教育廣播電台線上收聽的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

教育廣播電台線上收聽的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦劉宜君,陳映廷,陳諾,熊思婷,蔡春陣,周婧景,王文彬,向麗容,許家瑋,陳思妤,陳家鳳,陳佳利,林玟伶,呂憶皖寫的 誰的博物館經驗?觀眾研究新趨勢 和孫寅華的 おはよう日本語 進階教材 下 手機版都 可以從中找到所需的評價。

另外網站教育電台打造雙語節目爺奶親子線上學英語| 政經焦點 - 經濟日報也說明:配合雙語國家政策,教育廣播電台今年推出22個雙語節目及單元,透過沉浸式的英語學習方式,讓銀髮族、親子等不同族群都可線上輕鬆聽、快樂學、開口說。

這兩本書分別來自藝術家 和致良所出版 。

中國文化大學 新聞學系 郭文平所指導 江明潔的 無所不在的聲音: 年輕成人的線上音樂及線上廣播消費研究 (2021),提出教育廣播電台線上收聽關鍵因素是什麼,來自於線上廣播、線上音樂、媒體消費、使用與滿足理論、深度訪談法。

而第二篇論文中國文化大學 國家發展與中國大陸研究所國家發展組 龐建國所指導 劉本善的 從語音平台興起探討台灣廣播的未來 ─ 以Podcast為例 (2021),提出因為有 廣播、廣播產業、電台廣播、資通技術、語音平台的重點而找出了 教育廣播電台線上收聽的解答。

最後網站轉知國立教育廣播電台製播「十二年國教Easy Go」節目相關 ...則補充:四、倘無法透過收音機或如期收聽,可至該臺網站即時收聽現場廣播,或至「網路電臺」-「節目線上收聽」選項隨選收聽過去60天內的側錄節目。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了教育廣播電台線上收聽,大家也想知道這些:

誰的博物館經驗?觀眾研究新趨勢

為了解決教育廣播電台線上收聽的問題,作者劉宜君,陳映廷,陳諾,熊思婷,蔡春陣,周婧景,王文彬,向麗容,許家瑋,陳思妤,陳家鳳,陳佳利,林玟伶,呂憶皖 這樣論述:

  本書收錄了量化、質化與混合研究法等不同研究取徑的文章,針對 觀眾研究策略,提供讀者在進行研究時的參考。本書依序涵蓋量化的非觀眾研究,與參觀民眾的動機、 資訊搜尋、參觀前後評量、參觀行為、參觀後滿意程度、學習成效評量等文章;質化研究則討論訪談 法、焦點團體與觀眾留言分析等三種質化研究取徑,與從情緒參與探討觀眾的學習經驗;同時也收錄 近年來逐漸受到博物館界重視與應用的質量混合的觀眾研究策略。   商品特色     我國博物館界泰斗——黃光男教授,集藝術家、教育家及博物館工作者於一身,曾任臺北市立美術館館長、國立歷史博物館館長及國立臺灣藝術大學校長,開創臺灣的博物館特展風潮並作育英才無數。為

祝賀黃光男教授八十歲大壽,表達對教授深厚貢獻之敬意,由主編們邀請博物館領域的專家、學者,撰寫學術研究及個案實踐的精彩文章,並彙整成六個主題成冊出版,延續教授致力推廣藝術人文教育的理想與精神。

教育廣播電台線上收聽進入發燒排行的影片

本集主題:美術教學與藝術創作
  
訪問:簡志剛
    
現職為高中美術班老師,學生時代以水墨為重要的創作方式,大膽用水墨融合西方繪畫,後來又創作立體的免燒陶,近二個月停課期間,他也深入思考如何透過線上教學帶給學生不同的美術教育。當大家停止移動期間,他也用簡單的筆和A4紙,用素描更近距離的觀察家人,也因為他的觀察習慣,讓他的作品總是帶與環境的呼應。
   
2016年-水墨展-簡志剛 專訪(金車文藝中心)
訪問影音連結:https://bit.ly/3yvRkpL

2019年-【流光侘影 堉泉、簡志剛聯展】介紹、簡志剛 專訪(穎川畫廊)
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無所不在的聲音: 年輕成人的線上音樂及線上廣播消費研究

為了解決教育廣播電台線上收聽的問題,作者江明潔 這樣論述:

