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編輯到底在幹嘛？：企劃、選題、行銷、通路、電子書全都得會

為了解決漫畫閱讀器app的問題，作者王乾任 這樣論述：

史上最完整出版人の養成祕笈！ 台灣出版產業完全攻略！ 　　編輯工作真輕鬆，只要盯著文字看？ 　　寫書編書真簡單，印好就能躺著賺？ 　　網路社群電子書，是什麼？能吃嗎？ 　　面對新時代與無法複製的每一本產品，你該怎麼成功？資深出版觀察家王乾任帶您在書中深入企劃、選題、行銷、通路、電子書等環節：掌握上游「出版社」的編輯、企劃、美編、排版、印務，中游「經銷商」的業務，下游「通路書店」的一線服務，回顧出版政策，展望數位趨勢。身為編輯或出版從業人員，每一個出版環節你都得知道！ 本書特色 　　1.第一本完整介紹『台灣出版產業』的專書！本書詳細介紹出版產業的各個環節，具實用性，從作者、讀者、書店店

員、經銷業務、行銷企畫編輯，都涵蓋在內，讀者群廣。 　 　　2.作者王乾任長期在「台灣出版資訊網」的定期電子報發表專文，對於出版產業的觀察深獲專業肯定。 　　3.本書獲聯合發行公司總經理林建仲、逗點文創結社總編輯陳夏民、中華民國圖書發行協進會理事長羅愛萍聯合推薦。 名人推薦 　　林建仲，陳夏民，羅愛萍 作者簡介     王乾任（ZEN大） 　　超人氣部落客，部落格「ZEN大的敦南新生活」累計近2000萬人次造訪；知名SOHO作家、出版觀察家，同時擔任讀寫教育講師、職場激勵講師，常於各種媒體發表專欄。 　　曾任獨立書店店員、連鎖書店採購、網路書店主筆、出版社企劃編輯、企劃經理、出版

顧問。 【代序】出版業為何如此艱難，卻又令人義無反顧？ 尋找你的目標讀者 台灣當前出版產業解析 二○一三年台灣出版大盤點 【出版社】 阿波羅與酒神，大象與跳蚤 從小型化到兩極化 小出版社如何殺出書市紅海？ 總編輯與行銷業務 出版社的顧客關係管理 【編輯】 企劃編輯 出版社行銷企劃的分工類型，以及利弊得失 從單書到書系 出版選題：誰來選？從哪裡選？怎麼選？ 暢銷書：定義、理論與實踐 暢銷書續集 台灣出版的書籍設計熱，正在流行 壓低還是拉高圖書成本：美術編輯潛在的高附加價值 【行銷】 做不做行銷，真的有差 圖書行銷 新書行銷 報品：新書銷售最前線 搶進新書平台的秘訣 書展的

重要性，以及該怎麼辦書展？ 朝主題策展之路邁進的台北國際書展 別忽略了小型主題書展的行銷力 社群商務的崛起與零售圖書通路的變化，兼及出版人該做的事 APP時代與出版品的行銷、發行與販售 電子報與圖書行銷 善發公關書與新聞稿，就能創造好業績 從「文化折扣」談台灣暢銷書的翻譯操作 人脈行銷要適可而止 送書到需要的人手上 【通路】 通路不通 台灣出版界的結款制度初探 月結與銷結之外 退書率居高不下 淺談圖書折扣戰 熱鬧的圖書行銷戰 看不見的通路，巨大的商機 【書店】 誰說新書只能在書店銷售 高租金時代，大型書店再無立足之地？ 淺談現今台灣連鎖書店 博客來：台灣網路書店的霸主，勝出的理由 文化部該

幫的不是獨立書店 獨立書店與補助款，比給錢更重要的事 【電子書】 紙本書會消失嗎？電子書，即將大獲全勝？ 數位閱聽／出版熱潮再臨的省思 從電子書的發展瓶頸看數位閱讀與電子化社會的未來 替免費的數位閱讀找收入來源 數位版權與版稅 免費下載，音樂和出版的使用模式完全不同，不能相提並論 虛實整合威力大：QR code與出版的無限可能 數位閱讀時代的版權經紀 電子書與數位盜版 電子書真能大獲全勝嗎？ 電子書產業成熟後對台灣出版產業的衝擊 上哪買電子閱讀器？ 電子書，誰該先拿出誠意推動？ 【出版與社會】 台灣出版政策的轉變 書籍出版與人口結構 兩岸關係的開放與書籍製作出版間的關係 真正施壓台灣出版界

