台北城市科技大學錄取分數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

超越達人：十七位專家領航，開啟孩子的職場想像

為了解決台北城市科技大學錄取分數的問題，作者王凱、石見庸、張麗伽、黃威融、楊泰興、鄭任汶 這樣論述：

　　從「學校」到「職場」，從「就業」到「樂業」，　　新時代工作必備的超越基因，十七位達人一次告訴你。 　　2013開學必讀　　十二年國教適性教育 最佳輔助教材 　　「超越」是一種態度與哲學。 　　不和他人做比較，新超越比較的對象是自己。唯有真正認識自己，瞭解自己的長處和短處，聽從內心的呼喚，找出自己的定位，才能跳脫傳統社會的束縛和期望，真正走出適合自己的路，在職業與樂業之間，建立內在平衡點，更進一步以巨大的熱情推動產業創新。 　　舊的行業正在消逝，新的職業尚未成型，在這新舊交替的時刻，十七位達人心中有夢，憑藉勇氣，堅持走一條創新的路，他們身上蘊含的超越基因，將為徬徨的一代，找出新的可能。

　　《達人現身》系列講座，娓娓道來那些學校沒教的事！！　　　老屋建築再生、原創動畫電影、汽車創意設計、插畫文創、遊艇五金精品、客製化自行車、公義人權辯護、醫療權益促進、百年醬油品牌、人文茶館、電玩競賽 　　※詳細場次資訊，請至遠流博識網www.ylib.com查詢《超越達人》關鍵字。 作者簡介 王凱 　　媒體工作者 　　追求踏實自在的生活，相信只要堅持做好一件事，就可以不斷超越自我，世界也會有所不同。 石見庸 　　文字工作者　　　　三分之一時間寫文章，三分之一帶小孩，三分之一作公益。 張麗伽 　　長期主跑人權及國會新聞，目前為自由採訪撰稿者。　　人生必然陰晴圓缺，懷抱信念，才能夠維繫熱情不滅。

黃威融 　　大學時期編校園刊物，出社會後在廣告公司當文案，三十歲時和好友們集體創作《在台北生存的一百個理由》，曾任《Shopping Design》創刊總編輯，《小日子》創刊總編輯。 　　作自己喜歡和擅長的事，就是最好的自我超越。 楊泰興 　　文字工作者 　　在文字貶值的年代以文字為業，信仰經濟學卻幹著最沒效率的活，只求報導讓人們看到不一樣的風景。 鄭任汶 　　曾任職中時晚報、聯合晚報、聯合報，現任教台北城市科技大學。 　　深信，社會每一個角落都是最美的風景，每一個職業都在傳遞最動人的熱情。 策劃∕超越基金會 　　超越基金會，創立於2011年。我們相信成熟的公民是促使社會繼續前進的動力，也相

信每一個人都是獨特的個體，最值得超越的對象就是自己。因此，基金會致力透過教育的方式，培養進步的公民，期待讓「台灣超越台灣」！

30天GMAT滿分攻略

為了解決台北城市科技大學錄取分數的問題，作者吳孟寰 這樣論述：

　　能夠在GMAT獲得高分的考生，　　不一定要是資優生，也不一定念得最久，　　但是，他們一定懂得「如何準備」，才能衝出高分！ 　　第一本30天教戰手冊 + 試題分析 　　歸納GMAT高分的五大成功法則　　釐清自己應考GMAT的優劣勢　　打造專屬於你的讀書計畫表　　剖析GMAT語文、數學、分析寫作三大類題型 　　透過本書，你會學到　　1. 精準的時間管理：一天只要3~4小時，替你妥善規畫每一個讀書時段　　2. 熟練的解題技巧：30天內3個學習階段來回複習，補強你的弱點題型　　3. 應考的經驗分享：讓你學會如何調適考前的身心健康，輕鬆上場！ 本書特色 　　1.台灣考生寫的GMAT教戰手冊　　2

.有別於市面佔絕大多數的考題書，首度提出完整的GMAT應試攻略與讀書計劃 媒體好評與訪問 　　亞馬遜GMAT類型書籍銷售前十名，唯一一本非主流補習班出版教材　　亞馬遜Kindle：GMAT、 Study Guide類別組排名第一　　接受聯合報專訪，分享如何在短短30天內，衝出高分　　應美國教育資訊中心邀請，暢談「GMAT超高分準備及MBA經驗分享」 作者簡介 吳孟寰（Brandon Wu） 　　優秀的青年創業家。從國中到師大附中都念音樂班主修小提琴，大學赴美國柏克萊加州大學取得經濟學學位。大學畢業後進入高科技產業工作，於二○○五年決定離開，準備投身商業領域，但此時離申請商科學校的截止期限只剩一

個月。 　　為了及時申請理想中的南加大創業研究所，吳孟寰在這30天的期限內開始積極準備，結果獲得了780的高分，名列全球前1%，順利進入南加大商學院。 　　畢業後，吳孟寰進入東京Sony總部擔任經理，本書即在日本期間完成。二○○九年離開Sony，開始創業。 　　更多關於作者與本書的資訊，請上網站：www.30daybooks.com/

護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度之比較

為了解決台北城市科技大學錄取分數的問題，作者崔美娟 這樣論述：

研究背景：臺灣的護理師國家證照考試，是執行護理專業工作的首要件，具護理師證照才能有護理專業人員資格，因此護理師國家證照考試成為台灣護理學生努力的方向。進而衍生的國考證照複習輔導方式有學校複習課程、補習班複習課程、網路數位複習課程等，學生學習滿意度會影響學習成果，故了解護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度相對重要。研究目的：本研究旨在探討五專護理科學生不同背景因素、人格特質對國考輔導方式的選擇，及對國考證照輔導方式學習滿意度之差異性及相關性。研究方法：本研究採橫斷性調查研究設計，採用方便取樣，以結構式自填性問卷調查南部某護理專科五年級應屆畢業生，共發出358份問卷，回收有效問卷為315 份，

有效問卷率87.98%。研究工具為人格特質量表及學習滿意度量表。取得資料以 SPSS 19.0 版統計軟體進行統計分析。研究結果：發現不同背景因素對國考輔導方式選擇，在家庭月收入60001元以上家庭的學生與選擇補習班複習課程達顯著差(χ2=5.51，=.03) 。而人格特質對國考輔導方式選擇，在親和友善與選擇學校輔導方式，亦達顯著差異(F=2.72，P=.05)。不同背景因素國考證照輔導方式，對學習滿意度未達顯著差異。至於考證照輔導方式學習滿意比較，以學校複習課程以課程內容滿意度最高(M=4.43，SD=0.55 )，補習班複習課程以教師教學滿意度最高(M=4.14，SD=0.57 )，網路數

位複習課程則以學習環境滿意度最高(M=4.11，SD=0.69 )。整體滿意度以補習班複習課程最高(M=4.33，SD=0.54 )。學生人格特質若是活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹自律者與學校學習滿意度呈現顯著正相關；人格特質為活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹 自律者與補習班學習滿意度呈現顯著正相關；嚴謹自律者對網路數位複習課程學習滿意度呈顯著正相關。結論：研究結果可提供護理科系學校、補習班等文教機構，針對學校複習課程、補習班課程及網路數位課程，在課程內容設計、教師教學方法、學習環境方面進行修正，以提高護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度及學習成效；亦可提供護理科學生依自我人格特質選擇

適合的證照輔導方式，進而順利通過護理師國家證照考試。