知識管理工具的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

中國零售業發展監測與分析報告（2018 中國人民大學研究報告系列）

為了解決知識管理工具的問題，作者王強 這樣論述：

《中國零售業發展監測與分析報告（2018）/中國人民大學研究報告系列》是商務部2019年應急性研究項目——“新中國成立70周年內貿流通領域發展成就及經驗啟示”課題的階段性成果。中國商貿流通領域70年的發展歷程，是既有成績和經驗也有教訓、極不平凡的70年，是實現了世紀跨越、經歷了時代巨變的70年。正反兩方面的經驗和教訓，都是中國人民用血淚和汗水探索出來的道路，都極為寶貴和深刻，是治國理政鮮活的樣本。 王強，黨員、經濟學博士。現為中國人民大學商學院副教授，尤努斯中心副主任，中國流通30人論壇（G30）副秘書長、新零售50人論壇（N50）副秘書 長。主要研究方向為零售管理、物流與

供應鏈管理、商業規劃與選址、流通產業政策、創新與創業管理；為中國人民大學商學院本科生、碩博連讀研究生和MBA學 生講授零售管理、物流學、零售產業與公司分析、創新與創業管理等課程。 第1章 緒論 1．1 本報告的撰寫 1．2 本報告的結構 1．3 本報告的資料 1．4 本報告資料附表說明與相關閱讀指南 第2章 中國經濟增長與零售商業 2．1 中國的經濟增長與零售商業 2．2 中國的人口、收支與消費 2．3 零售商業與經濟發展的結構比例 2．4 中國零售業發展綜述 2．5 中國零售商業的一天 第3章 中國零售業產業發展分析報告 3．1 中國零售業產業集中度分析 3．2 中國

零售產業規模與結構分析報告 3．3 中國零售業盈利能力分析報告 3．4 中國零售業費用控制分析報告 3．5 中國零售業勞動效率分析報告 3．6 中國零售業企業效率分析報告 3．7 中國零售業經營效率分析報告 第4章 中國零售業地區發展分析報告 4．1 中國經濟區零售業發展分析報告 4．2 中國省級地區零售業發展分析報告 4．3 中國地級及以上城市零售業發展分析報告 4．4 中國農村零售業發展分析報告 第5章 中國綜合零售業發展分析報告 5．1 綜合零售業全景分析 5．2 百貨店發展分析報告 5．3 超級市場發展報告 5．4 中國購物中心發展報告 5．5 中國便利店發展報告 5．6 無店鋪零

售發展報告 第6章 中國專業零售業發展分析報告 6．1 專業零售業全景分析 6．2 食品、飲料及煙草專門零售 6．3 紡織、服裝及日用品專門零售 6．4 文化、體育用品及器材專門零售 6．5 醫藥及醫療器材專門零售 6．6 汽車、摩托車、燃料及零配件專門零售 6．7 家用電器及電子產品專門零售 6．8 五金、傢俱及室內裝飾材料專門零售 第7章 中國零售公司管理與運營分析報告 7．1 中國零售業兼併收購分析報告 7．2 中國零售業高管變動分析報告 7．3 中國零售業行銷活動與網路技術應用分析 7．4 中國零售業公司公共關係與社會責任分析 第8章 中國零售業綜合事務與海外概覽 8．1 中國零

售業政策法規和行業標準 8．2 中國零售企業案件糾紛 8．3 中國零售商業會議、會展與培訓教育 8．4 海外零售商業概覽 附 表 後 記 當前中國的各類研究報告層出不窮，種類繁多，寫法各異，成百舸爭流、各領風騷之勢。中國人民大學經過精心組織、整合設計，隆重推出由人大學者協同編撰的“研究報告系列”。這一系列主要是應用對策型研究報告，集中推出的本意在於，直面重大社會現實問題，開展動態分析和評估預測，建言獻策於諮政與學術。 　　 “學術領先、內容原創、關注時事、諮政助企”是中國人民大學“研究報告系列”的基本定位與功能。研究報告是一種科研成果載體，它承載了人大學者立足創新，致力於建

設學術高地和諮詢智庫的學術責任和社會關懷；研究報告是一種研究模式，它以相關領域指標和統計資料為基礎，評估現狀，預測未來，推動人文社會科學研究成果的轉化應用；研究報告還是一種學術品牌，它持續聚焦經濟社會發展中的熱點、焦點和重大戰略問題，以扎實有力的研究成果服務於黨和政府以及企業的計畫、決策，服務於專門領域的研究，並以其專題性、週期性和翔實性贏得讀者的識別與關注。 　　 中國人民大學推出“研究報告系列”，有自己的學術積澱和學術思考。我校素以人文社會科學見長，注重學術研究諮政育人、服務社會的作用，曾陸續推出若干有影響力的研究報告。譬如自2002年始，我們組織跨學科課題組研究編寫的《中國經濟發展研究報