的是版權買賣而非禁書不上架 【代結】台灣出版市場，是轉型不是縮小 【附錄】想出書，得先知道向出版社提案的方法 代序 出版業為何如此艱難，卻又令人義無反顧？ 　　提起台灣的出版產業的世道，就算是總能不斷推出暢銷書的出版社，也有滿肚子苦水想吐，像是暢銷書的銷售量今非昔比，翻譯版權授權費越來越高而且書還很難搶，卡通路櫃位和活動越來越困難……。 　　 　　對於出版世道的崩壞，不少人直覺地就會怪罪市場，常聽見的說法有「國人都不讀書、不買書」，「實體書店越倒越多」。 　　 　　實際上，「人口」因素的確影響銷售量，好比說大量的圖書消費人口外移或老化，都會影響出版品的販售。 　　 　　不過，根據我的觀

察，台灣的出版世道變差，除了有大環境（總體內需市場）的變化（蕭條）影響，出版產業本身的內在特質影響也很大。 　　 　　出版產業的特性是，市場上的產品供給遠大於需求，而且時間拉得越長，供需失衡的情況便越嚴重，令出版業永遠處於景氣週期中的「不景氣」階段。 　　 　　我們都知道，台灣每年平均約出版四萬種書。一年四萬，十年就是四十萬，二十年就是八十萬，出版業存在的時間越長，出版品的數量就越多。就算扣除絕版、不再版等其他因素，能夠在市場上存留下來的產品數量還是相當的驚人，是其他產業難以望其項背的產品規模。好比說時裝產業，換季後就很難在新品通路買到過季產品，但是，新書週期結束後，圖書仍然留在書店通路上販售

（特別是拜網路書店崛起的長尾效應之賜，過季圖書永遠可以在書店架上販售）。 　　 　　圖書商品的生命週期因此拉得非常長。如果此一書籍還成了長銷書，除了新書出版當年能夠賺取較高的銷售數量之外，爾後每年也會有一定比例的銷售量，那就更長了，而且時不時還能來個改版重出，當成新書重新在市場發一次，與其他新書競爭。 　　 　　偏偏雖然新書產品種類與長銷商品不斷增加，但是，整體出版市場的產值卻維持靜止不動，甚至反向萎縮。越來越多的產品，卻要分食一塊不會大幅成長的市場大餅，還要扣除少數暢銷書搶走相當一部分的市值，最後自然變成人人有口飯吃，卻越來越少人吃得飽的情況（這也許是為什麼有一些出版社的業務範圍越來越廣，不

再單純只從事出版，還做起政府標案，或者承接沒有銷售壓力的自費出版業務）。 　　 　　台灣是市場經濟，不可能限制人民出版的自由，既然無法從供給面進行縮減，又無法擴大市場需求，於是便形成出版產業特有的「供給不斷增加，需求／銷售量卻不斷下滑」的供需永遠失衡的特殊現象。 　　 　　更別說近年來還有電子書等新興出版載體的崛起，更讓書籍出版品一旦問世，就不會絕版或退出圖書市場，未來等電子書市場更加成熟後，將不再有絕版書，供過於求的狀況應該會更嚴峻。 　　 　　雖然根據長尾理論，出版人只要手上握有夠多的出版品品項，還是能賺到一定量的利潤，不過個別的作家／寫手卻因為每一本書能夠分到的版稅越來越少，被迫寫更多的

書好賺取同樣的收入，或者乾脆放棄／退出出版領域。 　　 　　想要從產業面改變此一供需失衡造成的過度競爭問題，大概很難。不過，個別的出版人想從此一結構性困境掙脫，還是有機會，關鍵就在於不斷創新。 　　 　　出版人不妨多觀察自己想要推出的出版品類型在既有的出版市場上的發展狀況，是否已經有很多長銷經典卡位，暢銷新書的市佔率是否偏高（簡單說，該出版領域是否已經成為血流成河的紅海）？ 　　台灣每年出版的新書數量雖多，但是不容諱言的是，同質性的類型出版也是相當驚人（其中最為人所知的不外乎言情小說、勵志成功學等）。 　　出版人若能盡可能挖掘還沒有太多人耕耘但有市場潛力的出版領域，並且在推出新作品時，一口

氣就搶下此一出版領域的龍頭地位，再抱持隨時有大批後進模仿者會加入競爭的審慎心態，亦步亦趨，還是能站穩自己的腳步，在激戰的出版市場中卡到屬於自己的一席之地。 　　 　　出版業不太可能擺脫供給失衡的特殊產業結構，怪罪市場大餅做不大（或者市場太小），出版品太多，退書率太高也無濟於事（也因此，行銷已經是出版書籍的業者不能不做的事情，實際情況是好的行銷活動比好的圖書內容，更能幫助自己的出版品贏得市場青睞），只能不斷想辦法挖掘讀者內心真正的需求，推出好作品以吸引讀者的目光。 　　 　　然而，這不也正是出版產業最有趣、迷人的地方嗎？ 　　 　　明明有那麼多人知道這一行不好混，書很難賣，卻還是樂意往出版產業這

