共享軟件風險的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

大數據時代：企業雲端智慧化管理策略

為了解決共享軟件風險的問題，作者范玉順 這樣論述：

　　大數據時代，即資訊應用的智慧化階段， 　　全新的商業模式，你，跟上了嗎？   　　與過去的數位化應用時代相比，大數據時代在技術上和商業模式上都有著顯著的不同，大數據時代是一個「透過利用無所不在的感知、超高速的資訊傳遞、高效能的知識共享、智慧化的分析和決策，形成人—機—物三元一體化的資訊物理融合空間，按照用戶需求快速提供大量的個性化服務」的時代。   　　在資訊應用的智慧化階段，資訊化是企業提升競爭力的重要手段之一，也是實現企業創新的重要支援技術，其策略性作用已經獲得廣泛共識。   　　資訊技術在企業的應用，必將引起整個企業經營策略、運作模式、組織結構、業務流程、產品開發和製造過程的深刻

變化，並最終形成以無所不在的感知、超高速的互聯互通、大量資料的智慧分析為特徵的智慧化企業。   　　資訊技術已經成為企業具有策略價值的技術，對策略資訊技術及其應用過程進行有效管理，可顯著提高企業的競爭力，並使企業在資訊技術和資源上的投資取得更大的效益。   　　基於對資訊技術、資訊資源的策略重要性和資訊化管理的複雜性的認識，本書分三篇論述了資訊化策略管理的理論與框架、資訊化管理的方法與系統、資訊化管理的基礎與核心技術，目的是希望從企業資訊化管理的理論和策略框架入手，從策略的角度來論述企業資訊化管理問題，透過企業業務策略與資訊化策略的融合，逐步建立起有效的資訊化策略管理框架和資訊化整體解決方案。

在資訊化策略管理框架和資訊化整體解決方案的指導下，基於企業資訊化相關基礎和核心技術（物聯網、雲端運算、大數據、企業整合、服務導向架構的體系結構），充分應用資訊化管理系統（管理資訊系統、產品資料管理系統、現代整合製造系統、業務流程管理系統、製造執行系統等）和方法，進行企業資訊系統的規劃、實施、應用和維護。

中國「互聯網 +」的大學生電子商務創新創意與創業策劃

為了解決共享軟件風險的問題，作者陳鏡羽 這樣論述：

　　創新精神、創業意識和創新創業能力是評價人才培養質量的重要指標。在「互聯網＋」大背景下，電子商務概論課程受眾基數大、影響範圍廣，但學生創新、創業與就業能力不足，問題亟待解決。 　　本書據此提出基於「互聯網＋」的電子商務概論課程實踐環節創新、創業與就業能力培養設計研究，主要包含技能培訓、電子商務方案策劃、網路開店三大類實踐內容。 　　在此基礎上構建基於「互聯網＋」的電子商務概論課程實踐環節創新、創業與就業能力培養改革效果評價指標體系，以具體實踐效果數據作為子準則層。最後以電子商務概論課程實踐改革數據為實證分析材料，採用模糊綜合評價法進行評判並得出改革效果的綜合評價結論。

通過改革設計、改革數據收集、改革效果評價為電子商務概論實踐課及其他相關課程的創新、創業與就業能力培養改革及效果評價提供參考。 　　創新創業教育是全面提高高等教育質量的內在要求和應有之義，創新精神、創業意識和創新創業能力是評價人才培養質量的重要指標，需要建立和健全創新創業教育課程體系，強化創新創業實踐。2017年的《國務院關於積極推進「互聯網＋」行動的指導意見》則為創新創業課程改革提供了支持，指出需要充分發揮互聯網的創新驅動作用，以促進創新創業為重點，推動各類要素資源聚集、開放和共享，大力發展眾創空間、開放式創新等，引導和推動全社會形成大眾創業、萬眾創新的濃厚氛圍，打造經濟發展新引擎。電子商務

