民謠吉他與古典吉他差異的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

民謠吉他與古典吉他差異的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦丹內真弓寫的 大人的鋼琴教科書:QR Code影片+全圖解,學會手型、觸鍵、指法安排、基礎和弦和雙手彈奏 和石田剛毅,熊川浩孝,梅垣ルナ,島崎貴光,いちむらまさき的 流行音樂創作法全覽套書(共十三冊):混音+編曲+作曲+ 金曲裏技+作詞+樂理+重配和聲編曲法+合成器音樂創作法+PRO混音法+重配和聲入門+樂風編曲入門+電子音樂創作法+合成器入門都 可以從中找到所需的評價。

另外網站日本流行文化在台灣與亞洲(II): Japanese Popular Culture in Taiwan and Asia也說明:... 古典創作者用來創立日本性的樂器」。另一位受訪者認為,它們不只是退流行'而且令人厭煩,跟搖滾樂根本不能相容。而另一個可以用來代表日本傳統文化的是日本民謠'它不像 ...

這兩本書分別來自朱雀 和易博士出版社所出版 。

國立臺灣大學 音樂學研究所 沈冬所指導 蔣浩然的 再探校園民歌——以唱片音樂學、華語語系為視角 (2019),提出民謠吉他與古典吉他差異關鍵因素是什麼,來自於臺灣校園民歌、華語語系、唱片音樂學、抒情傳統、中國性。

而第二篇論文國立臺南大學 音樂學系碩士班 鄭方靖所指導 林政諺的 民謠吉他教材《新琴點撥》與《彈指之間》 之內容分析與比較研究 (2018),提出因為有 《新琴點撥》、《彈指之間》、民謠吉他教材、教材內容分析的重點而找出了 民謠吉他與古典吉他差異的解答。

最後網站古典吉他/ 民謠吉他/ 電吉他 - higuitarchiu - 痞客邦則補充:古典吉他 為尼龍絃,民謠和電吉他為鋼弦。 除了彈奏方法,技巧的不同外,音色也為這些吉他賦予頗大的差異性。 下面用一些影片來聽,會更清楚明白! 這 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了民謠吉他與古典吉他差異,大家也想知道這些:

大人的鋼琴教科書:QR Code影片+全圖解,學會手型、觸鍵、指法安排、基礎和弦和雙手彈奏

為了解決民謠吉他與古典吉他差異的問題,作者丹內真弓 這樣論述:

  ●○●○日本Amazon網路書店暢銷榜「鋼琴學習類第1名」!   ●○●○日本山葉YAMAHA鋼琴專業出版!   ●○●○QR Code影片,猶如日本名師在旁教導。   全書彩色圖解+QR Code影片示範,   從6~99歲的鋼琴小白,零基礎看著影片也能學會。   《卡農》、《夢中的婚禮》、《天空之城》和《菊次郎的夏天》……療癒人心的優美旋律,是許多成年人學鋼琴的夢幻曲目,期待自己有一天能彈奏出來。然而,「學鋼琴有年齡限制嗎?」、「沒有辦法每天練琴怎麼辦?」、「鋼琴太貴了買不起」、「負擔不起學琴費用」等疑慮,總是讓想學鋼琴的新手們裹足不前。其實,如果只想將彈琴當作興趣,而非職業,

不管是6歲還是99歲,只要想學,何時學都不算晚!而且新手不一定要買昂貴的鋼琴,只要準備攜帶式電子琴、電鋼琴,一樣也能學習。   初學者想在家自學鋼琴,「一本適合的教材+一位好老師引導」是最重要的。《大人的鋼琴教科書》是專注於鋼琴等音樂教育多年,最具知名度的日本山葉YAMAHA鋼琴,在強大的師資專業背景下出版的,霸佔日本Amazon網路書店暢銷榜「鋼琴學習類第1名」多時。本書內容以基本樂理+觸鍵式教學為主,全彩色圖解樂譜和樂理,並搭配可反覆觀看的QR Code示範影片,讓新手更容易瞭解手型、觸鍵、指法安排和彈奏練習等。   本書的課程編排,是由教導過無數新手,指導各年齡層初學者經驗豐富的日本

