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SAP ERP實務流程分析與教案設計研究：以生產模組為例

為了解決台灣erp市佔率的問題，作者鄒博楷 這樣論述：

台灣經濟以出口為導向，將生產製造為重心的企業，在生產過程中透過企業資源規劃(Enterprise Resource Planning, ERP)系統對於物料與流程進行控管，許多的大型企業皆使用全球市佔率第一的SAP企業資源規劃系統軟體，並且國內學校為了培訓相關領域的人才，在教學上使用SAP ECC6.0作為學習平台，但是使用的SAP TERP 原廠教材中，教學內容多是以理論知識為重心，然而實務案例在系統上操作的相關內容較少，造成學習者在理論與實作銜接上的影響，所以本研究範圍在SAP生產製造模組，依據企業生產流程編寫單元式的實務案例教材，教案內容以步驟流程和截圖說明方式呈現，期望本研究的教案對

於學習者在SAP ERP系統操作上有所幫助。另外台灣是以中小企業為主要經濟體，中小型企業全體占比高達97%，並且有75%的企業使用鼎新系統，所以在教案的各小節中，也會將SAP系統和鼎新系統之間的差異進行說明。本研究以學生為研究對象，在受測者使用教案後，利用李克特式五點量表問卷蒐集樣本，檢視受測者對於教材內容與操作的滿意度、有用性及易用性，研究結果顯示不同性別對於教材滿意度、操作流程滿意度、教材有用性及教材易用性的影響是無顯著差異的；不同學習經經驗對於教材滿意度、教材有用性及教材易用性的影響是無顯著差異的，但是在生產流程單元的操作滿意度是具有顯著差異的，深入分析後可以發現有學過SAP系統樣本的

平均數皆高於沒學過SAP系統的樣本；在不同教材單元對於教材滿意度、操作流程滿意度、教材有用性及教材易用性的影響是無顯著差異的，並且受測者在教材滿意度、操作流程滿意度、教材有用性及教材易用性的平均分數皆在4分以上，顯示出本研究的教材在學生使用過後，對於學習SAP系統是有幫助、有用及滿意的。希望藉由本研究資料分析所得出之結果，提供SAP系統的學習者做為參考依據，以及教案內容設計的參考方向，作為後續相關研究學者的參考指標。