個火坑跳嗎？我自己認為，出版之所以迷人，實在是因為但凡人身處過度競爭的產業環境，為了面對挑戰，不斷激發的潛能的過程實在太過迷人，伴隨新書大賣所帶來的成就感（除了利潤，更重要的是社會影響力），更是讓人無可自拔，才會有那麼多人明知出版這一行很難賺大錢，卻還是前仆後繼的加入了！ 【代結】台灣出版市場，是轉型不是縮小 每每談到台灣出版產業的困境，必被同業先進或報刊媒體引為解釋的主要理由，不外乎台灣市場規模太小，每年卻出版四萬種以上新書，供給大於需求，導致書籍退貨率年年高升，衝破五成，再加上出版社越開越多，破萬之數都有人引用。上述統計數字沒錯，但引用者常常沒能深入解讀統計數據背後的差異，導致無法有效

指出當前台灣出版產業困境的核心問題。 一、網路發達，加上快遞便利，台灣繁體書的閱讀人口，並不限於台灣本島的兩三千萬人，至少香港的六百萬加上東南亞星馬的數百萬華僑，都是基本分母（逛過香港中文書店的都知道，有七成左右華文出版品來自台灣）。再加上遍佈全球的三千多外華僑（不少華僑會定期透過網路書店集購圖書），總市場母體高達六千萬。 二、零售業佔台灣圖書出版總營業額約三分之一，其他三分之二在各機關團體企業學校圖書館之團購（還有租書店），但幾乎所有證明出版不景氣之閱讀分析報告中的國人平均購買／閱讀數字，直接被拿來證明「全出版市場」銷售狀況，並不正確。更別說還有海外華人消費者。 三、台灣每年出版四萬餘種的新

書中，有過半是政府出版品、個人出版以及特殊通路之出版品（例如租書店言情小說、武俠小說、甚至漫畫），這些出版品的主要營業額來源並非書店。零售書店每年進貨之新書品項約兩萬，而非業者所指之四萬（有興趣分析詳細出版品項清單者，可參考國家圖書館書號中心每月出刊之《全國新書月刊》）。 四、承第三點，台灣一年出版四本以上新書之出版單位僅九百家。再扣除常態性出版的政府部門（例如中研院各研究所、各縣市政府文化局、政府各部會等均有登記出版業務單位），實際在市場上營運之民間出版社，約五到六百之間，並非業界前輩一再引用之數千家。 也就是說，台灣出版零售市場是由數百家出版社、二十餘家經銷商（以及地區總經銷商），以及數百

家書店（含網路書店與十大連鎖書店）以及上千家文具店兼售圖書，和全台七千多家便利超商，數百家量販店（圖書區）所共同組成。近四五年來，年營業額一直維持在兩百億左右。

漫畫閱讀器app進入發燒排行的影片

國小造形藝術互動式電子書之使用性評估

為了解決漫畫閱讀器app的問題，作者蔡佳娟 這樣論述：

本研究目的是設計平面與立體兩本造形藝術互動式電子書，評估兩本造形藝術電子書的介面使用性。以國小三年級24位學生為研究對象，實驗共為兩週，透過操作觀察表、使用者任務表、造形藝術電子書問卷訪談進行研究，了解學生對於造形藝術電子書介面的使用性與感受，研究結果如下：一、使用性分析 （一）立體造形藝術電子書易學性高於平面造形藝術電子書。 （二）立體造形藝術電子書操作績效高於平面造形藝術電子書。 （三）平面造形藝術電子書錯誤率高於立體造形藝術電子書。 （四）立體造形藝術電子書記憶性高於平面造形藝術電子書。 （五）立體造形藝術電子書之滿意度高於平面造形藝術電子書。二、學生對於電

子書之感受 （一）電子書具備容易使用、軟體低錯誤率、趣味性等特質，適合讓邊操作邊學習，較能受到使用者喜愛及較高的使用意願。 （二）電子書的設計具互動按鈕設計與文字說明協助使用者操作。 （三）電子書具備豐富的內容搭配背景配色與大小適中的字體。 （四）使用明確的按鈕指示與文字說明，降低按錯按鈕導致的錯誤。綜合上述，本研究設計之造形藝術電子書可提供未來設計造形藝術電子書設計參考。