概論課程處於「互聯網＋」大環境下，作為一門綜合型、交叉型課程受眾學生基數大、影響面廣。 　　調查研究表明，43%的企業急需電商營運人才，18%的企業急需技術性人才（IT、美工），23%的企業急需推廣、銷售人才，5%的企業急需供應鏈管理人才，11%的企業急需綜合性高級人才。但與電子商務龐大的人才需求量相比，中國高校電子商務專業對口就業率僅僅達到20%，遠低於行業平均水準。電商專業也一度被教育部評為黃牌專業，說明高校不管是在教材的選用、實踐基地的建設，還是在電商人才的教育和培養方面，都存在很大的欠缺，旨在培養和提高學生創新、創業與就業能力的電子商務概論課程實踐改革刻不容緩。 　　而對於課程實踐

效果，部分學校創新創業改革過分注重短期效果，過程管理數據缺失，難以長期跟蹤評價。對此，本書提出基於「互聯網＋」的電子商務概論課程實踐環節創新創業與就業能力培養改革研究，設計實踐效果評價指標體系，並根據長期實踐數據記錄，採用模糊綜合評價法進行評價，以供參考。 　　為培養學生創新、創業與就業能力，電子商務概論課程基於「互聯網＋」進行實踐改革，以技能培訓、方案策劃、網路開店為三大實踐主題。技能培訓類包括淘寶雲客服基礎培訓、跨境電商基礎人才、內貿電商基礎人才培訓選項，為個人完成。方案策劃類主要是結合專業、團隊優勢、社會熱點、社會前沿等製作創新、創業策劃書，為團隊合作完成。 　　通過電子商務概論實踐

課改革培養學生創新、創業與就業能力，其改革效果需要進行長期追蹤和數據記錄。如本書中部分改革對象由於剛結束本課程，方案策劃類效果需要在下一學期得到進一步提升；而作為就業能力效果評價，本書由於在撰寫時改革對象尚未畢業，無法獲取數據，為本書之不足處。 　　經案例檢驗，本書提出的基於「互聯網＋」的電子商務概論課程實踐環節創新、創業與就業能力培養效果評價指標體系，具有廣泛的電子商務創新、創業與就業能力培養效果評價的實用性，同時具備一定的借鑑意義，可將評價指標擴展到與電商相關相近課程上，如互聯網產品行銷與推廣、電子商務平臺設計與開發、電子商務行銷與推廣、企業實踐和調研、電商美工、管理學等課程，鼓勵老師及

學生進行電商創新創業改革。  

我國中小企業會計業務委外之相關研究

為了解決共享軟件風險的問題，作者劉雅如 這樣論述：

本研究目的為探討我國中小企業對財會外包市場未來的發展性、服務成效是否滿意、將來服務範圍的發展趨勢，及中小企業成長各階段的外包需求。透過問卷、資料收集、個案訪問等方法進行研究。因內容屬財會作業面，故問卷、個案訪問的對象限定對象為財會人員、財會主管或決策者。研究結果得知外包需求是現在進行式、需求是成長的。企業將財會工作外包主要基於下列需求：（1）缺工及成本考量（2）零工經濟、專才、機動人才、專業機構服務（3）外包需求多元化。企業成長過程及面臨多元競爭環境下將來可能產生的外包需求：（1）企業併購（2）政府鼓勵創業（3）政府對工業4.0與AI發展的支持（4）全球化與產業競爭激烈。滿意外包成效的主因：

（1）不擅長工作由專業人才處理（2）降低成本（3）即時性（4）提升企業內財會人員專業知識（5）客製化服務（6）稅務風險降低（7）資訊來源專業及中立。財會外包未來展望更有前景是因為企業發展過程對下列服務的需求（1）合法節稅（2）設立境外公司時諮詢與規劃（3）即時提供財報（4）獲得專業建議。同時將AI發展導向財會智慧化及政府鼓勵青年創業政策引領下財會外包市場將更具成長性。