卡特 爾 智力測驗的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

心理學家的故事

為了解決卡特 爾 智力測驗的問題，作者（美）戴維·霍瑟薩爾 這樣論述：

本書以心理學的發展演進為脈絡，以傳記體的手法，結合大量豐富翔實的史料圖片，栩栩如生地向讀者呈現了改變心理學的一位位「完整」的心理學家。作者不僅描述了心理學家的成功而且描述了其失敗，不僅描述了其希望的滿足而且描述了其希望的破滅，以此力圖還原每一位心理學家的生活細節及其職業生涯中所發生的細小而重大的事件，向讀者展示心理學家的動機與人格、成功與失敗以及好運與不幸等偶然事件是如何促進其新觀念、新理論、新研究產生的，並最終編織成為一幅描繪心理學發展的波瀾壯闊的生動畫卷。本書既適合用作心理學史課程的教科書，供心理學領域的教師、學者、學生閱讀，也適合廣大對心理學感興趣的普通讀者，由此讀者將對心理學產生更多感

性的認識和深入的領悟。戴維·霍瑟薩爾（David Hothersall），俄亥俄州立大學的名譽教授。出生在英國，后於1965年來到美國，並於1968獲得田納西大學的博士學位。自此，他一直住在俄亥俄州。他為本科生和研究生講授心理學史課程，並獲得了許多教學獎項，包括「俄亥俄州傑出教學校友獎」。他撰寫並發表了大量關於學習和記憶的論文，並於1984年出版了一部心理學導論教材。1990至1998年期間，他擔任俄亥俄州立大學榮譽課程部的主任。如今，他不僅在俄亥俄州立大學教授本科生和研究生的心理學史課程，還為俄亥俄衛斯理大學的高年級本科生講授心理學史。 前言導論心理學中重復出現的問題第1

章 心理學與古人醫學的進步：生物學取向數學的進步：對秩序的尋求原子論：作為物質的心靈哲學的進步古人的重要性第2章 心理學的哲學與科學前提文藝復興時期文藝復興時期的科學文藝復興時期的哲學后文藝復興時期的哲學：經驗主義、聯想主義和先天論17世紀先天論者的反對之聲18世紀的聯想主義19世紀的聯想主義18世紀先天論者的反對之聲文藝復興和后文藝復興時代的重要性第3章 中樞神經系統的早期研究脊髓機能的實驗研究感覺生理學顱相學腦機能定位腦的直接刺激進步與挑戰第4章 威廉·馮特與心理學的建立威廉·馮特第5章 愛德華·鐵欽納與雨果·閔斯特伯格愛德華·布拉德福德·鐵欽納鐵欽納和閔斯特伯格回顧第6章 19世紀和世紀

早期的德國心理學家古斯塔夫·費希納赫爾曼·艾賓浩斯弗蘭茨·布倫塔諾卡爾·斯頓夫奧斯瓦爾德·屈爾佩被遺忘的德國心理學家第7章 德國和美國的格式塔心理學格式塔心理學的概念基礎馬克斯·惠特海默與格式塔心理學的開端沃爾夫岡·苛勒的頓悟學習實驗庫爾特·勒溫與格式塔心理學的應用格式塔心理學展望第8章 臨床心理學的歷史與精神分析的產生心理疾病的早期觀點心理疾病的早期機構與「治療」心理疾病機構的改革西格蒙德·弗洛伊德結論第9章 達爾文、高爾頓、卡特爾、詹姆士和霍爾查爾斯·達爾文弗朗西斯·高爾頓詹姆斯·麥基恩·卡特爾威廉·詹姆士格蘭維爾·斯坦利·霍爾結論第10章 芝加哥大學和哥倫比亞大學的機能主義約翰·杜威安吉

