創客精神的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

Micro:bit 2.0 運算思維輕鬆學

為了解決創客精神的問題，作者蘇清得,葉景棋 這樣論述：

　　★ 風靡全球的微電腦Micro:bit改版囉！全新功能使用更方便、更有趣！   　　※內建喇叭，不用外接蜂鳴器 　　※增加麥克風，聲控難不倒 　　※最夯觸控裝置、溫度感測、羅盤指南針…多樣功能等你來體驗！   　　一本大人、小孩都值得看的書，想知道什麼是運算思維嗎？本書讓你簡單上手、輕鬆學！   　　◎ Micro:bit初體驗 　　藉由小小的Micro:bit、有趣的積木程式，輕鬆學習微電腦；下載、燒錄，裝上電池，還可以帶著趴趴走！   　　◎ 按鈕和感測器 　　學習「按鈕」觸動事件，偵測溫度與亮度；重複迴圈、簡化程式，還有聰明的積

木防呆機制，讓學習變好簡單！   　　◎ 大富翁和電子骰 　　應用姿勢晃動，製作遊戲電子骰；隨機取數程式，模擬真人搖晃骰子；加上可愛小動畫更添驚奇感！   　　◎ 計步器和指南針 　　建立變數和條件判斷，搭配3D列印外殼，輕鬆DIY計步器；偵測方位、校正羅盤，引導思考不同的寫法。   　　◎ 聲音效果和函式簡化 　　利用內建音效、自行編曲，製作驚喜的禮物。應用函式，簡化程式，搭配音樂提醒，自製倒數計時器，生活應用好方便！   　　◎ 外接LED增添光彩 　　透過鱷魚夾連接引腳，讓LED燈閃閃發光；實作紅綠燈、類比信號呼吸燈；RGB燈隨機混色，變身七

彩霓虹燈。   　　◎ 廣播和猜拳遊戲 　　藍芽廣播發送與接收訊息，遙控小夜燈，製作剪刀、石頭、布互動遊戲，並自動判斷輸贏！   　　◎ 我是電流大師 　　了解電流斷路與通路，跨領域學習自然學科知識；加上LED警示燈，實作刺激好玩的電流急急棒。   　　◎ 智能聲控與觸控 　　新增聲控功能，應用更廣泛！實作Micro:bit聲控燈光、律動音波器、觸控切換不同功能、變身分貝計等，通通難不倒。   本書特色    　　★ 符合教育部108課綱 　　特別設計範例、引導學習思考，透過Micro:bit體驗【微電腦】程式應用，提升科技素養。  

　　★ 內容豐富，淺顯易懂 　　多樣課程，循序漸進，學習無負擔。難懂的觀念，透過圖解一目了然，適合初學者和進階學習。   　　★ 原創素材，範例有創意 　　本書採用原創圖庫、精美素材，範例豐富精緻、有創意。   　　★ 愛護眼睛，圖大字大 　　印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。

創客精神進入發燒排行的影片

創客融入國小音樂創作教學之行動研究

為了解決創客精神的問題，作者謝瑋儒 這樣論述：

　　研究者體認國小學童在音樂領域的學習，創造力及學習興趣是影響學習的關鍵因素之一，因此，透過在音樂課中融入創客「動手做」之實踐精神，設計適合國小學生的音樂創作課程，引導學生發揮創意，體會音樂創作之樂趣，從中探究實施創客融入國小音樂創作教學之教學歷程，以及對學生創造力和學習興趣的影響情形，藉以改善研究者在音樂教學中所面臨的教學困境與問題，並且提供教師未來發展國小音樂創作課程之參考。　　本研究採用行動研究法，以苗栗縣希望國小兩班五年級學生為研究對象，課程內容結合音樂與視覺藝術，設計兩個單元的教學活動，進行為期五週，共計12節的課程。課程實施期間，以研究者省思日誌紀錄教學歷程觀察，蒐集課程回饋單、

