知識與智慧的關係的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

親愛的孔子老師

為了解決知識與智慧的關係的問題，作者吳甘霖 這樣論述：

回到春秋當孔子學生！ 以子貢現身說法、跨越時空的小說，帶讀者回到兩千五百年前的春秋時代，追隨孔子求學與周遊列國，用最輕鬆的方式，近距離看到最不一樣的孔子！ 　　這是一本最好看的孔子故事，　　也是最實用的孔子智慧！　　子貢是孔門中跟隨孔子最久，情感最深的弟子，　　他口才好，善經商，是著名外交家，還被尊為儒商的始祖。　　他具備現代個性和管理能力，感受和思考與當代讀者在心理上最親近，　　從他眼中，也最能看到不一樣的孔子。 　　本書作者即「化身」孔子的得意弟子---「儒商始祖」子貢，　　以第一人稱的方式，紀錄跟同學們向孔子求學的所見、所聞和所感，　　生動的文筆及故事安排，讓孔子好像真實地近在我們眼

前，　　諄諄告訴我們該如何修身、求學、處世以及治國，　　你會發現，孔子的人生智慧，即使在今天仍然能讓我們受用無窮。 　　本書推倒了孔子跟我們之間的高牆，　　透過子貢這位傑出弟子，替現代讀者向孔子學習並提問，　　領略成功、幸福、處世、管理等全方位的儒家智慧！ 　　為了撰寫本書，作者蒐集了諸多記載孔子語錄和事蹟的典籍，　　把原本簡短枯澀的文句，按照事件的年代順序，　　鋪演出一則則時序連貫、圍繞在孔子與弟子之間所發生的有趣故事，例如： 　　曾參耕農時一個不小心鏟斷了秧苗，被父親曾點狠狠打了一頓，竟昏厥過去。　　曾參甦醒後，怕父親擔心，還彈琴唱歌表示身體無恙。　　沒想到孔子老師聽說了竟大為生氣，罰曾參

站在門外不准進門...... 　　魯國國君宣布：誰能贖回在其他國家當奴隸的魯國人，　　不僅可以從國庫領回贖金，還另外有賞。　　經濟富裕的子貢自費贖回了十幾個在衛國在當奴僕的魯國人，而且沒有去官府領賞。　　不料子貢的義行卻讓孔子大不以為然...... 　　孔子帶學生去國境考察時，孔子的馬偷吃了田裡的莊稼，被農夫扣了下來。　　老師派口才最好的子貢去交涉，但農夫根本不買賬。　　結果孔子再派馬夫去交涉，他竟然很快把馬領回來了！　　子貢尷尬又滿腹懷疑：難道學問一點都不實用？幸好孔子老師及時給了智慧的答案...... 　　除此之外，作者還特別把自古以來對孔子諸多的誤解一一澄清，　　例如儒家最常被批評的「君

君臣臣，父父子子」的封建思想、迂腐的政治主張，或是盲目的孝道，　　作者也都參考了大量的典籍後，重新還原孔子的原意，　　讓我們可以看到一個充滿進步精神，令人耳目一新的孔子。 作者簡介 吳甘霖 　　著名暢銷書作家和享譽海內外的培訓師，原為香港中華文化傳播集團副總裁，現為甘霖智慧國際培訓機構理事長、《甘霖至會培訓文庫》總編輯。吳甘霖對傳統文化造詣頗深，並善於將傳統文化與智慧以適合當代人閱讀的暢銷書方式進行傳播。近年來出版了《禪：直指人心的管理學》《做最好的中層》《方法總比問題多》《執行重在到位》等一系列暢銷書著作。 　　每則故事附古文原典欣賞，可對照故事延伸閱讀及學習

知識與智慧的關係進入發燒排行的影片

一個知識管理資訊系統的研究

為了解決知識與智慧的關係的問題，作者張瑞芳 這樣論述：

由於資訊科技的迅速發展，數位化學習訓練乃能突破時空的限制，克服以往知識傳遞緩慢與局限，達到加速學習的效果。在這樣一個講究知識、創新為導向的資訊時代，知識的管理運用與有效率的傳播承續，對組織發展的影響不僅是非常重要，更是公司保有恆久競爭力的必要條件。本研究針對個案公司的特性，建置一個知識管理資訊系統，有效管理資訊並傳播知識，將人員的經驗和知識完整保存，以達到知識共享與永續經驗傳承，人員可以不受時間與空間的限制，隨時隨地學習，充實專業技能。系統中也包含了測驗模組，學習者可藉由線上測驗方式來評估學習成效。本研究成果可以為個案公司改善工作現況，精進組織效能，節省教育訓練成本與時間，提昇教學品質，達到

經驗知識交流與傳承的目的。關鍵字：資訊科技、知識管理、數位化學習、知識管理資訊系統