爾和卡爾：芝加哥大學的機能主義詹姆斯·羅蘭德·安吉爾哈維·卡爾伍德沃斯和桑代克：哥倫比亞大學的機能主義羅伯特·塞申斯·伍德沃斯愛德華·李·桑代克結論第11章 智力測驗在歷史上的使用與濫用皮埃爾·布洛卡的顱測量法阿爾弗雷德·比納亨利·戈達德劉易斯·推孟羅伯特·默恩斯·耶基斯后來的爭論第12章 伊凡·巴甫洛夫的研究和約翰·華生的行為主義伊凡·彼得羅維奇·巴甫洛夫巴甫洛夫之前的條件反射約翰—布羅德斯·華生的行為主義第13章 四位新行為主義心理學家愛德華·蔡斯·托爾曼埃德溫·雷·古斯里克拉克·倫納德·赫爾伯勒斯·弗雷德里克·斯金納對新行為主義的回顧結語參考文獻人名索引 與前三版相比

，我根據收集到的反饋信息，對第4 版作了更廣泛的修訂與擴充。這些反饋主要來自在心理學史課堂教學中使用本書的大學教員，也有一小部分來自上這門課的學生。他們反饋的一個共同主題是，本書所勾勒的心理學歷史一點也不枯燥乏味，反而非常生動有趣。因為書中介紹了這麼多具有重要歷史地位的心理學家，他們都魅力無窮，有時酷愛爭論且經常交鋒。讀者有這樣的反應，再次肯定了我寫心理學史時采用的傳記手法。此次修訂還有賴於我在俄亥俄州立大學給本科生與研究生以及在俄亥俄衛斯理大學給高年級本科生講授心理學史課程時的經歷。上課的學生就本教材給我提出了許多寶貴的反饋意見，並且對材料的增減提出了具體的建議。最后，我還廣泛查閱了日益增多

的心理學史文獻。在這個新版本中有250 篇新的參考文獻和引文，其中148 篇是發表於1995 年至2002 年期間的論文和著作，還有許多參考的是近期剛出版的著作。這部教材反映和涵括了許多有關心理學史的當代學術成就。諸如《行為科學史雜志》和《心理學史》之類的學術期刊就刊登了大量心理學史方面的學術和研究性文章。我對這些刊物的編輯以及我閱讀和引用其著作的許多作者深表感激。此外，《美國心理學家》和《當代心理學》期刊仍持續登載有關心理學史的論文和評論。這些論文反映出了眾多領域的心理學家對心理學史的興趣。另外，阿克隆-畢爾斯大學圖書館的美國心理學史檔案館和《美國心理學史檔案館之友通訊》是專門用於保存心理學

史記錄的。

心理測驗：歷史、原理及應用（第5版）（英文版）

為了解決卡特 爾 智力測驗的問題，作者[美]羅伯特·格雷戈里（Robert J．Gregory） 這樣論述：

本書全面闡述了心理測驗的歷史、原理和應用，是業界公認的一部重要著作，也是一本被廣泛采用的優秀教材。本書是其2007年第5版的足本影印。? 本書的目標是教給學習者有關心理測驗的特點、目標以及廣泛的影響。書中除了闡述傳統領域，還納入了神經心理測評和老年測評、測驗的誤用及濫用、對學習不良的測評、特殊背景下的測驗、種族智商差異、成就測驗中的作弊問題等方面的內容。作者對最新的被廣泛應用的一些測驗進行了描述和評論，考察了測驗過程的微妙差別，對測驗智慧的價值問題進行了探索。並將特殊領域科學研究主題的最新成果和測驗工具的最新發展與應用巧妙而有機地結合。 本書可作為我國高等院校心理學專業雙語教學的教

材，以及專業研究人員的參考書。同時，由於其很強的實踐性、應用性，因此，它也適於政府、企事業、醫療、司法等各行各業相關專業人士作為實踐指導。 1 Applications and Consequences of Psychological Testing TOPIC 1A The Nature and Uses of Psychological Testing The Consequences of Testing Definition of a Test Case Exhibit 1.1·True-Life Vignettes of Testing Fu

rther Distinctions in Testing Types of Tests Uses of Testing Factors Influencing the Soundness of Testing Case Exhibit 1.2·The Impact of Nonstandard Testing Standardized Procedures in Test Administration Desirable Procedures of Test Administration Influence of the Examiner Backgroun