鋼琴名師丹內真弓編寫,新手只要按部就班練習每一章的課程,就能依序學會彈出旋律、左手彈奏,進而學習基本和弦、完成雙手彈奏。丹內老師更親自示範,從手型、觸鍵、指法安排,到小練習、練習曲、挑戰曲目等,皆有詳細的QR Code影片教學。新手按著課程學習,掌握練習的方法、技巧和進度,就能熟悉左手伴奏、彈出和弦,最終達成雙手彈奏《歡樂頌》、《奇異恩典》和《生日快樂》等曲目的目標。 本書6特色   ➊專業師資編寫教材   本書由日本山葉YAMAHA專業出版,課程內容循序漸進,由淺入深,學習有效率。   ➋從初學者角度著手   沒有艱深難懂的樂理,書中單元皆以實際觸鍵式教學為主,引導新手安心、無負擔練習

。     ➌日本名師親自示範   除了每章的「小練習」主題,所有「練習曲」、「挑戰曲目」都有QR Code影片,猶如日本名師在旁教導。   ➍內文編排清楚易懂   本書為全彩圖文,樂譜上標有唱名、指法號碼、可當作彈奏練習時的參考,加速理解曲目。   ➎搭配影片掌握練習   影片可同步觀看樂譜、琴鍵,不用翻書本樂譜,也能輕鬆對著影片練習,更方便。   ➏學會雙手彈奏曲目   掌握各單元的練習方法和技巧,雙手彈奏《歡樂頌》、《生日快樂歌》和《奇異恩典》等曲目。

再探校園民歌——以唱片音樂學、華語語系為視角

為了解決民謠吉他與古典吉他差異的問題,作者蔣浩然 這樣論述:

目前,學界雖已出現了多篇校園民歌的研究論文,但其切入的角度多為社會學層面的「民歌運動史」或文學層面的歌詞研究,而缺乏對於唱片維度的深入探討。但唱片公司的介入在民歌作品經典化的過程中具有不容忽視的作用。與此同時,在解嚴後臺灣社會「告別中國」的情境中,民歌因其文本中流露出對中國大陸的鄉愁,而常常陷入「政治不正確」的處境,並出現了對民歌「風花雪月」、「貧血」、「缺乏對體制的反抗」之攻訐。但這些論述其實忽略了民歌作為「華語語系音樂」所蘊含的在地性,也忽略了「風花雪月」可能帶來的抵抗潛能。 鑒於此,本文以唱片音樂學和華語語系的論述框架對校園民歌展開再研究。一方面,對民歌唱片之生產、文本、接受三個

層面展開論析,檢視唱片與音樂、人和社會文化的互動。另方面,呈現唱片文本中國性、臺灣性交織的複雜狀態,並以「深層的中國性」為著眼,考掘「風花雪月」背後的文化傳統與抵抗潛能。另外,本文對民歌唱片的接受研究不僅涉及臺灣本土也延伸至中國大陸。 本文發現,唱片公司對校園民歌存在著清晰的產品圖像,並由此發展出一套特色的產製策略與推廣方式。唱片文本儘管被建構出強烈的中國性,卻是在地的、異質的中國性,且已經呈現出一定的臺灣性表達。至於「風花雪月」的特質,則可視作是中國文化史上的「抒情傳統」在七○年代臺灣現場的回聲,一方面繼承了溫柔敦厚、童心、性靈的美學特徵,另方面仍蘊含著對黨國體制、父權結構、資本主義、

美/日新殖民主義等的抵抗潛能。此外,在實際聆聽過程中,臺灣聽眾未必將文本結構中的中國性與地理上的「中國」做連結。而民歌在中國大陸的接受,儘管受到了主流/官方文化的政治收編,卻也通過溝通媒介與文化資本的角色,與中國大陸的社會文化、流行音樂工業以及兩岸地緣政治展開豐富的互動。

流行音樂創作法全覽套書(共十三冊):混音+編曲+作曲+ 金曲裏技+作詞+樂理+重配和聲編曲法+合成器音樂創作法+PRO混音法+重配和聲入門+樂風編曲入門+電子音樂創作法+合成器入門

為了解決民謠吉他與古典吉他差異的問題,作者石田剛毅,熊川浩孝,梅垣ルナ,島崎貴光,いちむらまさき 這樣論述:

