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嘸蝦米輸入法融入國小高年級學童識字教學之行動研究

為了解決嘸蝦米練習下載的問題，作者林文祈 這樣論述：

本研究乃藉由實施嘸蝦米輸入法，探討國小高年級學童學習嘸蝦米輸入可能遭遇之問題及其對學生識字產生的影響，主要研究問題有四：一、國小高年級學童對嘸蝦米輸入法的接受度為何？二、國小高年級階段推展嘸蝦米輸入法的可行性為何？三、嘸蝦米輸入法對國小高年級學童在國語識字的上的影響為何？四、嘸蝦米輸入法解碼策略對教師在教學上的輔助功能如何？為達研究目的，本研究採行動研究法，研究者以任教班級二十八位高年級學生為研究對象，利用官方網站下載之嘸蝦米輸入法練習軟體，進行為時兩學期之教學。第一階段以實施嘸蝦米輸入法教學為主，第二階段則以嘸蝦米輸入法融入國語科教學為重心，藉由教學歷程觀察記錄之日誌、學生作業、平時考試、

問卷及訪談等資料，以質性及描述性統計進行分析，由研究所獲結果如下：一、學習「字形」類的嘸蝦米輸入法對國小高年級學童來說是可接受的。二、從研究中學生的學習態度與教學成果來看，只要學校安排相關課程提供教學人員，在國小高年級推展屬於「字形」類的嘸蝦米輸入法是可行的。三、學習嘸蝦米輸入法有助於提升學生識字動機，透過學習嘸蝦米輸入法，對改善學生錯別字有正面的幫助。四、嘸蝦米輸入法在輔助國小高年級國語科之識字教學中有其功能，除識字教學外，將嘸蝦米輸入法融入於國語教學之相關內容亦有輔助作用。