本研究旨在普查新竹縣國中資源班教師實施線上教學的背景，包含:性別、年齡、任教年資、特教專業背景、參加資訊相關研習的經驗、實施線上教學的經驗、實施線上教學時所採用的設備…等資訊。另外也探討實施線上教學的現況，包括調查資源班教師實施線上教學的學生之障礙類別、曾實施線上教學之學習領域、曾使用過的線上直播平台、教師最推薦的線上直播平台及其優點為何。接著探討國中資源班教師實施線上教學時在軟硬體設備、教材教法、班級經營、行政支援四個面向遭遇的困難進行統計分析，最後調查四大面向教學困難中最亟需改善的前二項。本研究透過問卷調查方式蒐集資料，回收有效問卷共計67份，占全縣國中資源班教師比例為86%，以此做分析

得出下列結果:1. 受訪教師中有約九成七的教師都實施過同步線上(直播)教學。2. 教師們大部分均能自備基本的電腦、視訊鏡頭、麥克風等設備，但提高教學品質與流暢性的輔助性設備，例如:平板、觸控筆則多向學校借用。3. Google Meet為新竹縣內國中資源班教師主要使用的線上教學平台，也最受教師們推薦，普及度高、操作簡單易上手、免費使用限制少是其備受推薦主要因素。4. 資源班教師們在進行線上教學時，認為「班級經營」困境最高，其他依序為「教材教法」、「軟硬體設備」、「行政支援」。5. 資源班教師們認為四項構面中最亟需改善前兩名分別為「班級經營」、「軟硬體設備」。 最後綜合實施線上教

學之國中資源班教師的經驗，了解其對身心障礙學生在接受線上教學時的困難，就教育行政機關、資源班教師、資源班學生三方面提出建議，以維護身心障礙學生的權益並提升特殊教育的品質。

向藝術大師學Procreate：有iPad就能畫!初學者也能上手的Procreate插畫課

為了解決觸控筆的問題，作者unknow 這樣論述：

　　★Amazon.com 年度暢銷書！向全世界的插畫藝術家學 Procreate 　　★台灣第一本 Procreate 專書 ！操作技巧完全解析 × 大師級插畫案例教學 　　★台灣知名 Procreate 創作者暨講師 – Nuomi 諾米專業審訂 　　 　　歡迎進入 Procreate 的世界 ！無論你是數位繪畫的新手，還是擅長電繪的畫畫高手，都非常適合透過這本書，體驗用 Procreate 畫畫的樂趣。 　　 　　首先為你介紹 Procreate 這個 App，它是專門為 iPad 與 Apple Pencil 使用者設計的數位繪圖應用程式。它可以支援 iPad 的手勢控制和 App

le Pencil 等觸控筆，操作方式簡單流暢，目前已經是插畫界、遊戲業界人士愛用的繪圖軟體。對創作者來說，擁有 Procreate 就能隨時隨地用 iPad 畫畫，它內建包羅萬象的筆刷、濾鏡等功能，讓你可以創造出各式各樣的質感，包括油畫、水彩、粉彩、鉛筆等，效果栩栩如生。你再也不用背著一堆畫材出門，只要 iPad 在手，畫畫就是這麼簡單！  　　 　　由於 Procreate 的功能非常強大，需要一一摸索才能慢慢學會，許多初學者用了很久還是只會基本功能，看到別人畫出變化萬千的質感，想學卻不知道如何開始。為了幫助大家有系統地學習 Procreate，英國知名的 CG 藝術出版社「3DTotal

」推出了這本書。他們找來全世界擅長 Procreate 的藝術家共同編寫，用賞心悅目的作品帶領讀者學習。書中每個專案，都是藝術品等級的精美畫作，作者會帶你從零開始，從草稿到上色到完稿，全都用 Procreate 完成。跟著畫完以後，你不僅能熟悉這套軟體，還能學到專業插畫家的獨門密技喔！   本書特色   　　■ 想學 Procreate，買這本就對了！  　　本書剛出版就在亞馬遜網站（Amazon.com）榮登銷售冠軍，至今仍是年度銷售冠軍！本書透過精美的範例和詳盡的教學，至今已幫助全世界無數的使用者學會 Procreate。 　　 　　■ 最詳盡的繁體中文版軟體教學  　　本書使用 Proc

reate 5X 繁體中文版重新示範書中操作，搭配詳盡的圖文解說，讓你可以對照著自己的 iPad 同步操作。 　　 　　■ 想學什麼風格都有！多位世界級藝術家一起幫你開課！ 　　本書集結來自全世界的藝術家，風格涵蓋童話繪本、角色設計、科幻場景、遊戲插畫、戶外寫生等不同類型，一本書就讓你學到多種畫風！ 　　  　　■ 不只教你畫畫，還送你珍貴筆刷和教學影片！ 　　Procreate 的一大特色就是可以邊畫邊錄影！因此本書的每位作者也都提供了珍貴的繪畫過程影片，還有物超所值的下載資源，包括插畫手稿、自製的超實用筆刷庫，讓擁有本書的你值回票價！

繪圖工具對國小學童之學習動機與繪畫表現的影響

為了解決觸控筆的問題，作者李宜蓁 這樣論述：

科技產品應用於教育中已逐漸成為趨勢，其中在藝術教育的層面上，平板電腦與電子繪圖筆等數位工具的運用讓學童能更自由的創作，強化其對於真實物體的觀察與色彩的認識。其中，根據Piaget（1964）的認知發展理論及Lowenfeld與Brittain（1987）的兒童繪畫發展理論，10歲左右的兒童屬於具體運思期和寫實萌芽期的階段，此階段的兒童已能透過具體物來理解抽象的概念，且繪畫上開始以寫實為目標。因此，本研究目的旨在探究此階段的兒童使用不同繪圖工具對其色彩認知與學習動機的影響，採用具TUI概念且能擷取物體色彩的「互動式電子繪圖筆」，並納入「一般觸控筆」與「傳統繪圖工具」進行比較，以組內設計之形式邀

集27位國小四年級的學童進行四階段的繪圖實驗，比較其分別使用不同繪圖工具後在色彩認知、繪圖行為、繪圖成果與學習動機上之影響。研究結果顯示：（1）運用互動式電子繪圖筆有助於提升學童的色彩認知，其中，學童在認知測試前後測，在每項物體的「色彩」選擇數量結果皆達顯著差異，而在「色調」選擇數量上則是在兩項物體達到顯著差異；（2）學童在使用一般觸控筆時，修改（RV）的次數較多、時間較長。使用互動式電子繪圖筆時，則是測試色彩（TOTC）、選擇色彩（SAC）和與物體互動（IWTO）等行為的次數較多、時間較長。而使用傳統繪圖工具時，移動畫布（MTC）的次數較多、時間較長；（3）學童使用「傳統繪圖工具」在構圖、造

型和完整性的面向上表現較佳；但操作「互動式電子繪圖筆」繪圖的成果則是在「色彩」的面向上表現較佳，顯著優於使用「一般觸控筆」與「傳統繪圖工具」的繪圖成果。由此可見，學童操作傳統繪圖工具雖然比數位工具更易上手，但在色彩的運用上較有限制；（4）數位工具的設計需審慎考量使用者的操作需求，尤其在工具的持握造型設計與色彩擷取功能的缺失，不只容易導致操作不良，也會對繪圖成果產生負面的影響。（5）互動式電子繪圖筆有助於激發學童的色彩學習動機。其中，85%的學童認為運用「互動式電子繪圖筆」學習色彩較有趣；且有63%的學童認為「互動式電子繪圖筆」可激發其對色彩的好奇心並增進其學習動機。