理論實務並行傳授「寫歌→編曲→混音」的製作與手法技術, 從基礎到專業、創作音樂的最佳捷徑   單書介紹↓↓↓ 冊一《圖解混音入門:活用推桿、等化器、壓縮器3大關鍵,瞬間音壓飽滿魄力十足》 混音決定了音樂最終樣貌的細緻與豐富度, 而混音成敗的關鍵,就在於基礎是否扎實!   現為日本專業音樂人、並創設人氣音樂講座公司的作者,將自身於混音世界反覆摸索後所獲得的經驗,濃縮成有系統的精華,規劃出一套最便捷有效的入門學習路徑。透過作者親切又清晰、如一對一授課般的解說,加上實際操作本書專屬的教學音檔,你將輕鬆又扎實地學會關鍵的基礎概念與技巧,讓自己的作品更加完美!   冊二《圖解編曲入門:

掌握節拍、樂句、合奏3大要訣,單調旋律立即華麗變身,有型有款!》 一人作業,就媲美專業級樂團編曲!沒玩過團也不怕 4大樂器輕鬆All in One,樂曲豐富鮮明,升級超有感   編曲有如穿搭的工夫,整體必須協調飽滿而不亂,層次鮮明有亮點,而且,有型有款!現為日本專業音樂人、並舉辦人氣音樂講座的作者,以最普遍常見的流行樂團編制,針對鼓組、貝斯、吉他、鋼琴4大樂器,逐一解析各項要訣,提供你條理分明、井然有序的學習捷徑。 冊三《圖解作曲‧配樂:設定情境→對應音樂技法→創作完成渲染力十足的曲子一首接一首》 5大音樂類型‧40種情境主題+10項深刻化技巧 運用意象作曲的科學方法,靈感不來也不怕!

  本書在和弦作曲法的主流中,跳脫艱澀的理論,直接就作曲和配樂常見的主題情境,提出包含和弦、節奏、調性、音階、樂器音色等上百項技法,只要設定好意象和情感,就能轉換成合適的音樂形式,創作出令人感同身受的樂曲。   冊四《POP金曲裏技:超級偶像天團金賞音樂製作人第一手行內實戰心法!涵蓋「出道→第一份委託→實力派」全方位現場know-how》 超級偶像天團金賞名製作 教你賣座歌曲的創作方法+數位音樂實戰技巧與知識!   本書將揭開作者何以在競爭激烈幾至殘酷的J-POP樂壇屹立15年的不敗心法,深度傳授作曲作詞編曲比稿的實戰力、以及錄音配唱混音母帶製作技術,不管是正式曲或Demo帶都是高完

整度的優質作品。   冊五《圖解作詞:第一本徹底解說專業音樂人填詞過程!》 賣座歌曲「好故事+好唱+好有感」歌詞創作法, 金賞音樂人STEP BY STEP傳授   作者島崎貴光從深蹲十五年、磨練成日本流行音樂界全能金賞音樂人,在本書中以業界打造暢銷歌曲的行內觀點,所有歌曲都應以風靡賣座為前提,分析歌詞的結構與效果,詳細示範作詞時注意什麼、理解什麼、如何做到、怎麼做等,將專業音樂人的填詞過程拆解成容易學習的方法。掌握了這一套方法,任何人都能將想表達的所思所感轉換成能夠回應聽眾情感、形象栩栩如生的歌詞。 冊六《圖解流行‧搖滾音樂理論》 好聽不是沒有原因! 懂一點理論,演奏/合奏/即

興/作曲更有靠山   本書以具體例子+鋼琴/吉他音樂示範,說明流行音樂搖滾音樂範疇的理論,教你什麼是音、音階、調、和弦、及實務應用,解決不知道如何應用理論的窘境。實際練習本書73個音樂示範音檔,短時間內建立音樂直覺和表達力,詮釋度大提升。   冊七《圖解重配和聲 樂風編曲法:八大音樂風格和弦技巧一次學起來,樂曲氛圍任你自由變化》 重編和弦做出新樂風,陳腔濫調瞬間煥然一新! 實務與理論並重╳推敲和弦眉角╳磨練技術和品味   本書以舉世聞名的民謠〈The Water Is Wide〉改編為爵士、巴薩諾瓦、搖滾、節奏藍調、放克、民謠、日本流行樂等八種音樂風格為範例,教你透過重配和聲的步驟,

