生氣的反應的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

不讓媽媽親親：一個關於太多或太少的愛【全新二版】

為了解決生氣的反應的問題，作者湯米．溫格爾 這樣論述：

　　★本書榮獲2018年文化部第40次「全國中小學生優良課外讀物評選」推介之圖畫書。 　　★湯米‧溫格爾被譽為「兒童繪本創作世界的大巨人」。 　　★本書作者一生獲獎無數，更在1998 年榮獲國際安徒生大獎。 　　★本書至今被翻譯成16種語言，是溫格爾的代表作！ 　　★忠實呈現孩子成長過程中親子之間的相處難題，共同找出解決之道。 　　★全書運用極細膩素描手法描繪豐富的畫面，一本生動有趣的橋樑書。 　　更多圖書訊息：www.weber.com.tw/document/catalogweber.xlsx 　　貓咪托比長大了，如果要找一件他討厭的事情，那麼從一個甜美迷人的夢中被親醒，或是在大庭

廣眾之下被親吻，一定是全世界他最討厭的事情了！托比不想要再讓貓媽媽親親了，甚至為此對媽媽大吼大叫，貓媽媽感到很難過，覺得托比深深傷了她的心。最後，托比決定用自己的方式挽回親子間的感情，故事內容既寫實又感人，值得親子共同討論。 　　小故事大啟發 　　托比是媽媽的小寶貝，貓媽媽無微不至地照顧他，但托比認為自己夠大了，想自己挑衣服，不想要那些對待嬰兒一般的呵護，而做出反抗行為，傷害了媽媽和自己。在父母的眼裡，孩子永遠長不大，時常令人擔心，但就像小貓托比一樣，孩子隨著成長而變化，不再需要那麼多的親親，當孩子進入新的階段，出現新的需求時，父母可以試著引導出孩子的想法，彼此溝通並相互理解，雙方一起攜手成

長。 　　總編評介 　　1.畫風評介： 　　湯米．溫格爾在本書中以炭筆和鉛筆為媒材作畫，透過黑白灰的色調變化與搭配，呈現出充實且穩重的視覺效果，同時生動活潑地描繪人物的肢體語言與背景細節，細細勾勒出小托比調皮的表情變化，以及貓媽媽戲劇性的情緒表現，其中貓媽媽先前寵愛寶貝的表情和後來生氣的反應，之間對比充滿動感與趣味。 　　2.故事評介： 　　以擬人手法，透過貓咪世界述說一個關於孩子成長階段的故事。家長可以藉由小貓托比的反應以及和大人的互動，客觀地了解這個時期的孩子可能出現的反抗行為，也能在親子共讀時，讓孩子了解到該如何適當處理自己的變化與心情。 　　3.總評： 　　溫格爾將令人傷腦筋的育

兒難題透過文字以及靈活的畫面，平易近人地描述且充滿童趣，令人會心一笑的情節安排，深富內涵，作為一本橋梁書，值得細細閱讀。 其他書評 　　「湯米．溫格爾的最高傑作！」──《出版者周刊》 　　「溫格爾的圖畫依然魅力無可抵擋。」──《圖書館雜誌》 　　「調皮小貓托比驚人的舉止使人驚嚇，同時充滿趣味。」──《紐約時報》 　　＊適讀年齡：7歲以上

生氣的反應進入發燒排行的影片

以體驗學習培養四年級學童同儕衝突解決能力 之行動研究

為了解決生氣的反應的問題，作者葉麗貞 這樣論述：

本研究以體驗學習為核心，進行培養同儕衝突解決能力之課程，課程內涵著重在：透過體驗的歷程，提升學童區別、面對衝突與解決衝突的能力。本研究採用行動研究法，以桃園縣內一所國小四年級班級學生為研究對象，進行九個單元共30節課之教學活動；教學過程以內含「體驗」、「省思」、「實踐」三成分的體驗學習模式進行；採取體驗活動、繪本故事聽與說、延伸討論與角色扮演等各項多元的學習策略。研究者針對班級中的四年級學童，以衝突概念的認知、情緒的控制、話語的溝通、及學習成為衝突的協調者，為教學內容的四面向。經過課程的實施，本研究發現1.以體驗學習為核心所設計之課程，有助於培養學童同儕衝突之解決能力。2.中年級的學童，以話

語不當和情緒管理不佳引發的衝突最為普遍，其中，最不容易學習到的就是能以適當合宜的話語處理衝突；學習需要更長時間的歷程，解決衝突的能力非一蹴可及。3.在課程中，能夠學習成為協調者，幫忙協調衝突的學童不多；但學童能夠學習到尋求適當的協調者協助解決衝突，協調者的課程仍是必要與有價值的。4.體驗學習的課程實施，學童面對衝突的反應方式，能以溝通和妥協的方式處理衝突，而達到小贏策略的學童居多，也呈現孩子解決能力的進步。5.衝突的解決是需要統合各項能力的展現，因每個孩子有其差異性，所以學習效果也有個別差異。 研究者最後針對本行動研究所面臨的困境提出改進措施，並提供未來教育者相關的建議。