叡 揚 福利的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

遠距團隊的高效領導法則：你擔心的WFH缺點都不會發生!十個環節打造超強向心力的傑出團隊

為了解決叡 揚 福利的問題，作者大衛．博柯斯 這樣論述：

在下一次線上會議前，先看這本書！ 財星500強企業講師、全球50大管理思想家 解決你在遠距模式下面臨的關鍵挑戰 提供領導者帶領遠距團隊高效達標的成功解方   　　遠距工作對身為團隊領導人的你來說，簡直是場烏煙瘴氣、需要耗費更多心力管理員工的惡夢嗎？ 　　 　　●發言沒開麥克風、協作檔案打不開、訊號斷斷續續……每次視訊會議花在處理這些狀況的時間都比討論正事的時間多！ 　　●很難約到世界各地的成員同時上線，完成專案的預計截止日還需要加上好幾個時區的時差。 　　●少了面對面閒談的「非公務時間」，成員要在什麼時機增進感情和工作默契？要怎麼讓他們產生向心力？ 　　

●當電腦電源鍵取代打卡鐘，上下班時間是自由心證，員工的工作進度如何追蹤？你的績效考核又該怎麼評估？ 　　●要求員工即時回覆訊息、安裝監控軟體是增加員工效率的有效做法？   　　當「不進辦公室上班」已經成為未來工作趨勢，領導者更需要讓自己的管理技能與時俱進，確保團隊成員在任何地方自由工作的同時，他們的工作效率和參與度都能符合標準，甚至比傳統坐在辦公室的工作模式更好、更有效率！   　　頂尖商業思想家大衛・博柯斯 (David Burkus)在本書中依工作的生命週期劃分，一一點出遠距團隊管理人員在每個階段會面臨的問題和挑戰，從建立遠距團隊、添加新成員，到有效及快速的溝通、管理績

效、保持團隊參與，甚至幫助團隊成員在工作和生活之間取得適當的平衡等，藉由實務範例，提供他精闢的見解與應對方法。   　　★讓團隊成員保有「我們是一個團隊」的意識：領導者必須先讓遠距團隊成員產生共同的理解和認同感，然後進一步建立團隊一致的最高目標，打造讓成員感到安心的團隊文化。   　　★招聘新員工：安排小組成員一同面試，除了確保應徵者具備所需技能，也符合團隊的溝通和合作習慣。用短暫的線上會議或歡迎影片幫助新成員融入團隊，並將所有入職須知整理成文件紀錄。   　　★維持遠距團隊成員的情誼：不在同一個空間工作不代表情感疏離，善用虛擬茶水間、線上Fika、主題午餐會等方式，加

上定期的實地活動，就能讓成員維持緊密聯繫，培養絕佳工作默契，並消除獨自工作的寂寞感。   　　★遠端團隊的溝通之道：領導者應該依照不同情境使用「同步」或「非同步」的方式聯絡成員。並不是每種「同步溝通」都代表著效率，要求即時回覆反而會打斷成員的工作步調，讓遠距工作不受干擾專注於各自任務的效果大折扣。   　　★不讓虛擬會議浪費時間：訂定合適議程或提前十分鐘開啟線上會議等小技巧，能增加團隊成員討論的參與度，並幫助領導者有效掌控會議流程。   　　★拋開「人要在場才有效率」的想法：遠距模式下，最好的績效管理方式是訓練員工主動展示自己的目標和工作進度。團隊一同設定目標後，領導者

定期親自追蹤、回報進展給團隊，並提供有建設性的回饋意見。另外，聰明的遠端領導者也應該幫助團隊成員劃分清楚工作與生活的界線，讓他們在工作上更能保持專注和效率。   　　★相信你的員工和團隊：遠距工作的領導者應該展現對團隊的支持而不是監視和控制，給予信任讓他們安排自己的工作時程，可以激發員工的自主性，進一步提高他們的生產力。   　　這本書解決所有遠端領導者擔心的一切問題，即使無法身處同一個空間或時區，你也能打造一個讓員工能夠安心且高效工作的遠距環境，成為出色的高績效團隊領導者！   本書特色   　　本書每章皆有實際公司的遠距實務範例，搭配作者富有啟發性的見解及技巧

，為管理人員提供遠端領導各工作階段會碰到的問題和解決方法。   　　附錄一提供領導團隊所需的各種技術工具，如專案管理或追蹤生產力等推薦使用的軟體；附錄二彙總遠端領導者可能遇到的任何問題，例如資訊安全問題、如何支付薪水、可以跟成員成為臉書好友嗎等等。   專業推薦   　　胡瑞柔／叡揚資訊雲端及巨資事業群總經理 　　許景泰／大大學院執行長 　　黑主任／職場黑馬學 　　葉濬慈（Andrew Yeh）／Remote Taiwan 主理人、全球遠距團隊&薪酬顧問 　　劉邦彥 Alex Liu／25sprout 新芽網路股份有限公司 共同創辦人暨執行長

　　劉艾霖／「遠距工作者在台灣」社群創辦人 　　鄭涵睿／綠藤生機共同創辦人暨執行長 　　戴松志／遠東國際商業銀行數位金融事業群副總經理 　　（依姓氏筆劃排序）

媽媽 我好想妳：給病人與家人的關懷手記(中英對照)

