網頁設計軟體frontpage的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

網頁設計丙級檢定術科解題實作(Dreamweaver CS6解題)

為了解決網頁設計軟體frontpage的問題，作者林文恭研究室 這樣論述：

　　本書依勞動部勞動力發展署技能檢定中心公告網頁設計丙級最新試題，105年1月1日報名啟用之最新版本 　　●本書使用Dreamweaver CS6解題： 　　除了針對網頁設計丙級檢定試題解題，亦可學習製作網頁的基本能力，包含表格框架、表單、動態效果、CSS 樣式及簡單程式碼，學會網頁前台的介面設計。 　　●精簡合理的解題程序： 　對於考生而言，除了題目解析外，還要能縮短解題時間，在檢定考試規定的時間內完成解題。 　　本書讓您了解如何解題以及把握解題原則性，正確又有效率的解題，完成考試取得證照。 　　●線上輔導整合學習： 　　支援網站 www.cc123.idv.tw 　　林文恭老師個人網

頁提供術科影音操作教學，配合書籍內容解題。 　　www2.ib.vnu.edu.tw/~wk/aer043500/index.html 作者簡介 林文恭研究室   　　「知識的價值，始源於分享」為本研究室的基本信念，主要致力於勞動部勞動力發展署技能檢定中心電腦相關技能檢定教材開發及推廣，出版的檢定職類教材如下： 　　●電腦軟體應用乙級、丙級檢定 　　●電腦硬體裝修乙級、丙級檢定 　　●網頁設計丙級檢定 　　●電腦軟體設計丙級檢定 　　●會計資訊丙級檢定 　　●線上輔導整合學習：作者服務支援網站 www.cc123.idv.tw ch.00基礎教學 01：環境介紹 02：

建立新網站 03：版面設計 04：文字格式 05：文字樣式、對齊方式 06：跑馬燈 07：圖片 08：表格、儲存格 09：超連結顏色、底線 10：背景音樂 11：背景圖片、背景顏色 12：滑鼠滑過動態效果 13：表單、訊息方塊 術科試題解題 ch.01 17300-014301 校園社團介紹網 ch.02 17300-014302 運動廣場連結網 ch.03 17300-014303 國家公園介紹網 ch.04 17300-014304 網路行銷購物網 ch.05 17300-014305 書曼的旅遊相簿 附錄一：IIS 網站伺服器安裝 附錄二：Windows 7/8版：IIS 設定 附錄

三：IIS 網站主目錄設定 附錄四：術科測試資料說明 完成答案 序 　　Frontpage 歷經十幾年終於退下舞台，上場的是Dreamweaver、Google Web Design，多數人的心聲命題委員聽到了！改的不只是網頁設計軟體，題目的內涵完全不同了，實用性大幅提升，命題用心有深度，唯一美中不足的是每一個題組間要求的作業份量不夠平均。當然每一份題目都是經由市場、教師、學生、監評，不斷建議→改題最後才趨於成熟的。 　　網頁丙級此次的命題與網頁乙級上、下銜接，丙級要求：表格框架、表單、動態效果、CSS 樣式、簡單程式碼，強調的是前台的介面設計，乙級在丙級的基礎上，加上資料庫管理、網頁

與資料庫的連結，強調的是後台的建置，可以說銜接得相當漂亮，這樣完整的考題，對於考生就業能力的鑑別度相當高，這樣的一張乙級證照在求職面試時絕對可以達到：證照 =就業力。 　　本次出版網頁設計丙級是採用市場上佔有率最高的Dreamweaver，由於軟體授權費相當高，因此許多學校希望能有以免費軟體的Google Web Design 解題的書籍，經過我們測試與評估，這些免費軟體都還處於開發階段，功能、系統穩定性都還有待加強，短期內也不可能為業界採用，因此我們還是建議使用Dreamweaver，學生走出校園後與職場銜接才會比較順利。 　　本書由蔡老師與其工作團隊支援本書所有技術指導，在此特別致謝更

感謝所有老師多年持續的愛護與栽培 林文恭

易習 FrontPage 2003 網頁設計(附範例VCD)