學習單以及學生訪談紀錄等多元的質性資料，並以威廉斯創造力測驗及自編音樂科學習興趣量表等量化資料為輔助，進行資料歸納、分析與省思修正，藉以瞭解創客融入國小音樂創作教學所面臨的問題與解決策略，以及對學生帶來的影響。　　研究發現創客融入課程設計須循序漸進，注重實作過程，提供學生探索式的體驗；教學活動須強調促使學生將獲得的新知識，透過學習、分享、實作、創造的過程，與舊經驗整合內化形成知識的循環累積；實作課程宜善用小組合作學習，並給予每位學生充分機會表現，並且適時給予正向鼓勵與肯定，建立一個友善的創客空間，提供學生相互交流、分享的學習環境。　　此外，研究結果顯示實施創客融入音樂創作教學，雖然能激發其創作

靈感，但在提升學生音樂創作能力之成效有限，在學習的過程中培養學生開放性思維，而且能啟發其想像力，增進學生口語表達能力。透過多元的教材內容及教學方式有助於激發學生在音樂科的學習動機及樂趣，其中以小組創作實施創客融入音樂創作教學，更能有效提升學生學習意願。

Word 2019小創客輕鬆學(2版)

為了解決創客精神的問題，作者蘇清得,蘇鈺婷 這樣論述：

　　一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您輕鬆、快速提升文書能力！   　　◎ 從基礎學起 　　從文字和段落格式設定、插入圖片、3D模型……等，按圖操作，循序漸進。   　　◎ 製作圖文並茂文件 　　從版面設定、背景圖，到文字藝術師、項目編號，搭配文字方塊隨意擺放。   　　◎ 表格入門到進階，一應俱全 　　表格建立，從入門到進階，讓您輕鬆搞定；寓教於樂，以大富翁桌遊來串連學習、應用表格各項功能。   　　◎ 段落技巧和SmartArt 　　段落和標記，貼齊格線、段落縮排和對齊、文繞圖和頁面框線。輕鬆建立符號清單、循環圖、流程圖，和圖文並茂的

SmartArt。   　　◎ 對折卡片DIY 　　卡片對折的概念，插入圖案做標題，照片轉造型，漸層色，背面元件翻轉，列印和裁剪DIY。創意製作各種卡片，實踐創客精神。   　　◎ 用Word寫報告（長文件） 　　善用網路找資料，透過Word製作長文件，包括「版面配置、封面、統一標題和內文格式、頁碼、分頁符號」等，最後轉PDF，動手做成小冊子。   本書特色    　　★ 符合教育部108課綱 　　輕鬆融入108課綱，培養文書編輯應用能力，提升資訊素養。   　　★ 內容豐富，淺顯易懂 　　課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步

操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。   　　★ 原創素材，範例有創意 　　本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。   　　★ 愛護眼睛，圖大字大 　　印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。

磁力創客課程對學生創造力影響之研究

為了解決創客精神的問題，作者張慧媜 這樣論述：

摘要 因應十二年國教課綱的精神以及創客的潮流趨勢，本研究主要為探討國小教師在實施磁力創客課程對於國小三年級學生創造力的影響。 本研究採用準實驗研究法，以臺北市某國小三年級56位學生為研究對象，以三年A班為實驗組，三年B班為控制組，實驗組進行「磁力創客教學法」，控制組實施「傳統講述教學法」，教學實驗一共進行八節課共320分鐘，以Williams於2020年所編製之「威廉斯創造性思考活動」測驗為評量工具。 在教學實驗前後，依據量表所測得的結果，分別採用描述性統計、獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定等統計方法，進行資料的分

析與整理。茲將研究結果敘述如下:在實驗之後，實驗組學生的流暢力、開放性、獨創力、精密力及標題優於控制組的學生，但變通力無顯著差異；實驗之後，實驗組學生的開放性、獨創力和精密力有顯著提升，但流暢力、變通力、標題，無顯著提升。