告》《中國社會發展研究報告》《中國人文社會科學發展研究報告》，緊密聯繫和真實反映我國經濟、社會和人文社會科學發展領域的重大現實問題，十年不輟，近年又推出《中國法律發展報告》等，與前三種合稱為“四大報告”。此外，一些散在的不同學科的專題研究報告也連續多年出版，在學界和社會上形成了一定的影響。這些研究報告都是觀察分析、評估預測政治經濟、社會文化等領域重大問題的專題研究，其中既有客觀資料和事例，又有深度分析和戰略預測，兼具實證性、前瞻性和學術性。我們把這些研究報告整合起來，與中國人民大學的出版資源相結合，再進行新的策劃、徵集、遴選，形成了這個“研究報告系列”，以期放大規模效應，擴展社會服務功能。這個

系列是開放的，未來會依情勢有所增減，使其動態成長。 　　 中國人民大學推出“研究報告系列”，還具有關注學科建設、強化育人功能、推進協同創新等多重意義。作為連續性出版物，研究報告可以成為本學科學者展示、交流學術成果的平台。編寫一部好的研究報告，通常需要集結力量，精誠攜手，合作者隨報告之連續而成為穩定團隊，亦可增益學科實力。研究報告立足于豐富的素材，常常動員學生參與，可使他們在系統研究中得到學術訓練，增長才幹。此外，面向社會實踐的研究報告必然要與政府、企業保持密切聯繫，關注社會的狀況與需要，從而帶動高校與行業企業、政府、學界以及國外科研機構之間的深度合作，收“協同創新”之效。 　　 為適應資訊化、

數位化、網路化的發展趨勢，中國人民大學的“研究報告系列”在出版紙質版本的同時將開發相應的文獻資料庫，形成豐富的數位資源，借助知識管理工具實現資訊關聯和知識挖掘，方便網路查詢和跨專題檢索，為廣大讀者提供方便適用的增值服務。 　　 中國人民大學的“研究報告系列”是我們在整合科研力量、促進成果轉化方面的新探索，我們將緊緊把握時代脈搏，敏銳捕捉經濟社會發展的重點、熱點、焦點問題，力爭使每一種研究報告和整個系列都成為精品，都適應讀者需要，從而打造高品質的學術品牌，形成核心學術價值，更好地承擔學術服務社會的職責。

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探究組織學習文化與工作滿意度在員工之數位學習系統接受程度與工作績效的中介效果:以墨西哥為例

為了解決知識管理工具的問題，作者張詠翔 這樣論述：

現代知識已成為經濟活動不可或缺的關鍵資源，知識管理成為企業發展的重要議題。數位學習系統即是現代常用的一種知識管理工具，被廣泛用於協助知識工作者學習新知識，從而解決其工作中的難題並促進組織學習。本研究主要探討員工之數位學習系統接受度與其工作績效之關係，並且進一步探討組織學習文化與工作滿意度在兩者間的中介效果。儘管過去實證研究發現數位學習系統與員工的工作表現有正向關係，很少研究探討企業引進數位學習系統員工是否願意使用以及其如何影響員工之工作表現。本研究採用UTAUT探討員工對於數位學習系統之接受程度、以情境認知理論探討數位學習系統之接受程度與組織學習文化之關係、以PE-fit理論探討組織學習文化

與工作滿意度之關係、以社會交換理論探討工作滿意度與工作績效之關係。本研究共收集400份具備數位學習系統的墨西哥公司的員工的資料，其中376份為有效問卷。此研究採用SPSS與AMOS做結構方程模型(SEM)與拔靴法(Bootstrapping)之分析。研究結果發現(一)UTAUT中，預期績效、預期努力與社會規範與員工使用數位學習系統之意圖成正相關。(二)組織學習文化與工作滿意度在員工對數位學習系統之接受程度與IRB、OCBI之間具有部分中介效果。(三) 組織學習文化與工作滿意度在員工對數位學習系統之接受程度與OCBO之間具有完全中介效果。本研究為數位學習與人力資源發展帶來新的知識並且填補了學術上

在墨西哥情境下數位學習的研究缺口。在管理實務上，為企業提供如何提升員工對於數位學習系統的接受程度以及如何使數位學習系統有效提升員工之工作績效。

博贊腦力訓練手冊之快速閱讀

為了解決知識管理工具的問題，作者（英）東尼·博贊 這樣論述：

本書將徹底改變讀者對閱讀能力的認知。在本書中，作者通過科學的剖析，為讀者提供高效利用眼球、大腦協作系統進行閱讀的訓練方法，並以此表明人類在快速閱讀方面的無限潛力。 本書是博贊「思維導圖」系列叢書的簡明手冊，全彩印刷，直觀、生動、扼要地將腦科學、神經生物學、心理學等科學有機結合在一起，更輔以知識管理工具「思維導圖」，幫助讀者有效提升閱讀速度、專注度與理解力。 根據本書給出的革命性速讀理論與方法，讀者將打破常見閱讀「問題」的窠臼，全面提升學習專注度，加速信息獲取速率，有效深化閱讀理解。學生、教師、主管以及任何想要加快閱讀速度與提高閱讀質量的人士，均可以在本書豐富的練習與測試中切實地感受到速讀技

