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教育機會均等性之探討第一代與非第一代大學生之比較

為了解決和美高中錄取分數111的問題，作者羅秀東 這樣論述：

本論文以教育機會均等性出發，探討第一代與非第一代大學生之家庭背景、高中職學業成績對進入大學學校類型的影響，其中尚包含文化、社會、財務資本之作用。 本研究以「台灣高等教育整合資料庫」94學年大一新生調查為分析樣本（N＝48,478）進行量化分析。有以下幾點發現：一、第一代大學生有44.8%就讀高職學校，非第一代大學生選擇一般高中求學。二、在高中（職）成績部分，第一代大學生高中職學業平均成績略高於非第一代大學生；第一代大學生四技統測分數、大學學測總級分皆低於非第一代大學生。三、文化資本方面，非第一代大學生閱讀習慣要比第一代大學生佳。四、社會資本方面，第一代大學生擔任社團幹部次數比非

第一代大學生少。五、財務資本方面，第一代大學生在高中求學期間總補習科目數比非第一代大學生少約1-2科目。六、考取大學類型部分，二元邏輯迴歸及多項邏輯迴歸分析皆發現非第一代大學生錄取一般公立大學機會比較高。 綜合研究發現與結論，本研究針對實務應用與後續研究方向等提出建議，作為相關單位之參考。