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長庚大學 商管專業學院碩士學位學程在職專班資訊管理組 廖耕億所指導 楊政勳的 論電商賣家對於聊天機器人的採用意圖：科技信任的影響 （2017），提出營造 ERP PTT關鍵因素是什麼，來自於聊天機器人、知覺服務價值、科技信任模型、科技有用。

而第二篇論文明新科技大學 工業工程與管理研究所 林於杏所指導 涂桂圓的 運用限制理論探討學術機構校務行政系統之研究(以某私立科技大學為例) （2010），提出因為有 限制理論、思維程序、校務行政系統的重點而找出了 營造 ERP PTT的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了營造 ERP PTT，大家也想知道這些：

論電商賣家對於聊天機器人的採用意圖：科技信任的影響

為了解決營造 ERP PTT的問題，作者楊政勳 這樣論述：

電子商務的普及促使人們仰賴科技越來越深，更快更便宜的行動網路基礎建設讓使用者可以隨時聯網，也為電子商務業者帶來了商機，手機則是其中一項影響深遠的科技裝置。社交平台累積了許多顧客感興趣的豐厚資源，而通訊軟體則建構了便利的即時通訊管道。這兩項發展為聊天機器人技術營造出有潛力的應用環境。本研針對電商賣家做為研究對象，討論賣家對於聊天機器人的知覺服務價值、科技信任、科技有用等變數對聊天機器人採用意圖的影響。透過問卷調查收集，並採用 SPSS 統計套裝軟體為輔助工具，進行研究問卷資料分析。針對樣本進行敘述性統計分析，信度檢驗，並執行探索性因素分析（Exploratory Factor Analysis

, EFA），作為檢驗效度的依據。研究結果發現：科技信任正向影響科技有用、知覺服務價值正向影響科技有用性，科技有用性正向影響採用意圖。分析結果建議，電子商務賣家認為電商聊天機器人可以幫助賣家提升服務品質，包含產品推廣、銷售，並且方便管理經營，進而創造經營成效。

運用限制理論探討學術機構校務行政系統之研究(以某私立科技大學為例)

為了解決營造 ERP PTT的問題，作者涂桂圓 這樣論述：

本研究以某私立科技大學為研究對象，運用限制理論(TOC)之思維程序─(1)要改變什麼(What to Change)-找到核心衝突、(2)要改變成什麼(What to Change to)-建構未來、 (3)如何做改變(How to Cause the Change)-建構執行計畫等三步驟，分析學術機構校務行政系統的困境與衝突解決。首先，訪談個案學校的師生和行政人員，以檢視其現有校務行政系統在行政效率、資訊系統整合、教學品質、招生率等上之問題；再針對上述問題，使用現況圖(CRT)、撥雲見日圖(EC)、未來圖(FRT)、條件圖(PRT)、應用行動圖(TT)等樹狀圖，提出18項行動方案之解決策略

，供個案學校今後改善校務行政系統之參考。

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