d and Motivation of the Examinee Summary Key Terms and Concepts TOPIC 1B Ethical and Social Implications of Testing The Rationale for Professional Testing Standards Responsibilities of Test Publishers Case Exhibit 1.3·Ethical and Professional Quandaries in Testing Responsibilities of T

est Users Case Exhibit 1.4·Overzealous Interpretation of the MMPI Testing of Cultural and Linguistic Minorities Unintended Effects of High-Stakes Testing Reprise: Responsible Test Use Summary Key Terms and Concepts 2 The History of Psychological Testing TOPIC 2A The Origins of Psycholo

gical Testing The Importance of Testing Rudimentary Forms of Testing in China in 2200 B.C. Psychiatric Antecedents of Psychological Testing Physiognomy, Phrenology, and the Psychograph The Brass Instruments Era of Testing Changing Conceptions of Mental Retardation in the 1800s Influenc

e of Binet』s Early Research on His Test Binet and Testing for Higher Mental Processes The Revised Scales and the Advent of IQ Summary Key Terms and Concepts TOPIC 2B Early Testing in the United States Early Uses and Abuses of Tests in the United States Howard Knox and Nonverbal Tests in

the Early 1900s The Stanford-Binet:The Early Mainstay of IQ Group Tests and the Classification of WWI Army Recruits Early Educational Testing The Development of Aptitude Tests Personality and Vocational Testing after WWI The Origins of Projective Testing The Development of Interest Inventorie

s Summary of Major Landmarks in the History of Testing Summary3 Norms and Reliability TOPIC 3A Norms and Test Standardization Case Exhibit 3.1·Outmoded Tests and Outdated Norms Raw Scores Essential Statistical Cocepts Raw Score Transformations Selecting a Norm Group Criterion-Referenced Tests Summ

ary Key Terms and Concepts TOPC 3B Concepts of Reliability Case Exhibit 3.2·Test Reliability and Courtroom Testimony Classical Test Theory and the Sources of Measurement Error Sources of Measurement Error Measurement Error and Reliability The Reliability Coefficient The Correlation Coefficient The C

orrelation Coefficient as a Reliability Coefficient Reliability as Temporal Stability Reliability as Internal Consistency Item Response Theory The New Rules of Measurement Special Circumstances in the Estimation of Reliability The Interpretation of Reliability Coefficients Reliability and the Standa

rd Error of Measurement Summary Key Terms and Concepts4 Validity and Test Development 5 Theories and Individual Tests of Intelligence and Achievement 6 Group Tests and Controversies in Ability Testing 7 Testing Special Populations 8 Origins of Personality Testing 9 Structured Assessment of Personali

ty and Other Qualities 10 Neuropsychological Assessment and Screening 11 Industrial, Occupational, and Forensic Assessment 12 Legal Issues and the Future of Testing APPENDIX A Major Landmarks in the History of Psychological Testing APPENDIX B Test Publisher Addresses APPENDIX C Major Tests and Their

Publishers APPENDIX D Standard and Standardized-Score Equivalents of Percentile Ranks in a Normal Distribution Glossary References Name Index Subject Index 1980年的一天，北京師范大學78級心理學專業的同學們一如既往地早早來剄教二樓108教室上課。上課鈴響了，同學們安靜下來。和往常不同的是，同學們發現，除了飛步走上講台的張厚粲老師外，在她身後還閃現一個人，一位穿著和氣質在時下與眾不同的人。她叫林安玲，出生干台灣的美籍

華人，心理測量學碩士。張老師依舊地快人怏語：「從今天開始，林老師將給大家講授心理測驗課程。」看著甚至比自己年齡還大的同學，林老師以 中國人牿有的諫遜用台灣普通話向大家問好。歷史的一頁就這樣翻開，心理測量、心理測驗的種子在中國的大地上開始生根、發芽、咸長、壯大。 時光穿梭，轉眼閭已剄2007年。11月9日上午八點半，第十一屆全國心理學學術會議心理測量專題報告在河南大學的教室里如期進行。大會名譽主席張厚粲教授隆重地向各位代表介紹報告人，來自美國心理公司（Psychological Corporation）的朱建軍先生，美國韋氏智力測驗第三版和第四版的修訂負責人。諾大的教室里擠滿了參會的