超活用!iPad玩家秘笈

為了解決漫畫閱讀器app的問題，作者方志豪 這樣論述：

　　史上最強的iPad應用專書誕生！ 　　買了iPad卻不知道怎麼用，還以為只是放大又不能講電話的iPhone？iPad被稱為革命性產品不是沒有原因，如果你還不知道iPad可以怎麼使用，那你就白白浪費iPad強大的功能了。 　　本書跳脫市面上一般iPad基礎功能介紹的方式，直接以應用為導向，告訴你各種最實用的應用技能，包括上班族必備的iPad使用技巧、雲端應用，影像處理、檔案管理的實用技巧，讓iPad成為你最貼心的管理工具，還能藉由9吋的大畫面，讓你享受最輕薄自由的影音享樂。 　　若你還有iPhone，我們也要告訴你把iPad與iPhone合體使用的技巧，讓你生活更便利，此外還有最新的iO

S 4.2越獄（JB）教學與應用，讓你的iPad成為無所不能的超強電腦！ 　　此外實用周邊與精選軟體，更是玩家絕對不可錯過的iPad新知，想要讓你的iPad發揮最大的功能，你就一定要看《超活用！iPad玩家秘笈》 作者簡介 方志豪 　　「MCUdesigner - iPhone News」網站站長，著有《iPhone 3GS好用軟體200+》一書

國小自然領域單元融入新興科技主題的數位情境式遊戲與電子書教學對六年級學童學習成效的影響

為了解決漫畫閱讀器app的問題，作者楊朝芳 這樣論述：

本研究在探討國小自然領域單元融入微藻固碳新興科技主題，應用數位情境式遊戲與電子書教學時，對六年級學童的「科學概念知識」與「科學論證能力」培養的成效差異，採準實驗研究法進行研究，兩組教學的教材內容相同，皆採情境式數位自主學習，但所操作的模式不同。情境式遊戲，學生以第一人稱角色進行自主操作課程的學習，學習者在3D數位情境中，以角色扮演(RPG) 遊戲的探索模式進行學習；電子書則是以第三人稱角色進行自主操作課程的學習，電子書以漫畫式的對話方式呈現，學習者以第三人稱角色，閱讀故事情境中人物的對話，從中完成學習的內容。雖然兩者皆為數位媒材，但其學習操作有所不同。具體的探討向度為：1.學生透過情境式數位

遊戲學習（遊易邦學習）後，對課程學習前後概念與論證能力的差異情形；2.電子書數位媒材學習後，學生對課程學習前後概念與論證能力的差異情形；3.兩組學習成效的差異情形之比較；4.了解影響兩組學習成效的可能因素。研究以臺北市某國小六年級二個班級共84位學生為對象，兩組學生各為42人，教學同為15節課，分別進行教學，課程內容包含「生物、環境與自然資源」、「微藻固碳」概念、論證教學課程與練習，教學時間為五週，每周3節，課程前後分別進行「科學概念評量」和「論證能力評量」前後測，研究教材包括：遊易邦情境式數位教材、電子書情境式數位教材，評量工具包括「生物環境與自然資源及微藻」認知量表、「科學論證能力」量表、

論證學習單、半結構式訪談大綱。「生物環境與自然資源與微藻量表」KR20值為.724，「科學論證能力量表」KR20值為.814，皆具備良好信效度。所設計的教學媒材內容為研究者自行開發，並以遊易邦媒材及電子書方式呈現教學課程內容，提供學生進行學習。依據前後測所測得結果，進行遊易邦學習組與電子書學習組的前後測t檢定，探討兩組進步情形；以共變數分析(ANCOVA) 比較兩組間的學習成效差異；並以質性資料分析，了解影響成效的因素，所得結論如下：一、遊易邦數位媒材對學生的科學概念與論證能力，皆有顯著的進步。二、電子書數位媒材對學生的科學概念與論證能力，皆有顯著的進步。三、遊易邦與電子書數位媒材，對於學生對

「生物、環境與自然資源」課程學習前後概念並無顯著差異，兩組在科學概念學習分向度的成效中，第三人稱角色的電子書在記憶與分析向度優於遊易邦，第一人稱角色的遊易邦在了解與應用優於電子書；在論證能力學習成效方面，遊易邦學習組在四個向度皆顯著優於電子書學習組。四、1.兩組學童皆認為課程內容有助於學習成效，但網路的連結速度會影響學習效率。2.遊易邦學習組學童認為透過第一人稱角色，以自己本身感受來探索及解決問題會較為深刻，對課程說明容易理解，但文字敘述過多閱讀耐心不夠影響學習效果。3.電子書學習組學童認為透過第三人稱角色，漫畫式的圖文對照能幫助學習者精熟學習，對於課程熟悉理解後較能增強分析的能力，但隨意翻閱

容易忽略課程內容影響學習效果。4.遊易邦學習組在人物之間對話設計對高成就者較具影響，影片和圖片說明設計對低成就者較具影響。5.電子書學習組人物之間對話設計對高成就者較具影響，圖片說明設計對中成就者較具影響，影片設計對低成就者較具影響。