掌上型電腦的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

新機器智能

為了解決掌上型電腦的問題，作者 這樣論述：

人工智能領域一直以來堅信：只要人工智能系統能產生類似於人類的行為，它就是智能的。於是，我們看到了能夠打敗國際象棋冠軍的計算機棋手，能夠根據路況選擇行駛路線的無人駕駛汽車，能夠做手術的“醫生”……人們甚至開始擔憂：有朝一日，機器人會不會超越人類，進而奴役人類？ 在《新機器智能》一書中，科技界一代傳奇傑夫·霍金斯指出，如今的人工智能並不智能。要想創造眞正的機器智能，蕞快的途徑是理解大腦的工作原理，然後在計算機中模仿這些原理。霍金斯一生痴迷兩件事——計算機和大腦。早在幾十年前，他創建的Palm掌上電腦就在商業上取得了巨大成功，也成為現代智能手機的原型。但霍金斯一心想弄清楚大

腦的工作原理。經過數十年的不懈努力，他終於發現了其中的奧秘：大腦學習世界的一個模型，並使用這個模型來預測未來。人類的創造力、意識都是通過這個模型產生的。這一全新的智能理論框架被命名為“記憶-預測模型”，它改變了人們對智能的看法，也為開發眞正的機器智能奠定了堅實的基礎。 《新機器智能》主題宏達又足夠吸引人，深入探討了智能的核心問題：計算機真的智能嗎？大腦是如何工作的？為什麼弄清大腦的工作原理如此困難？如果不以行為來定義，那應該怎樣定義智能呢？“記憶-預測模型”的含義是什麼？如果你想了解自身、了解智能、了解機器智能，那麼一定不要錯過霍金斯的這一本里程碑式作品。 傑夫·霍金斯，科技界一代

傳奇，美國知名發明家、計算機科學家和神經科學家，于2003年當選美國國家工程院院士。Palm掌上電腦創始人，Numenta公司創始人。1992年創立Palm公司。1996年，該公司推出的創新產品PalmPolit一經上市便取得了創奇般的成功，18個月內銷量超過100萬台，將蘋果和微軟的同期產品遠遠甩在身後。多年來深耕對大腦的探索，致力於解釋大腦是如何工作的。他認為只有把人類智能弄明白，才能製造出像人類大腦一樣工作的機器智能，著有《千腦智能》《新機器智能》。 桑德拉·布萊克斯利，科學作家，《紐約時報》撰稿人。

掌上型電腦進入發燒排行的影片

平板電腦應用自我教導策略對國中智能障礙學生職業技能學習之成效

為了解決掌上型電腦的問題，作者蔡宛靜 這樣論述：

本研究之目的在探討平板電腦應用自我教導策略對國中智能障礙學生職業技能學習之成效。本研究採用單一受試研究法之跨受試者多探試實驗設計，研究對象為三名十六歲之國中智能障礙學生，運用自我教導策略的教學，透過平板電腦呈現多元的教學提示，幫助學生學習職業技能。三名受試者在接受基線期、介入期及維持期各階段之資料蒐集，透過視覺分析法及C統計加以分析資料，以瞭解平板電腦應用自我教導策略對職業技能學習之成效。本研究之結論摘要如下：一、國中智能障礙學生在平板電腦應用自我教導策略介入後，在自我教導策略之學習具有立即成效。二、國中智能障礙學生在平板電腦應用自我教導策略介入後，在自我教導策略之學習具維持效果。三、平板電

腦應用自我教導策略對國中智能障礙學生學習職業技能具有立即成效。四、平板電腦應用自我教導策略對國中智能障礙學生學習職業技能具有維持成效。本研究依據上述研究結果，提出應用自我教導策略提升國中智能障礙學生職業技能學習之教學實務及研究建議。

電腦之書

為了解決掌上型電腦的問題，作者SimsonL.Garfinkel 這樣論述：

史上最強系列之《電腦之書》 從西元前兩千年的蘇美算盤，到個人電腦的發明，乃至21世紀的臉書等網路社群 250則趣味的電腦科學故事＋詳解歷史＋精采圖片 從閱讀中學習科學知識的百科 　　一本圖文並茂的電腦科學百科．一本博古通今的資訊科技發展史 　　一本趣味橫生的電腦科學故事．一本條理分明的資訊科技資料庫 　　關於電腦科學世界裡最重要、最有趣的故事盡在其中 　　電腦已經滲透到我們生活各個層面。原本只用於破解納粹密碼、發展核彈的技術，現已廣泛應用於我們的日常之中，其影響力甚至遠及太陽系之外。 　　《電腦之書》依照時間順序編列，探索古今250則計算機科學的關鍵里程碑，範圍從古代算盤到人工智能和

