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世新大學 資訊傳播學研究所(含碩專班) 方孝華所指導 李文才的 運用合作學習於團康活動對合作能力影響之研究—以新北市某國小三年級學童為例 （2015），提出內政部人口統計月報關鍵因素是什麼，來自於合作學習、團康活動、行動研究。

而第二篇論文銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 周子敬所指導 許如茵的 基隆市公立幼兒園教保人員對組織變革之研究 （2015），提出因為有 教保人員、組織變革、變革評估、變革態度、變革調整的重點而找出了 內政部人口統計月報的解答。

最後網站內政部人口統計月報、內政統計通報、台灣統計年報在PTT ...則補充：在內政部人口統計月報這個討論中，有超過5篇Ptt貼文，作者nijawang也提到1.原文連結： https://reurl.cc/ARepe8 2.內容： 美國稅局擬把雇員規模擴張到17 萬人、比特斯 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了內政部人口統計月報，大家也想知道這些：

運用合作學習於團康活動對合作能力影響之研究—以新北市某國小三年級學童為例

為了解決內政部人口統計月報的問題，作者李文才 這樣論述：

本研究背景及動機是因少子化的情形，發現小朋友在學校人格偏頗的問題越來越多，此乃為了研究解決班上學生常有的爭執衝突及合作能力較差的行為。本研究目的在分析合作學習，運用於團康活動教學對國小三年級學童在合作能力之影響，並瞭解合作學習在國小三年級團康活動教學中，實施的困境與因應策略，另外藉由行動研究實施合作學習，以增進教師個人專業成長。本研究以某國小三年級共二十五名學生為研究對象，設計六個單元的合作學習融入團康活動教學課程，進行為期六週的研究。研究期間以教學省思札記、小組評估表、學生文件資料、訪談及回饋單等工具蒐集資料。本研究為行動研究，研究方法以質性方法為主，量化方法為輔。本研究依據研究結果獲得以

下結論：合作學習運用於團康活動教學，對國小三年級學童的合作能力有明顯幫助；合作學習運用於團康活動教學中，能讓教師發現困境並反思因應策略；合作學習運用於團康活動教學之行動研究，能提升教師專業成長。

基隆市公立幼兒園教保人員對組織變革之研究

為了解決內政部人口統計月報的問題，作者許如茵 這樣論述：

本研究旨在進行基隆市公立幼兒園教保人員對組織變革之研究。研究內容包括基隆市公立幼兒園教保人員對組織變革的現況及模式，以及不同背景變項教保人員在組織變革上之差異。本研究採問卷調查法，以基隆市公立幼兒園教保人員為發放對象，共發放231份問卷普查，回收228份，有效問卷為218份(94%)，同時以敘述統計、1-Way MANOVA、結構方程模式及SmartPLS，加以統計分析處理，相關研究結果歸納如下： (1) 基隆市公立幼兒園教保人員在組織變革現況良好；(2) 不同背景變項之教保人員在組織變革具有顯著差異；(3)模式顯示組織變革中變革領導有極強烈顯著的正向影響。最後，根據本研究之建構模式，提出結

論與具體建議，以供提供幼兒園在組織變革時參考。

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