為了解決網頁設計軟體frontpage的問題，作者陳穎涵、易習數位學院 這樣論述：

　　在這個講究效率的資訊時代，如果不多學一門技術和撇步，恐怕很難有足夠的實力與人一較高下，結果就是被滾滾潮流淹沒而隨波逐流。只要懂得善用FrontPage，全世界就在您的掌握之中。 　　喜歡上網嗎？看到網路上豐富眾多的個人網站，您會不會打算起而效之，也希望擁有一個自己專屬的網站天地，會一會各方英雄豪傑呢？但 ~ 設計網頁是不是很難啊？ 　　隨著網路相關技術的不斷更新發展，以往的「網頁設計師」這個封號已經不再高不可攀，任何只要懂得電腦基礎操作的使用者，都可以藉助於網頁編輯軟體的幫助，設計製作自己的夢幻網頁，甚至不花一毛錢將網頁放到網路上供人瀏覽。 　　網頁設計這門技術之所以變得如此「平民化」

，FrontPage是背後功臣之一，其首創的「所見即所得」編輯環境，讓網頁編輯不再只是一堆文字與數字的組合，更不必再記誦那些艱澀拗口的HTML語法。事實上，使用FrontPage設計網頁如同編輯Word文件一樣的容易，而且許多的觀念、功能都彼此相通，如果您已經懂得使用Word，對於FrontPage的操作一定可以很快上手。正因為FrontPage簡單又好用，難怪現在已經有許多小學生都有編輯網頁的經驗，建立專屬的班級網站，成為學校、老師和家庭之間的溝通橋樑。 　　想好點子了嗎？您負責思考網站的主題和內容，其他工作就交給FrontPage來搞定，只要跨出學習的第一步，您將會發現製作網頁有多麼的簡單

！

臺北市國小資訊課程發展之研究(1993-2013)

為了解決網頁設計軟體frontpage的問題，作者曾振富 這樣論述：

摘要臺灣資訊教育從1993年至2013年的發展過程中，臺北市始終扮演臺灣資訊教育發展領頭羊的角色。期間關於資訊教育的研究頗多，但是較缺乏資訊課程發展的探究。本研究的資訊課程聚焦在電腦課程部分，研究的目的在於 (1)探索臺北市國民小學電腦課程發展的內涵；(2)分析臺北市國民小學資訊教育發展的內涵；(3)探討影響臺北市資訊教育與電腦課程發展的因素；(4)探究臺北市國民小學電腦課程與資訊教育發展的相關性等。整個研究透過文獻(件)分析法、歷史研究法及訪談法蒐集、整理及分析資料。經由上述方法獲得臺北市電腦課程發展，及資訊教育發展在內容、影響因素及相關性上的發現，以及以下的結論。在電腦教科書發展的趨勢上

有：(1)關注電腦基本知能始終是教科書的主要內容；(2)教科書與課程綱要連結零散，以及電腦課程呈現混亂現象；(3)教科書雖然反映政策發展，但也無法及時回應新政策。有關臺北市資訊教育發展的趨勢上有：(1)重視規劃、健全組織，讓資訊教育循著既定的腳步邁進；(2)回歸課程教學本質，提升學習成效；(3)透過學術研究，豐厚發展基礎。歸納研究啟示如下： (1)電腦教材需要隨著科技發展不斷更新；(2)課程內容受特定作業系統及辦公室軟體所壟斷；(3)臺北市挾其各項優勢條件，走在我國資訊教育的前端；(4)臺北市資訊教育發展脈絡是從外而內，及由上而下；(5)政策回歸資訊課程教學的本質，並重視反省與研究；(6)教師

資訊能力與素養是資訊教育發展及電腦課程實施的重要因素；(7)知識與權力在資訊科技的引入後產生變化；(8)需要思考究竟是科技宰制課程教學，還是課程教學善用科技議題；(9)僵化的課程綱要與上課時數，無法因應現場教學的需求；(10)臺北市與臺灣資訊教育交錯成長，成為臺灣的領頭羊。文末提出建議，提供推動資訊教育與實施電腦課程的參考。