社群媒體，時間軸涵蓋了運算裝置、程式語言、文化和科學領域的發展史。擁有數十年計算機研究並鑽研創新領域的兩位作者西姆森‧加芬克爾（Simson L. Garfinkel）與瑞秋‧格隆斯潘（Rachel H. Grunspan），不但挑出推進智能機器發展的里程碑，也納入應用廣泛的科技、廣為人知的象徵，甚至是有潛力成為未來里程碑的新技術。 　　《電腦之書》列舉諸多關鍵發明，包括：蘇美算盤，第一封垃圾郵件，摩斯電碼，密碼學，早期計算機，艾薩克•阿西莫夫的機器人定律，UNIX和早期編程語言，電影，遊戲，大型機，小型微型計算機，駭客技術，虛擬現實等主題。每項里程碑背後的重點人物也有所介紹，如：愛達・勒芙

蕾絲、西摩．克雷、葛蕾絲．霍珀、家釀電腦俱樂部、艾倫・圖靈以及比爾・蓋茲。 　　本書呈現科技發明的進程，絕對有顛覆你認知的事實——舉例而言，語音辨識技術居然在1950年代就起頭？早在1975年，人工智慧就用於醫療診斷？《魔獸世界》裡大規模擴散的瘟疫，更有助於流行病學家探究現實裡的傳染病？！ 　　本書條目按照年代排序，各含一則簡短摘要和至少一幅精美圖畫，每頁底下的「參照條目」方便你快速查閱其他篇目，讓知識立體化。跟著《電腦之書》進入一趟收穫滿滿的電腦科學之旅吧！ 本書特色 　　‧豐富條目：250則人工智慧史上重大里程碑一次收錄。 　　‧編年百科：條目依年代排序，清楚掌握人工智慧發展演變；

相關條目隨頁交叉索引，知識脈絡立體化。 　　‧濃縮文字：每篇約700字，快速閱讀、吸收重要科學觀念和大師理論。 　　‧精美插圖：每項條目均搭配精美全彩圖片，幫助記憶，刺激想像力。 　　‧理想收藏：全彩印刷、圖片精緻、收藏度高，是科普愛好者必備最理想的科學百科。  

The Effectiveness of Using Mobile Assisted Language Learning (MALL) in Enhancing Writing Skills.

為了解決掌上型電腦的問題，作者Halefom Asheborom Abrha 這樣論述：

智慧型手機，掌上型電腦，平板電腦等科技化數位設備越來越常被應用於EFL課堂教學中。Vurdien (2017) 的研究證明，智慧型手機具備多種功能，它能被應用於讓學生學習語言相關技能，包括聽、說、讀、寫，同時也促使獨立與合作學習。然而，在科技化世界裡，老師很難將科技與教學結合，因為那些被稱為數位原住民，或是數位移民的學生們，都以使用數位設備為娛樂。因此，本研究的設計目的即在於：(a) 探討MALL對於提高論文寫作能力的影響; (b) 推斷出透過使用智慧型手機而改進的寫作內容; (c) 探討學生對於MALL的看法; (d) 找出阻礙智慧型手機用於學習目的潛在因素。60名醫學系大二生被隨機分為三

組。對照組分別參加了紙筆測驗、電腦測驗、與智慧型手機測驗。實驗持續了十二週，並透過ANOVA和Tukey HSD 事後檢定測驗分析測試結果。兩位經驗豐富的寫作專業人員使用Grammarly軟體和雅思考試寫作task 2評分標準來對結果進行評比。實驗結果證明，在這三種情況下，學生的寫作表現具顯著性差異。事後檢定測驗結果顯示，顯著性差異只存在於使用智慧型手機與紙筆的組別間。此外，雖然智慧型手機組在寫作內容、機制、和詞彙資源方面表現優異，CALL組在寫作文法與字句的連貫性上較為優秀。問卷調查結果指出，智慧型手機能提供可靠的資料來源，但卻會因為螢幕小或訊號不良而影響老師與學生的使用意願。因此，此研究建

議，EFL教師應該將使用紙筆的寫作教學轉向MALL。