為了解決叡 揚 福利的問題，作者財團法人亞太心理腫瘤學交流基金會 這樣論述：

本書特色 　　學術界、教育界、醫學界等聯合暖心推薦！ 　　2017最療心催淚的繪本書！ 　　當最親密的家人，得了「比感冒還嚴重的病」，你感覺到了什麼？ 　　繪本故事＋專家聆聽解析 　　重新找回，堅韌安寧的心靈力量 　　緊密的家庭關係發生巨變，心裡浮現什麼樣的情緒？ 　　是和小凱一樣，心𥚃有隻小小狗害怕瑟縮？ 　　還是像姐姐，強壓心中害怕，詪自己長大？ 　　或是像爸爸，醫院丶家庭兩頭跑，疲憊不堪？ 　　無論是什麼感覺，我們都懂 　　所有悲傷、害怕、壓力，都值得被理解 　　۩ 這是一個，關於情緒的故事 　　媽媽得了「比感冒還嚴重」的病——癌症，在家中投下一枚震撼彈！小凱失去媽媽的陪伴，深

深的思念該怎麼辦？姊姊夾在責任感與害怕之間，要如何平衡？爸爸醫院、家庭兩頭跑，壓力如何紓解？ 　　當悲傷來襲，無須過度壓抑，因為難過和淚水反而提醒了我們，正視眼前的問題，才是回歸平靜的關鍵力量。 　　۩生病是全家人的事 　　當家中重要成員生病，受到震盪的不會只有生病者，還有住在一起的其他成員。因為生病不單是一個人，而是全家人要共同面對的事！ 　　病人很重要，家中每一位成員也相當重要。 　　面對親人生病時，你可以： 　　1. 別隱瞞，讓孩子了解發生什麼事，用他可理解的方式說明。 　　2. 聆聽，協助孩子與父母、師長或其他成人討論內心感受與需要。 　　3. 彼此理解，孩子與其他家人的情緒反應。

　　4. 建議父母可鼓勵青少年維持他們的社交網絡。 　　5. 互相幫忙，父母可以有限制地給予孩子照顧與分擔家事的任務。 　　6. 多陪伴，鼓勵到院訪視，但也需理解接納孩子可能面對的矛盾情緒。 　　手作繪本+專家解析 　　讓社工師、心理師告訴你，在家庭巨變之後 　　如何重新聆聽內心的擔憂，找回安定的力量 感動暖心推薦  （依姓名筆劃排序） 　　感性的故事繪本、理性的引導討論！──衛生福利部國民健康署署長 王英偉 　　這是一本非常好的親子互動書，提醒我們面對不安與惶恐，需要適當的傾聽、表達與告知，家人彼此的關心也更能凝結成力量。──晟德大藥廠股份有限公司董事長 林榮錦 　　以孩子的角度

為視角，平實描繪媽媽生病時的情景，同理了孩子們內心的不安和疑惑，協助一家人渡過這段人生旅程，療癒一家人。──臺北市信義區博愛國民小學校長 徐建華 　　從孩子純真的眼睛和溫柔的想法，細膩地描繪感人肺腑的親情，好讀又好看。──臺北市立建國高級中學校長 徐建國 　　繪本的主體固然內容精彩而描繪傳神，「專家相談」的部分更提示了值得參考的原理原則與具體建議。──中央研究院院士 陳建仁（摘自推薦序〈勇敢度過艱困，讓愛在家中飛揚〉） 　　《媽媽 我好想妳》細膩地描繪小朋友的情感和大人一樣敏感。愛不是不讓對方擔心就好，學習如何理解與處理彼此心理上的需求，才能讓家庭關係更加緊密。──東曜藥業有限公司總經理

黃純瑩  

高齡者身心教育個別化教學模式之建構與驗證

為了解決叡 揚 福利的問題，作者林慧敏 這樣論述：

高齡者對健康需求日益增加，使身心教育受到關注與重視，身心教育能提供許多與身心對話和探索方式，以維持身心健康和良好的生活品質，透過建構一套個別化的教學模式，針對高齡學習者個別差異與特徵提供適合的身心教育課程，同時期望能為身心教育教師專業有所貢獻。因此，本研究旨在建構高齡者身心教育個別化教學模式，研究主要分為三個階段，第一階段訪談10位專家學者，擬定初步教學模式內涵，透過第二階段德爾菲問卷調查，重複調查專家小組意見，經四回合問卷建立正式的教學模式之內涵，第三階段研究則以多重個案研究，針對6位高齡者學員進行課程的實施，以驗證本研究教學模式之可行性。研究結果確立教學模式之歷程架構與各步驟之構面要素，

以及14項模式特徵、12實施原則、13項教學策略之敘述；在課程實施後發現，依據教學模式所實施的課程能有效讓學員更重視健康相關知識、使學員的身心狀態感到有所進步、有效建立學員照顧自己的能力，學員對於課程的接受情形為高度滿意，得以驗證高齡者身心教育個別化教學模式之可行性，並依據教學模式建構結果與實施結果，提出具體應用模式之建議與未來研究建議。