認識各種樂風的和弦特色,STEP BY STEP詳細解說編寫和弦的方法與考量,以及樂曲整體平衡的判斷取捨,同時也仔細說明理論要點,強化理解的統整性。   冊八《圖解合成器音樂創作法:99種技法一次學會,原創音色隨心所欲 》 關鍵參數╳實務方法╳基礎原理 最有態度的音樂創作法,完璧再現你對音樂的想像    本書採用可免費下載的軟體合成器做為操作界面參考,從合成器基礎知識,音色設計原理及流程,到音色設計工程的具體做法,解說經典音樂類型到新穎曲風的音色設計法、正統通用的襯底與伴奏和弦音色,以及序列樂句、主奏與音效(SE)音色的製作方法。有效率地帶領讀者熟悉掌握合成器各種音色工程技法,做出貼近音

樂想像、原創滿點的理想聲音! 冊九《圖解PRO混音法:音像設計+觀念解說+實務操作,專業混音工程具體細膩全套展開》 日本超高人氣混音教學全程實作講解! 獨創樂器聲音特質象限座標,一步一步做出動漫音樂繽紛感   現為專業音樂人的作者一手創立的「石田流混音」,是一套深具系統性、目標明確、講究精準到位的混音法。打開本書有如親臨現場,在作者風趣不藏私的講解之下,構築有效率的工作邏輯、扎實的觀念,抽象的聲音美學透過有系統性的整理與豐富的教學專屬音檔示範也變得清楚具象。過去必須耗費時間精力才學得到的技術,本書已濃縮成容易吸收的精華,絕對是音樂人必取經之作。   冊十《圖解重配和聲入門:基礎到

進階,和弦進行50種重配技法》 豐富範例╳實戰技巧╳完整教程 只要調整和弦,就可以讓樂曲增添情感、閃閃發亮!   本書從最基礎的重配和聲知識開始解說,並且透過50種範例,由淺入深、循序漸進的帶領讀者熟悉活用,徹底掌握重配和聲。從連初學者也能立刻學會的簡單實用技巧到稍微有點複雜的專業技法都一一詳細說明,以完整的教程帶給讀者全面而具體的概念做法,鞏固音樂知識的基石。  冊十一《圖解樂風編曲入門:從10大樂風最基礎學起,自由風格隨意變身》 核心觀念╳技術要義╳實作流程 不懂艱深理論,編曲照樣有品味!   現為專業音樂人的作者以著名童謠〈晚霞〉的旋律為例,示範10種樂風的編曲手法。 從和弦進

行、樂器編制、MIDI逐格輸入、樂器混音四大要項,逐一說明實際作業方法與各種訣竅,為你打開不同風格的編曲視野,開拓創作無限可能。   冊十二《圖解電子音樂創作法:從基礎知識到風格活用,徹底解說專業混音與聲音製造技巧》 通用概念╳軟硬體構造效果╳音造混音技術 自信打造原創音色‧魅力詮釋你的電音主張!  電子音樂通常是作曲、聲音製造與混音同時進行,混音又是作品的成敗關鍵。混音除了讓聲音更加悅耳之外,更重要的是詮釋聲音傳達自己的主張。本書以軟體音源等基本音色為例,示範混音過程如何處理各種效果,才能製造出聲音的個性魅力,同時又具備好音色、聲音強度和質感。利用本書專屬示範音源及素材,經過具體執行操

作、比較處理前、後的差異,製造原創音色將更得心應手,再現你的想像。   冊十三《圖解合成器入門:只要懂構造原理與操作概念,任何聲音都能製造出來!》 經典音色示範╳操作製造技巧╳共通概念 最直覺的減法方式,創造你的音樂無限可能!   現代音樂創作已少不了合成器!內建的現成音源都是很棒的素材,只要具有充足的合成器基本知識和操作概念,就能借力使力,事半功倍。本書帶領讀者從理解合成器的構造作用與聲音變化原理開始,以減法合成方式解說合成器的操作實務,到各種實作範例示範,讓你從隨手可得的音源,自由隨興創造出專屬音色。  

民謠吉他教材《新琴點撥》與《彈指之間》 之內容分析與比較研究

為了解決民謠吉他與古典吉他差異的問題,作者林政諺 這樣論述:

