技嘉過保維修的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

運用RFID技術實施售後維修服務管理之作業績效評估-以G公司為例

為了解決技嘉過保維修的問題，作者張海燕 這樣論述：

在售後服務流程中，產品資訊的正確性和及時性是售後服務效益的關鍵，藉此本研究以效益分析方式將無線射頻辨識(Radio Frequency Identification)技術導入個案公司售後服務維修管理流程的進貨 、維修、測試及出貨管理的流程內，分析導入前及導入後改善情況，並且利用效益分析方法評估維修績效。研究過程是先分析個案公司的售後服務流程，用以了解個案公司的操作面模式及各單位所需耗用的時間以及成本，再依據個案公司的環境狀態進行模擬實驗。研究結果顯示個案公司導入RFID 系統之後，簡化了維修作業流程並藉由讀取器讀取TAG資料訊息，使流程當中的部分作業項目可以縮短時間，並且可以降低人力成本達6

員，降低各流程間尋找貨品和系統輸入錯誤等異常發生，更加方便管理者了解目前貨物的狀況和位置，提升工作效率，間接提升公司整體的獲利與競爭力。就個案公司而言，導入RFID 系統後對提高研究個案公司整體的競爭力與營運績效有很大的助益，本研究也提供了導入RFID系統效益分析方法加以佐證，導入RFID後所帶來的整體效益遠高於導入時所付出之成本。而單純從研究的方向而言，此次研究提供了RFID 效益分析方法的一個典型，對於導入RFID 方法與效益分析，提供了一個良好的參考個案。

企業對中高階工業設計教育之期望之研究

為了解決技嘉過保維修的問題，作者王致欣 這樣論述：

設計力即競爭力，工業設計師已成為企業提升設計創新與市場競爭的最佳利器，而「中高階工業設計人才」更將是主導未來企業之核心人物。然而，科技與資訊的快速發展和產業間激烈與多元的競爭，設計教育與培訓課程已難以適切的因應與調整，而導致設計科系學生的核心能力，已經和企業所期待的核心能力，產生相當大的落差。目前設計教育目標下所培育的中高階工業設計人才，其核心能力之展現與課程的安排是否能滿足企業的需求，確實是各界至為關心與期待之議題。 本研究以半結構式問卷針對國內各工業設計相關研究所進行核心能力與對應課程的調查，得出14項核心能力，即為：(1)設計表達；(2)設計溝通與協調；(3)設計創新；(4)設計企劃

與行銷；(5)設計工學與人因工程；(6)設計美學；(7)人文素養與職業道德；(8)設計研究；(9)設計管理；(10)設計理論與知識；(11)專業設計技術；(12)設計數位化；(13)跨領域設計整合；(14)國際化。再以李克特量表，針對企業之中高階工業設計人才調查核心能力與對應課程的重視度與滿意度，發現中高階工業設計人才最需補強之能力前三者為「設計創新」、「設計溝通與協調」、「專業設計技術」；教育界略微薄弱之課程前五者為「設計工學類」、「設計溝通傳達類」、「電腦輔助設計與應用類」、「設計行銷與企類」、「創新開發類」。本研究之主要結論為：(1)設計溝通與協調能力於職場應用的重要度最高；(2)設計研

究能力於職場應用的重要性較低；(3)中高階工業設計人才對設計美學的自我滿意度最高；(4)設計應變能力在專家問卷階段並未被提及。最終建議教育界斟酌國外專業學位制度，適度改變授課方式，以符合企業期盼與需求。