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這兩本書分別來自三采 和新文京所出版 。
中華大學 資訊工程學系 曾秋蓉所指導 彭成葳的 基於深度學習的課輔機器人之研製 （2020），提出旗立基本電學解答關鍵因素是什麼，來自於人工智慧、教育機器人、問答匹配系統、深度學習。
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寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才
為了解決旗立基本電學解答 的問題，作者蔡宗翰 這樣論述：
第一本針對108課綱科技素養的趨勢教育書。 AI一定是理科腦？ 文科腦在AI發展有何重要性？ 「AI界李白」蔡宗翰教授結合輔導高中以上學生與台灣人工智慧學校的豐富經驗， 介紹國內外AI應用發展與趨勢， 提供給正在嘗試接觸AI、學習AI、運用AI、 甚至以AI為志業讀者最全面實用資訊！ AI 沒有辦法隨機應變，卻能取代50% 人類工作。 但別擔心，你可以先建立AI 的核心素養！ AI 雖是顯學，卻又讓人望而生畏， 誰不必擔心被AI 淘汰？誰可以搭上AI 熱潮？ 身處在AI 領域，每年帶
隊參與 AI CUP， 甚至整合數位與人文，進行跨領域探究、 培養無數AI 人才的「AI 界李白」蔡宗翰教授告訴你： 「AI就是要你！對！不要怕！」 文科生跨領域學習AI 並不少見， 即使是理科生，也同樣要學習如何發掘問題、尋找解題方向， 並且培養主動積極的思考力、研究力、團隊力！ AI 會越來越跨領域，既包羅萬象，就會需要各種不同的人才。 不管是文科生、理科生，都可以學習AI、運用AI、打造AI ！ 【書籍資訊】 無注音，適合12歲以上＆老師、家長閱讀 教育議題分類：科技教育、資訊教育
學習領域分類：科技 本書特色 第一部分：對應108 課綱精神，超前布署：如何問好問題、如何設定題目與解題、如何與團隊協同合作？ 第二部分：從「AI 的發展」及「AI 技術」來認識AI。 第三部分：培養「以AI 思維看世界」的能力，逐步建立AI 專家的素養、提供進入AI 的具體途徑。 名人推薦 教育部－師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰 臺北市立建國中學生物科教師 周麗芬｜智齡科技創辦人 康仕仲 博士 AI4kids 創辦人暨執行長 陳佳慧｜臺北市立建國中學資訊教師
許雅淳 未來內容AR/VR 劇場製作人 馮勃翰｜耐能創辦人兼執行長 劉峻誠 博士 （以上依姓名筆劃順利排列） 專文推薦 臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅 臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明 醫師 臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成｜輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬 臺北市立建國高級中學科學班學生 許澤厚 同學 （以上依姓名筆劃順利排列） 好評推薦 相較於一些把 AI 理論講得硬梆梆的書籍，蔡教授這本書非常適合想對 AI 了解的中學生，或任何 AI
新手。——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成 108課綱的核心精神是「終身學習」，本書對應108課綱精神，超前佈署，呈現多元跨域整合的實例，帶領同學們一起培育AI核心素養！—— 輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬 蔡宗翰教授常常到本校演講指導我們，榮幸拜讀蔡宗翰教授大作，深讀後發現本書一語道破目前的學生的AI學習狀況。本書以學生本位案例出發來探討，內容生動貼切，並探討AI技術發展，最後導入學生該如何用眼光來審視自己的路。全文字裡行間人文底蘊盎然而生，AI見解獨到，道出學生AI學習的盲點，是一本值得珍藏與品味的好書。—— 教育部-師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI
