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和美高中繁星的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦IsaacAsimov寫的 以薩‧艾西莫夫得意作【獨家套書】：《神也鬥不過愚蠢》+《永恆的終結》 和IsaacAsimov的 神也鬥不過愚蠢都 可以從中找到所需的評價。
另外網站3生上台大社區高中創佳績（自由時報） - 國立中山大學也說明：今年大學繁星推薦昨天放榜，彰化縣國立和美實驗學校、縣立二林高中、私立文興高中等三校都首度破紀錄，各有一名應屆畢業生錄取國立台灣大學，創下校史上最佳成績。
這兩本書分別來自鸚鵡螺文化 和鸚鵡螺文化所出版 。
國立東華大學 教育與潛能開發學系 林意雪所指導 田薇的 私立大學生英語學習歷程之形塑與能動性 （2020），提出和美高中繁星關鍵因素是什麼，來自於學習英語、私立大學、階級、文化資本、性別文化。
而第二篇論文世新大學 傳播管理學研究所(含碩專班) 蘇建州所指導 吳義傑的 誰考上國立大學?以臺北市某公立高中為例 （2009），提出因為有 國立大學、學業成就、行為表現、自我效能的重點而找出了 和美高中繁星的解答。
最後網站社區高中夯和美實驗學校繁星上榜94% | 大學考招 - 聯合報則補充：彰化縣和美實驗學校是全國唯一一所普通班與特教班融合的學校，今年大學甄選入學繁星推薦放榜，錄取率超過全國平均標準且達94%，校方指出，近年學生 ...
以薩‧艾西莫夫得意作【獨家套書】：《神也鬥不過愚蠢》+《永恆的終結》
為了解決和美高中繁星 的問題，作者IsaacAsimov 這樣論述：
《永恆的終結》 IT大臣唐鳳：我小時候就是看艾西莫夫長大的。 比爾蓋茲、貝佐斯、伊隆馬斯克，都是艾西莫夫的頭號鐵粉 《永恆的終結》是科幻史上「時空操控」的終極神作 諾蘭燒腦神片「星際效應」、「天能」的創意源頭 「厲害的推理小說讓我下巴掉一次，《永恆的終結》讓我下巴掉了7次！」 「這本科幻比推理小說還驚悚刺激，最後50頁會讓你下巴合不起來！」 艾西莫夫，「大自然的奇蹟和美國的國家資源」，全球科幻讀者心目中「神一般的人」 艾西莫夫啟發了好幾個世代的天才，他們打造了我們的世界 Microsoft比爾蓋茲、Amazon貝佐斯，「特斯拉」伊隆馬斯克
他們都在12歲那年讀了一本艾西莫夫的小說，引爆了想像 貝佐斯創立了Blue Origen，每年耗費幾十億投資太空殖民 馬斯克創造了太空探索技術公司SpaceX，目標殖民火星 2019年，SpaceX獵鷹重型火箭成功發射 火箭上有一部櫻桃紅的特斯拉跑車，還有一套艾西莫夫的《基地》 戰爭、瘟疫、地震、洪水，太多的苦難交織成人類的歷史。 如果能夠操控時間，在過去未來億萬年的時間裡自由穿梭，在某些關鍵的時刻改變現狀，那麼，我們是否就能夠操控歷史？ 如果歷史能夠設計，那麼，人類是不是就可以活得更好？ 於是，在27世紀，有人發明了「時間力場」，創造出一個超越時
空之外的領域──「永恆域」，匯集了來自不同世紀的少數人。他們隱藏在時間之外，暗中監督人類的歷史發展，在關鍵的時間點製造微小的改變，避免真實的世界發生重大災難，危害到人類的生存。他們叫「永恆人」。 「永恆人」的使命，就是保護人類，確保人類幸福。 「永恆人」主要分成三種專家：觀察員、計算師、執行人。 觀察員負責收集真實時空狀態的資料。 計算師負責研擬改變真實時空狀態的計劃，並分析這些改變對未來的社會和人類的影響。 執行人負責執行這些計劃。他們的行動稱之為「最低程度的必要改變」，用最少的傷害來為人類創造最大的幸福。例如，在某個時間點打開一扇門，就會創造出驚人的結果。