數位時代廣播及音樂的消費方式,融合了科技的發展、內容和形式的轉變,廣播聽眾開始得以使用網路在手機、電腦上收聽廣播,相關的音訊檔案甚至可以隨選、下載,收聽廣播不再受限於地點、時間、及訊號清晰程度影響,錯過想聽的節目,還可以另外抽出空閒時間重聽。音樂產業因新的科技發展面臨轉型,當代音樂和科技的關係,隨著串流平台崛起,任何人都能透過數位下載方式免費獲取,收聽廣播、音樂不再被時間、空間、硬體體積、容量所限制,科技使得消費者隨時都能享受音樂。本研究主要目的在探討在日常生活脈絡下,聲音媒介及其內容的消費實踐,消費者在數位時代下在收聽音樂、廣播時使用媒介的動機及習慣(habits)和具有的意義。本研究使用

深度訪談法進行,訪問人數11人。從使用聲音媒介的動機來看,可以區分為「心理」及「日常生活習慣」兩個面向,使用者出於「心理」情緒相關收聽的可細分為「撫慰」、「培養情緒」、「逃避互動」三個原因;「日常生活習慣」則可看出聲音在日常生活中扮演的角色,可細分為「日常生活」、「打發時間」、「陪伴」。而當日常生活形式與聲音作結合後,使用者養成了在執行日常生活行為時,就要有聲音的習慣,成為了一種固定的既定消費行為模式,在本研究中通勤跟寫作業時收聽聲音媒介,是最多年輕成人受訪者在日常生活習慣中,與聲音連結最常見的時候。在收聽線上音樂使用的媒介以手機最多,其次為電腦,而廣播仍是以傳統車載收音機收聽最多,其次為手機

APP,而在收聽音樂載具背後其實與科技符擔性(affordances)有關,又以「手機多工的符擔性」、「時間彈性符擔性」、「空間限制消除的符擔性」和「多元內容符擔性」影響消費者的使用。

おはよう日本語 進階教材 下 手機版

為了解決教育廣播電台線上收聽的問題,作者孫寅華 這樣論述:

  國立教育廣播電台節目「早安日語」指定教材   手機版特設「線上學習QR Code」,掃描即可線上聆聽音檔或觀賞影片!     本書承接《おはよう日本語 進階教材 上》,以日本的民俗節慶、日常生活為主題,讓使用者藉由會話及短文學習日語句型的用法,同時認識日本文化與台灣文化的差異,並搭配聽解等練習,加強學習效果。書末附錄涵蓋各課中譯、練習解答及聽解的錄音內容。     封面書折另附國立教育廣播電台節目「早安日語」的QR Code連結,掃描即可線上收聽詳細講解!

從語音平台興起探討台灣廣播的未來 ─ 以Podcast為例

為了解決教育廣播電台線上收聽的問題,作者劉本善 這樣論述:

1901年馬可尼利用無線電波傳送S的莫爾斯碼打開無線廣播的紀元,1920年美國廣播電台KDKA在匹茲堡正式播音,商業電台開始發展,逐漸形成廣播產業,在傳播媒體中扮演獨特的角色,平面紙媒、廣播音媒及電視影像媒體競爭激烈,市場佔有率屢見翻轉。傳統廣播產業受限於傳輸、接收設備影響,僅能在固定時間,收聽固定內容的節目,這些限制讓廣播產業的廣告量僅佔所有媒體廣告量的5%,讓廣播業界對產業前景多持悲觀看法。另外自媒體者因為設備門檻不高,經營成本極低,均正分食傳統廣播媒體產業的營業額。因此,廣播產業不斷因應資通技術的進步,轉向網路、融媒體等多元化角度呈現內容,增加露出的機會,以爭取持續經

營的經費。 由於新近傳播科技發展,訊號傳輸量增加與傳輸速度變快,促成數位匯流成為影音內容傳播新趨勢,而音頻剪輯軟體普及,讓語音載體呈現多樣化,語音平台於焉產生,讓語音多了露出的管道,其中Podcast是一種MP3播放器和廣播的結合,改變了過去傳統廣播受限於定時播放,錯過就沒有了的缺點。雖然網路廣播出現,卻仍無法主動選擇自己想要收聽的節目,相較於其他音頻軟體,Podcast訂閱者可以選擇自己喜歡的內容,接受新內容的推播,受眾能夠透過不同的載具來挑選想聽的內容。這樣的語音平台和節目,必然會對傳統廣播電台與節目帶來衝擊,也讓傳統廣播業者對未來發展產生影響。