巧的養成與精進。 東尼•博贊（Tony Buzan），1964年畢業於英屬哥倫比亞大學。「思維導圖」的發明者，大腦與學習領域的世界權威，被譽為「大腦先生」和英國的「記憶力之父」。他是世界記憶力錦標賽、世界快速閱讀錦標賽和腦力世界杯的創始人，腦基金會（Brain Foundation）的總裁。 東尼•博贊先生在20世紀70年代與BBC合作節目，並在此基礎上出版了《使用大腦》（Use Your Head），他還曾協助BBC於1991年制作了介紹「思維導圖」方法的電視節目——《心智的力量》（Mind Power），該節目獲得了當年的IVAC大獎。 東尼•博贊先生一共出版了80

多部合着與專着，他的「思維導圖」系列叢書累積銷量已超過1000萬冊。其所有著作已被翻譯成30多種語言，在100多個國家發行，廣受全世界讀者的喜愛。 前言 專業術語 導言 第一章快速閱讀和你的大腦 第二章如何閱讀 第三章提升閱讀速度的7個步驟 第四章擊敗閱讀「問題」 第五章令人驚奇的眼睛 第六章加強你的快速閱讀 第七章拓展你的詞匯量 第八章提升速度 第九章測試你的進度 結論 出版后記 像其他孩子一樣，當我還是一個小男孩時，我就着迷於記憶力的概念。雖然我看不到它，也不知道它長什麼樣子。但是我知道我的記憶一直在那里工作，這令我很驚奇。 我困惑的是：一方面，我

的記憶力在如此高效地運作，以致我很難察覺我的思緒；但是另一方面，尤其是當我需要在學校里或者在考試中回憶實際事實時，它似乎「舍棄」了我。 隨着我的年齡越來越大，我對記憶力就越來越着迷，並全身心地投入到加強和改善記憶途徑的方法研究中，以便自己能最優地利用我們身體構造中最神奇的部分——大腦。這指引我發展了在世界范圍內被廣泛使用的思維導圖技能，本書將告訴你這種特殊的記憶加強方法。即使已經在這個領域工作了30多年，我仍為大腦和記憶力的工作內容，以及我們每個人有多少已經擁有卻未被開發的潛力感到驚奇。 此刻，作為正在全球范圍內進行的大腦和記憶力功能研究中的一員，這激動人心。21世紀已經被稱為「頭腦世紀」

，我們已經進入了一個非常令人振奮、探索和大腦覺醒的時代。 因為沒有任何其他人可以像你一樣去觀察、感受你自己的生活，所以你的記憶力和記憶系統對你而言是獨特的。只有你知道自己如何經歷了這個世界，並且只有你能選擇何時以何種方式回憶過去。你可能會發現你能明如水晶般地回憶一些事，然而這些事在其他人看來卻如泥水一樣渾濁或如飛行中的蝴蝶一樣難以捕捉。但是當你閱讀完這本書時，你將能以驚人的清晰度記得你希望記住的每一件事。因為你有工具，所以可以比以前更高效、更有力地使用你的大腦和記憶力。 對大腦運作方式的迷戀發展成了我一生的熱愛。本書包含了我這些年在此領域中研究腦力認知（Mental Literacy）技能

的精華。無論你是7歲、17歲、77歲或者107歲，你均能從這些技能中受益——希望你能如同我一樣，為此受益感到興奮。 享受你的思維訓練之旅吧！

以DFMEA架構結合親和圖建構卓越產品設計之關鍵因素分析

為了解決知識管理工具的問題，作者黃閔妏 這樣論述：

　　隨著市場競爭激烈，筆記型電腦及其零組件等消費型產品價格也持續下探，嚴重影響了毛利率。面對這樣嚴苛的考驗，各公司開始著重於縮短產品開發時程、減少不良品報廢，才能夠有效提升自己產品的競爭力、維持毛利並滿足市場瞬息萬變的多樣化產品特性。　　而大數據的時代來臨，人們開始學習從過往的經驗中找出隱含的意義，希望能夠帶來價值，所以如何有效地利用儲存的資料，轉換成資訊，甚至成為公司重要的知識，並提升產品品質。故本論文主要以筆記型電腦內之散熱零組件之設計品保的觀點出發，探討新產品於開發設計階段影響品質的關鍵因子，從大量的新產品試做後不良品記錄進行一連串的資料清洗及分析，以第五版D-FMEA（Design

- Failure Mode and Effects Analysis，設計端失效模式和效應分析，簡稱D-FMEA）失效模式與效應分析）為架構，結合親和圖法將質性資料標準化，而資料分析後得到影響產品品質的關鍵因素，最終導入同步工程與其知識管理工具，即「卓越產品設計」（Design for excellence; 簡稱 DFx）於開發階段即同步讓各功能部門針對關鍵因子進行管控，將不良攔阻於設計之前，達到縮短開發流程與減低試做後之不良品報廢兩大目標，進而有效減低公司的內耗成本。