但幸福是必須付出代價的。當永恆人發現某些發明創造會引發嚴重的後果，他們就會及時阻止那些東西出現，於是，在永恆人的保護下，許多科技和藝術都流失了，人類的進步停滯了。於是，在漫長的十幾萬個世紀裡，人類幾乎沒有改變。 但奇怪的是，永恆人無法進入70000世紀到150000世紀之間的時空。他們稱之為「隱藏的世紀」，那裡似乎有某種奇怪的力量在阻擋他們…… 《神也鬥不過愚蠢》 艾西莫夫生平最心愛的作品 「就算冒著被指控為超級自大狂的危險，我還是要說，《神也鬥不過愚蠢》是科幻史上寫外星人寫得最精采的、也是我畢生最好的作品，遠超過我的正常水準。我甚至想不透自己是怎麼寫出來
的。」 有艾西莫夫，才有了姜峯楠 「艾西莫夫對我影響太大了。12歲那年，我讀了很多他的小說，而就是在那時候，我開始渴望寫科幻小說。我之所以會成為科幻作家，關鍵就是艾西莫夫的小說。」 「懂不懂什麼叫政治現實？我來給你上一課好了。」柏特參議員看看手錶，往後一仰露出笑容說：「你以為社會大眾會想要保護環境，或是保住自己的命嗎？你以為他們會感謝那些肯為這個目標奮鬥的理想主義者嗎？告訴你，你搞錯了。他們想要的，是讓自己日子過得舒服。」 「大危機」之後，生態環境毀壞，經濟崩潰，地球人口從60億減少到剩下20億。有一天，放射化學家哈勒姆發現盒子裡的鎢186變成了鈽186，但奇怪的是
，我們的宇宙裡根本不可能自然出現這種同位素。 深入調查之後，哈勒姆發現：這種物質是被另一個平行宇宙的生物轉換出來的。由於這個驚天動地的發現，哈勒姆開發出「換能空間」的科技，在兩個平行宇宙之間轉換物質。 在我們的宇宙裡，鈽186會衰竭成鎢186，而在另一個平行宇宙裡，由於物理定律不同，鎢186會衰竭成鈽186，衰竭的過程會產生核反應，而那會是取之不盡用之不竭的能源，便宜又乾淨。 哈勒姆的成就為他贏得一座諾貝爾獎，使得他成為全人類的英雄，擁有至高無上的權勢和地位。 三十年後，物理學家拉蒙在寫「換能空間史」的過程中發現，換能空間根本就是平行宇宙的外星人一手促成的。更可
怕的是，換能空間會使得太陽內部的「強核力」變大，最後太陽會爆炸，而平行宇宙的太陽會冷卻，導致兩個宇宙都毀滅……
私立大學生英語學習歷程之形塑與能動性
為了解決和美高中繁星 的問題，作者田薇 這樣論述：
本研究針對臺灣東部私立大學（簡稱E大）進行大學生的英語學習歷程與其在大學階段能動性的探索。研究期間為 2018 年 12 月至 2020 年 6 月，以教育民族誌為研究方法，透過訪談、家訪、參與觀察，以影音檔案紀錄與轉錄逐字稿，收集相關文件、田野筆記、備忘錄、反思札記與研究日誌等，歸納資料、分析與詮釋，以法國社會學家 Bourdieu 的文化再製理論與英國教育學家 Bernstein 的語言溝通符碼、教育與階級理論為分析工具，並依照臺灣的國情與社會文化，進行本研究與建構理論。本研究發現，不同階級家庭對於英語意向性解讀具有明顯差異性，但均強調英語作為升學工具的意向性解讀。勞動階級與部分的中產階
級家庭具有同質性，家長重視子女前期的英語學習安排，但對後期的學習安排則較無法介入；部分的中產階級的家長對於子女英語的學涯涉入程度高且長期引導，會期待子女進入專業性高的職業類別與國際接軌。不同階級的父母會以自控模式與他控模式協助子女建構英語的語言資本和文化資本；勞動階級家庭的自控模式較為單一，中產階級家庭因為各種資本豐厚，管道多元。大學階段學習英語的能動性，受到家庭資本總量影響較多，而高教的英語政策影響個體能動性小。此外，臺灣的宗教團體結合外師教學，是具有在地性的英語教學活動，可達其宗教親近性與拓展性。研究亦發現，傳統的性別文化力量仍在家戶間駐足與傳遞，尤以務農家庭、與長輩同住、居住地在鄉下地區