代表，站著的，坐著的，年輕的，年老的，還有27年前和朱先生在北師大一起學習測驗的同學。《常見的常模問題與解訣方法》的專題報告將聽眾引向充滿智慧的思想交流與呼應。就像精彩的演出過後觀眾久久不願離去一樣，持久不斷的喝彩讓大會組委會不得不在下午再增加一場報告，以滿足眾多代表的需求。這是歷史的一瞬，見證了心理測驗和心理測量已經走向輝煌。 30年過去，彈指一揮間。全國心理學教學與研究單位巳經由20世紀70年代未的4個發展到今天的140多個，心理學已經不僅僅是各師范院校的特色專業，它已經深入到備類大學和學院之中。全國每年招收心理學本科生的貞藪也已經從70年代末的不足1OO人發展剄當今的每年近萬人。心

理學的研究更是從大學的實驗室走向真切的生活舞台，心理測驗及其技術研發已經逐漸發展咸為一個產業，廣泛服務與應用於航天、軍隊（政府、體育、企事業、學校、醫療、司法、極地事業等各行各業，對現代生污的每一個角蔣產生著深刻的實質性影響。 心理測驗是一門實踐性、應用性很強的學科。無論是臨床心理學家面對一個個受心理問題困擾的來訪者，還是工業與組織心理學家設計各種方案解決具體組織中的現實菅埋閂題，心理測量工具與技術的使用都是最基礎的部分。工欲善其事，必先利其＃。中國的這句俗語恰如裊分地道出了心理測驗的實踐性和應用性本質。另一方面，心理測驗也是一門理論性和技術性很強的學科。無論是個體的智力測量、神經功能診

斷，還是特定人員的選拔與任用等，測驗題目的設定和量表的制作都需要建立在最新的科學理論和技術基礎之上。可以說，心理測驗是以工具形式集中反映和體現了心理學各領域研究的最新成就，是連接理論研究和實際應用的橋梁，就像飛機、輪船、火箭、武器展現了當今最新科技一樣。 本書的作者羅伯特·格雷戈是教授是一位才華橫溢的學者，不僅學術研究著作甚豐，而且也是一位身體力行、具有豐富臨床經驗的注冊心理學家，現任美國威頓學院心理學系主任。 本書的匠心獨具表現在許多方面，僅在這里列舉一二。 首先是知識的管理和編排。翻開目錄，你就會發現它的不同尋常。心理測驗的24個不同專題被作者按照內容的相近性有機地分成1

2個自然章，5個大的主題。綱舉目張。這種編排充分應用了有關人類學習和記憶的研究成果，使大量的知識點更加易於區分、記憶、理解、整合與管理，同時也盡可能地減少了不同章節內容的可能冗余。 其次是兼顧了學科內容的豐富性和實用的前沿性。本書涵蓋了心理測驗的歷史、原理和應用的各個方面，將特殊領域科學研究主題的最新成果和測驗工具的最新發展與應用巧妙而有機地結合。如當今發展最快的神經心理學研究與測驗，最有影響力的卡特爾-霍恩-卡羅爾智力理論，以及最新版的各種智力與認知能力測驗等。 第三是展現了測驗與測量技術發展中的智慧和魅力。這本書並不僅僅是傳授心理測驗及其信度和效度的教科書，更是人類應用心理測驗

工具和技術解決各種現實問題的深層探索。作為一種工具，心理測驗和其他所有人類發明創造一樣，都需要在一定的條件下使用。測驗本身並無好壞之分。正像作者本人指出的那樣，「准確地說，心理測驗是有爭議的，因為測驗的後果對個體甚至整個社會可能是有害的。」測驗的積極和消極後果是由測驗的使用者造就的。 最後，本書詳細列出了測驗出版商、測驗發展歷史的里程碑、術語表等有用信息，以滿足有特殊興趣的讀者和老師的需要。 閆鞏固 博士 北京師范大學心理學院

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