計畫主持人 李柏翰 李白老師不僅是AI專家，更涉獵包含文史藝術、政治社會、乃至於運動競技等多元領域，其豐富的學養，總是能帶給青年學子多元的觀點與創新的思維。在AI學習的路上，李白老師引領讀者洞察學習盲點，建立正確的學習心態與跨領域的學習格局，並對於人工智慧的認知由懞懂變得清晰。推薦本書給對於AI領域有興趣、正在找尋學習或研究方向、想了解AI對自己未來學涯或職涯發展幫助的學子，李白老師將讓你更懂得如何善用AI為自己賦能，開創未來。—— AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧 這是一本「非典型」的AI入門書。李白老師不只深入淺出地介紹了AI的各種應用，更苦口婆
心分享了身處AI世代的年輕學生，所必須培養的態度與能力。正是這些態度與能力，才讓人可以不被AI取代，並能夠掌握AI、善用AI，來解決問題、創造價值。—— 未來內容AR/VR劇場製作人 馮勃翰
基於深度學習的課輔機器人之研製
為了解決旗立基本電學解答 的問題，作者彭成葳 這樣論述：
隨著人工智慧的相關技術越來越成熟，將機器人應用於教育上，已成為相當具有潛力的研究議題。許多學術文獻也指出，教育機器人可有效提升學生學習動機和學習成效。隨著機器人技術的進步，教育機器人從扮演教學輔具進一步擴展到扮演學習對象、導師、助教、秘書、顧問…等等角色。其中，由於助教機器人可減輕教師的教學負擔，讓教師可以將有限的時間投入到更加有意義、有思想的工作中，因此目前也有越多越多的學者投入助教機器人的研究中。另一方面，培養學生的自主學習能力在教育界也越來越受到重視。自主學習能力可以幫助學生更能夠適應知識快速更新的需求，也更容易將知識轉移到新的領域學習。然而學生在自主學習的過程中，常因遇到問題沒有辦法
及時解決造成學習中斷，從而降低其自主學習意願與學習成效。由於教師無法隨時陪伴在學生身旁，及時為學生解答問題，若能由助教機器人來代理教師的角色，在學生自主學習的過程中，與學生對話，及時幫助學生解決心中疑惑，相信能讓學生自主學習的過程更加順暢，並提升其自主學習的成效。為了讓助教機器人具備解答學生問題的能力，需要蒐集學生常見的問題與解答，並利用問答匹配機制來找出學生問題的答案。但若問答匹配的精準度不足，常常發生答非所問的狀況，反而會降低學生的學習意願。傳統的問答匹配機制多半利用特徵向量的相似度計算來找出與學生問題相似的常問問題，方法過於簡單，導致精準度尚有改進的空間。有鑑於此，本論文研發一套具有解答
學生課業問題能力的助教機器人，簡稱課輔機器人。本研究以Zenbo機器人為載具，透過語音以及自然語言與學生對話，並且運用深度學習技術來剖析自然語言，建立基於深度學習的問答匹配模型，藉以提升解答學生問題的精準度。預期將此課輔機器人應用於學生的自主學習過程中，可有效減輕教師回答學生問題的負擔，並提升學生自主學習的意願。
理財規劃與投資(第五版)
為了解決旗立基本電學解答 的問題，作者羅慧民,楊宗明 這樣論述：
本書基於時下社會大眾的需求，將基本理念與方法，以淺顯易懂的文字介紹，供廣泛的學生與非財務專業的人士作為自我修習或理財入門之基礎。 全書共分為三篇，共十一章。第一篇引導讀者建立理財思維；第二篇帶領讀者認識投資商品；第三篇則介紹保險規劃與稅法須知。全書難易適中、架構清楚，並輔以豐富的圖表對照應用及稅法計算公式說明，帶領讀者循序漸進的進入財富管理世界。書末附錄選擇題題型的期中習題演練（1-5章）、期末習題演練（6-11章）各60題，附解答，並於解答處標示題目出處頁面，幫助讀者快速複習，也十分方便教師製作期中考及期末考試卷。 第五版除依最新法令函釋修訂更新之外，因應
科技的推陳出新，新增第九章「數位金融與虛擬貨幣投資」，介紹已成為未來趨勢的虛擬貨幣（比特幣）、區塊鏈、AI 金融技術、大數據分析、FIN tech 等新穎的金融科技。 本書各章章末均設計問題與討論，引導讀者對該章內容加以歸納整理，須由讀者自行從課文中整理出自己的答案或表達自己看法，不提供解答。