團隊合作的精神的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

火箭模式：點燃高績效團隊動力實戰全書

為了解決團隊合作的精神的問題，作者RobertHogan 這樣論述：

一本書即包含了團隊激勵理論與實戰活動，團隊領導人在讀完本書之後，更可以豐富的團隊活動評量來對團隊內的成員施測，逐步調整團隊內的風氣與節奏。 本書針對13種團隊常面臨的挑戰提供指導的方針，以及40項可實際操作的行動，協助改善團隊的動力與績效。相較於一些只專注於人際互動和諧的團隊課程，這些活動讓團隊真正努力，建立團隊效能。 人類演化過程中的優勢，就是集體工作的能力，而我們個人的生存與否也取決於我們所處的團體表現的品質。早期的研究聚焦於影響士氣的要素 - 人們有多喜歡成為不同團隊的一份子，有哪些要素影響他們喜歡團隊的程度。 本書從兩個層面打破心理學的傳統框架。首先點出團隊是有任務要執行的，有些

團隊完成任務的效果就是比其他團隊好。顛覆傳統思維的第二個層面，就是清楚闡述領導者的主要任務就是建立高績效的團隊。這樣的思維與過去想法不同，因為過去團隊相關的研究忽略了領導力的元素。這是一本指導守則，系統性的操作手冊，用以建立高績效的團隊。

團隊合作的精神進入發燒排行的影片

社會安全網心衛社工工作經驗初探

為了解決團隊合作的精神的問題，作者陳婉君 這樣論述：

　　因應強化社會安全網策略三而設置的心衛社工，在政策滾動式修正中對當前我國社工專業人員來說，是一種新的挑戰，其中仍存有不確定與待建置的地方。　　本研究旨在探究社會安全網政策下策略三心衛社工工作經驗之初步探究，透過深度訪談的方式初步探討心衛社工的工作經驗，瞭解不同背景的心衛社工在擔任心衛社工一職後對實務工作的內涵是否有差異；本研究採用質性研究方法，研究對象為3位來自不同工作背景的心衛社工，透過深度訪談進行資料蒐集，整理出以下結果：一、心衛社工的專業角色(一)心衛社工與關懷訪視員的專業角色極近重複，兩者專業角色待細緻區分。(二)具關懷訪視員、精神科社工工作經驗者的專業工作內涵、先備知能與心衛社工

工作內涵較相近，故轉銜至心衛社工工作是專業的延伸與累積且就業動機皆具挑戰深化服務，與社安網策略三的目的及對心衛社工的期待較一致。(三)保護社工背景者轉任心衛社工，在工作歷程中需要一段自我專業的磨合，經過調整過往對加害人的刻板印象與價值觀較能順利銜接並延續心衛社工的工作。(四)心衛社工是綜融性的助人工作，除了資源連結外，也協助案主及其家庭關係調整，更是扮演社政和衛政溝通與協調的角色。(五)心衛社工服務對象不僅是精神疾病個案合併家暴或性侵害加害人身分者，這些加害人有些同時為被害人身分，或者從服務歷程中發現這些所謂的加害人其實才是系統中的被害人；但因心衛社工隸屬衛政，故在協助個案連結資源豐富性較隸屬

社政的保護社工匱乏。二、心衛社工所需的專業知能(一)來自不同背景的心衛社工專業基礎的異質性大，任職心衛社工的專業知能，除了仰賴過去的專業基礎外，也靠實務工作歷程裡做中學習及透過組織內提供專業訓練來增加專業知能的厚實度。(二)心衛社工的基礎專業知能需對精神疾病的了解和辨識發病能力、因應精神疾病發作的危機處遇、家庭功能與家暴防治的概念、暴力風險的評估和處遇、資源連結的能力等專業知能；對於尚缺乏精神疾病辨識和暴力風險評估的概念的初任心衛社工者，人身安全的知能則最為重要。(三)因應拒訪個案的策略：1.轉向與其他家人工作、與網絡合作，並調整自我心態，接納個案拒訪的決定，並進行自我反思。2.尋求督導協助、

邀請專家學者召開個案研討會商討處遇方式，暫緩積極介入。3.反思個案或家屬拒訪原因、想要的服務來調整服務方式、同理個案或家屬拒絕的想法、感受，並使用不同媒介(如：留紙條、透過網絡人員來與個案聯繫等)來與個案或家人連結，期間以立即性危機為優先處理。4.尋求同儕支持，並以個案和家屬的立場來理解個案罹患精神疾病的痛苦和家屬照護個案的辛苦，幫助自己轉念。(四)處遇過程，擅用個人中心學派取向的真誠一致、無條件積極接納、同理心之技巧。三、心衛社工所需的態度(一)接納精神疾病和加害人身分的友善態度。(二)具團隊合作的精神。最後，依據研究結果提出對未來實務工作、政策、研究上的建議。

神秘的「幽靈鯨」/海底小縱隊雙語故事書

為了解決團隊合作的精神的問題，作者萬達兒童文化發展有限公司 這樣論述：

將深受小朋友喜愛的《海底小縱隊》動畫片與“海洋大救援”這一話題相結合，講述海底小縱隊隊員憑藉智慧與勇氣，在遇到各種複雜危急的問題和困難時開動腦筋想辦法，對各種海洋動物展開救援，衝破困境、使困難迎刃而解的故事。 本冊為《魚兒上樹啦》，講述小縱隊成員通過努力，幫助被湧潮推上灘塗樹林地帶的小魚兒和樹蛙，找到各自適合的棲息地的故事。孩子在閱讀過程中不僅可以學到動物棲息地知識，還能培養助人為樂、勇敢面對挑戰和團隊合作的精神。故事最後附有《海底報告》《章魚堡影院》《海洋救援加油站》等益智遊戲環節，雙語學習，寓教於樂。 萬達兒童文化發展有限公司是萬達集團旗下投資中國親子家庭文化產業的平

臺公司。以“讓孩子在夢想中成長”為經營理念，以打造中國最具影響力的親子文化集群為發展目標，針對0-8歲親子家庭，開發原創動畫、版權發行、形象授權、衍生品開發等業務。   煜程國際文化傳播（北京）有限公司，旗下的風鈴樹童書定位為在0-16歲的兒童提供高品質的閱讀和學習內容，團隊成員由教育學、文學、英語等專業的碩士組成，已出版的產品包括超級飛俠和海底小縱隊等圖書。

設計思考應用於工作分析的實證研究

為了解決團隊合作的精神的問題，作者邱怡綾 這樣論述：

        本研究主旨在於探討如何系統性地應用設計思考於工作分析，主要研究目的有三項：一、探討個案的工作分析需求內涵；二、探討如何將設計思考模式應用在工作分析；三、建置符合個案需求的工作分析結果之應用機制。研究方法為個案研究法，本論文採取半結構式訪談法、焦點會議法及次級資料分析作為蒐集資料的方法。半結構式訪談對象包括同理心與確認需求階段的1位最高階主管，創意發想與製作原型階段的1位直屬主管及5位研發部門中階主管。研究結果為：一、協助個案定義符合組織人才的條件為：（一）對組織有高度的認同感（共好）。（二）具領先一步的思維模式（永續）。（三）積極正向的人格特質（專注）。（四）具團隊合作的精神

（共好）。（五）具備管理能力。（六）良好的溝通與表達能力；二、個案中階主管重視於工作任務的達成，在於落實管理與方法的使用仍有加強的空間；三、工作分析結果應用於教育訓練課程設計上並因應組織需求著重於溝通表達訓練課程。