者，維持傳統的性別文化最為顯著。多數家長對於兒子的教育投注和教育期待會比女兒多。當兒子選擇以女性為主流的科系時，父母親受到傳統性別觀念的衝擊較大，但居住於都會區，本身在職的家長，較容易接納。隨著社會發展，婦女受教程度提升，母親投入勞動市場愈來愈普遍，工作性質多元，母親在家庭中的性別地位與父親趨近平等，可享共同的決策權。父親對待子女「類平輩」，擺脫傳統的嚴父形象，對於子女的教育參與度高，對女兒的教養方式偏向自我實現。單親或偽單親由母親撐起家庭經濟者，較不重視子女成績表現，強調子女自我負責，自行規劃人生。透過本研究，梳理屬於臺灣私立大學生的英語學習文化，從理解大學生學習英語學習之歷程形塑與其能動性
，未竟事宜則有待未來繼續深耕與發展。
神也鬥不過愚蠢
為了解決和美高中繁星 的問題，作者IsaacAsimov 這樣論述：
艾西莫夫生平最心愛的作品 「就算冒著被指控為超級自大狂的危險，我還是要說，《神也鬥不過愚蠢》是科幻史上寫外星人寫得最精采的、也是我畢生最好的作品，遠超過我的正常水準。我甚至想不透自己是怎麼寫出來的。」 有艾西莫夫，才有了姜峯楠 「艾西莫夫對我影響太大了。12歲那年，我讀了很多他的小說，而就是在那時候，我開始渴望寫科幻小說。我之所以會成為科幻作家，關鍵就是艾西莫夫的小說。」 「懂不懂什麼叫政治現實？我來給你上一課好了。」柏特參議員看看手錶，往後一仰露出笑容說：「你以為社會大眾會想要保護環境，或是保住自己的命嗎？你以為他們會感謝那些肯為這個目標奮鬥的理想主義者嗎？告訴你
，你搞錯了。他們想要的，是讓自己日子過得舒服。」 「大危機」之後，生態環境毀壞，經濟崩潰，地球人口從60億減少到剩下20億。有一天，放射化學家哈勒姆發現盒子裡的鎢186變成了鈽186，但奇怪的是，我們的宇宙裡根本不可能自然出現這種同位素。 深入調查之後，哈勒姆發現：這種物質是被另一個平行宇宙的生物轉換出來的。由於這個驚天動地的發現，哈勒姆開發出「換能空間」的科技，在兩個平行宇宙之間轉換物質。 在我們的宇宙裡，鈽186會衰竭成鎢186，而在另一個平行宇宙裡，由於物理定律不同，鎢186會衰竭成鈽186，衰竭的過程會產生核反應，而那會是取之不盡用之不竭的能源，便宜又乾淨。
哈勒姆的成就為他贏得一座諾貝爾獎，使得他成為全人類的英雄，擁有至高無上的權勢和地位。 三十年後，物理學家拉蒙在寫「換能空間史」的過程中發現，換能空間根本就是平行宇宙的外星人一手促成的。更可怕的是，換能空間會使得太陽內部的「強核力」變大，最後太陽會爆炸，而平行宇宙的太陽會冷卻，導致兩個宇宙都毀滅……
誰考上國立大學?以臺北市某公立高中為例
為了解決和美高中繁星 的問題，作者吳義傑 這樣論述：
臺灣總生育率逐年下降，學齡人口也不斷減少，少子化的現象已經反映到國小及國中，高中亦將進入少子化的暴風圈。教育學生能考上國立大學實為現今高中存在普遍的目標，研究透過顧客關管理的概念，從學生歷史資料，發掘出考上國立大學學生不同的背景、高一、高二在校成績表現以及行為表現是否有顯著的關聯性，提供學校做為教學與輔導參考建議。 本研究採次級資料分析法，以臺北市某公立高中98學年度畢業考上大學的577位學生為研究對象，研究結果得知，該所高中性別為男性、畢業於外縣市國中、在校國文成績愈高、在校英文成績愈高、在校數學成績愈高、採多元入學方式升學（更適合繁星計畫）、參加學藝性與服務性等靜態社團、遲到次數多
但未怠惰學習者，考上國立大學的比例會比較高。