本研究旨在分析民謠吉他教材《新琴點撥》與《彈指之間》兩本教材之編輯理念、教學內容與教學進程。研究對象為《新琴點撥》創新八版、《彈指之間》十七版。本研究方法採用內容分析法,以定質分析為主,分析教材編輯理念、教學內容、教學進程;另以定量分析為輔,使用頁數比推算教學內容與使用比例。研究者經過文獻探討、試探性分析、專家諮詢、並與指導教授討論後研發研究工具,在信實度控制上,採評分者信度、專家諮詢及三角交叉進行檢測以提高研究信實度。 藉由上述研究方法,經過分析、匯整資料的結果,本研究所得結論循研究目的與問題整理如下:一、 《新琴點撥》、《彈指之間》的編者均是以自學民謠吉他者的需求為教材主要編輯

理念,目標是讓使用者能自彈自唱流行曲為主,提供其技巧及樂理的解說,並以影音教材作為學習輔助。二、 《新琴點撥》民謠吉他教材教學內容尚稱全面性、多樣性的音樂教學。其中以「技巧教學」佔最高比例,多以視覺導向方式提供教學指示。其次依序為「理論認知」、「其他」。理論認知內容未必有樂曲配合實作,聽覺與音樂知識間的內化連結稍嫌不足。「樂曲」的歌曲來源以「台灣流行音樂」佔大多數;「伴奏型態」以slow soul佔大多數。三、 《彈指之間》民謠吉他教材教學內容尚稱全面性、多樣性的音樂教學內容。其中以「技巧教學」佔最高比例, 多以視覺導向方式提供教學指示。其次依序為「理論認知」、「樂曲內容」、「其他」。理論

認知內容未必有樂曲配合實作,聽覺與音樂知識間的內化連結稍嫌不足。「樂曲」的歌曲來源以「台灣流行音樂」佔大多數;「伴奏型態」以slow soul佔大多數。四、 比較 《新琴點撥》、《彈指之間》民謠吉他教材教學內容,兩者皆尚稱全面性、多樣性的音樂教學。兩者皆以「技巧教學」佔最高篇幅,其次依序為「理論認知」、「其他」。「樂曲」的歌曲來源以「台灣流行音樂」佔大多數,「伴奏型態」以slow soul佔大多數。但各項內容比例稍有差距。五、 《新琴點撥》的理論認知下的「節奏性內容」、「曲調性內容」、「和聲性內容」內容進程,皆一次性介紹介紹相關符號與知識,再依序提供相關樂曲進行連結練習。 「和聲性內容」從

半音、全音、一度依序介紹到各度數之間的和聲關係,與古典音樂教學進程差異最大。「記號內容」在教材編排中所佔極少,因為樂曲中並沒有使用到多樣的音樂記號與術語。「彈奏記號」則是依據左右手技巧的進程來安排。六、 《彈指之間》的理論認知下的「節奏性內容」、「曲調性內容」、「和聲性內容」內容進程,皆一次性介紹介紹相關符號與知識,再依序提供相關樂曲進行連結練習。調式、調性、轉調方面的理論知識之提供頗為豐富。「和聲性內容」從半音、全音、一度依序介紹到各度數之間的和聲關係,與古典音樂教學進程差異最大。「記號內容」在教材編排中所佔極少,因為樂曲中並沒有使用到多樣的音樂記號與術語。「彈奏記號」則是依據左右手技巧的

進程來安排。七、 《新琴點播》與《彈指之間》之教學內容整體規劃尚稱多樣化,且部分具螺旋性進程,適合作為初學者自學教材。兩者比較後,《彈指之間》的教學內容中,除「技巧教學」與「其他」之教學內容比例高於《新琴點撥》外,其餘皆低於《新琴點撥》。兩本教材之曲調性內容和和聲性內容進程稍有不同,以《新琴點播》之進程較為深入周全,而《彈指之間》較為簡要易懂。但兩者之技巧內容對自學者皆偏視覺導向指示,理論認知亦皆有相當多的純理論說明而未連結於札實的實作基本練習,可能致使學習者無法內化知識成聽覺的感知。但由於以視覺導向式的內容編排而較缺聽覺與內在感知之基礎訓練, 故與一般音樂教學或古典樂器教學的內容進程規畫有

相當的差別。