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臺中市國小高年級學童父母教養方式、網路使用行為與人際關係之研究

為了解決基隆 605 動態的問題，作者蔡曉瑩 這樣論述：

目的：本研究旨在探討臺中市國小高年級學童父母教養方式、網路使用行為與人際關係間之關係。方法：本研究以110學年度就讀臺中市立國民小學五、六年級之學童為研究對象，依行政區和學校規模，以班級為單位，進行分層隨機叢集抽樣，共發放617份問卷，有效問卷為605份，有效問卷回收率約為98%。所得資料經描述性統計、卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、多元同時迴歸分析等方法進行假設驗證。結果：臺中市國小高年級學童父母教養方式的類型以「忽視冷漠」及「開明權威」佔大多數；六年級學童在社交溝通、資料搜尋、休閒娛樂的網路使用行為較五年級學童多；低社經地位父母之學童把較多的時間花在資料搜尋與休閒娛樂的行為上

；高社經地位父母之學童人際關係發展較佳；父母教養方式為「開明權威」的學童比「忽視冷漠」的學童花更多的時間在數位學習；父母教養方式為「開明權威」的學童人際關係較佳；國小高年級學童若把較多的時間花在數位學習，對人際關係有正向發展，如將較多的時間花在社交溝通，對同儕關係亦有正向助益，但卻會削減對家人關係之溝通行為。最後，根據研究結果提出具體建議，提供予家長與未來研究者參考。

第三部門組織變革之研究─以社福型非營利組織事業化為例

為了解決基隆 605 動態的問題，作者張庭甄 這樣論述：

近年來，社福型非營利組織為了擺脫對公部門補助的依賴，避免因經濟不景氣、政府財政緊縮以及預算編列未如預期等，而導致組織無法獲得預期的經費支持，進而影響日後的業務推行。許多社福型非營利組織開始設法「開源」、「節流」，其中「事業化」最受到青睞，因為事業化不僅能提供弱勢群體工作機會，若發展得宜，還能使組織「自給自足」。但是水能載舟，亦能覆舟，其營利行為打破了社會大眾對「非營利」的普遍認知，亦使組織內部人員產生了疑慮，究竟「事業化」此種營利手段在「非營利組織」中是否得當，權衡之下，如確有採取此手段之必要，那社福型非營利組織應如何面對此變革，故本研究以文獻分析法蒐集資料，瞭解其與組織變革間的關聯性，並以

深度訪談法與比較研究法驗證影響組織變革的因素，希望能夠釐清我國目前社福型非營利組織變革的現況以及探討需要改進之處。研究結果發現「組織的使命與願景」以及「承接政府委託案」為社福型非營利組織發展事業化之兩項主因，且社福型非營利組織變革之流程與理論相符，惟不同之處有三：一是社福型非營利組織的變革程度會因事業化類別有所差異；二是社福型非營利組織的規模與變革程度無關，事業化的類別以及組織文化的融合程度才是影響變革成功與否的主因；三是「人事成本增加」與「領導者的態度」是社福型非營利組織變革必須面臨的考驗。綜上所述，本研究提出以下研究建議，供後續非營利組織變革之參考：首先，事業化絕非解決財源不足的萬靈丹，故

社福型非營利組織執行前應妥善規劃與評估，並設置停損點；其次，為降低變革阻力，社福型非營利組織應提升內部管理能力，且將組織學習融入於文化中；最後，由於社福型非營利組織變革不是程度越大、類別越多就表示越成功，因此，組織應發掘自身優勢並找出市場定位。