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中華大學 行政管理學系 胡至沛所指導 韓佳雯的 國小一年級學童視力保健教學對知識、行為及態度成效之研究─以新北市重陽國小為例 （2019），提出每日工作日誌excel關鍵因素是什麼，來自於視力保健、國小學童、教學活動融入。

而第二篇論文國立陽明大學 生物醫學資訊研究所 張博論所指導 王淑麗的 應用使用者自建策略開發病房工作日誌系統 （2017），提出因為有 使用者自建系統、Excel VBA、病房工作日誌的重點而找出了 每日工作日誌excel的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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國小一年級學童視力保健教學對知識、行為及態度成效之研究─以新北市重陽國小為例

為了解決每日工作日誌excel的問題，作者韓佳雯 這樣論述：

本研究旨在探討視力保健教學介入對國小一年級學童在知識、行為以及態度方面之成效。為達研究目的，本研究設計採取單一實驗組前、後測方式設計，以新北市三重區重陽國民小學108學年度入學之一年級學童（男生190人，女生165人）為研究對象，有效樣本數為355人。研究工具是以國立師範大學衛教系陳政友教授編寫之「國小學生視力保健行為調查問卷」為主要量性研究工具，輔以「台灣健康促進學校輔導網絡之護眼行動每日檢核表」、「台灣健康促進學校輔導網絡之班級護眼行動週記」及「教育部學幼童視力保健三年計畫之視力保健居家生活檢核表」等紀錄，在一年級學童前測後實施為期八週的視力保健教學活動融入與視力保健宣導活動，期

間持續填寫護眼行動週記與每日檢核表，並於視力保健課程結束後進行後測，所得之問卷資料採用Microsoft Office Excel 2016進行前、後測描述性統計資料分析，並以成對樣本ｔ檢定探討研究對象前、後測視力保健知識、行為與態度是否有顯著差異。 主要研究結果顯示重陽國小一年級學童，視力保健行為問卷後測答題正確平均數皆高於前測平均數，且ｐ值達顯著差異，顯示在視力保健教學與活動多元策略介入後，對於提升學生視力保健知識、行為與態度的能力是具有成效的。且學生、家長以及班級導師正向肯定視力保健教學與活動多元介入，可以有效提升一年級學童視力保健知識、視力保健行為與視力保健態度之能力。

應用使用者自建策略開發病房工作日誌系統

為了解決每日工作日誌excel的問題，作者王淑麗 這樣論述：

在醫院臨床照護中，病房工作日誌是護理行政業務之一，它是有關病房當日護理人力與病人動態之紀事。本研究是由護理人員以使用者自建模式，利用Excel VBA程式進行病房工作日誌系統之開發。最後，醫院資訊部門參考本案而完成資訊自動化開發。在研究者開發及推廣系統使用時遭遇許多問題，得到許多寶貴經驗，並加以分析開發過程。開發過程中應考慮工作流程再造、可連結的資料設計、表單介面規劃、程式撰寫與資料匯入、開發時程與支援或同儕團體。推廣上線時應考慮使用者資訊能力、溝通與教育訓練、資源與設備及資料庫使用等問題。因本案例資訊化過程經過研究者運用使用者自建策略開發系統發展成功，希望未來有更多類似案例輔助開發過程並能

發表，以利共同學術研究。

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