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青少年社群網站使用、 線上社會支持與生活壓力相關研究

為了解決智邦科技ptt的問題，作者蘇郁歆 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解高中職青少年社群網站（臉書、Instagram）使用行為，並剖析此一行為對線上社會支持、生活壓力的影響。　　本研究以分層比例叢集抽樣方式，選取台中市高中職711位學生，透過自編問卷收集研究資料，進行資料分析，主要結果如下：1.九成以上青少年擁有臉書帳號；平均好友人數為100-299人；開始接觸臉書時間為國小6年級最多；每天使用時數平均1.14小時；九成以上透過手機作為上網途徑；青少年最常使用的臉書功能為塗鴉牆瀏覽狀態、聊天室、至他人臉書留言；打發時間為最重要目的。2.近八成青少年擁有IG帳號；平均追蹤者人數50-149人；最多人於高中職1年級開始接觸IG；每天使用平均時數為

1.26小時；青少年最常使用的IG功能為瀏覽動態、限時動態、上傳照片；打發時間為最重要目的。3.青少年在臉書及IG上所感知的線上社會支持程度，最高皆為情感性支持、次高為訊息性支持，工具性支持的感知程度最低；在生活壓力上，青少年未來發展壓力最高，人際關係壓力最低。4.資料分析結果顯示，臉書好友量、使用時間、上網途徑、使用功能與目的對線上社會支持感知程度有顯著影響；IG追蹤者數量、網齡、使用時間、使用功能與目的對線上社會支持感知程度有顯著影響。5.預測青少年生活壓力：(1)臉書的工具性支持及訊息性支持對青少年生活壓力有顯著影響，臉書使用行為則不影響生活壓力。(2)IG的使用時間與功能對青少年生活壓

力有顯著影響，透過IG感知的線上社會支持則未顯著影響生活壓力。　　最後，本研究亦依前述各項結果做討論，並提出相關建議針對上述研究結果進行討論，亦提出相關建議，期能供家長、學校、相關機構及實務工作者參考。