儀器分析開放式課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

中藥製藥實驗指導

為了解決儀器分析開放式課程的問題，作者馬君義，孔維寶，張繼（主編） 這樣論述：

實驗是製藥工程專業實踐教學的重要環節，為適應“新工科”對學生能力培養的要求，使學生在完成基礎實驗的同時，訓練和提升綜合創新與實驗設計能力，本書從儀器分析、藥物製劑、藥物分析、製藥分離、綜合創新與設計實驗5個模組入手，以期通過實驗教學構建藥物的提取、分離、分析、檢測、製劑及品質評價“點-線-面”的實踐網路和合理的“知識-能力-素質”結構體系，促使學生“厚基強能、提能拓素”，保障課程教學目標與專業培養目標的有效達成。 《中藥製藥實驗指導》可作為高等院校製藥工程、中藥製藥、生物製藥等專業本科生的實驗教材，也可供相關教學與實驗技術人員參考。 第1章緒論1 一、學生實驗守則1 二、

學生實驗規範2 三、學生實驗安全守則2 四、實驗記錄與報告格式規範3 第2章儀器分析實驗5 實驗一直接電位法測定溶液的pH值5 實驗二離子選擇性電極法測定水中的微量F-8 實驗三有機化合物的紫外吸收光譜及溶劑效應11 實驗四紫外分光光度法測定苯甲酸的含量13 實驗五可見分光光度法分析洋蔥中總黃酮的含量15 實驗六KBr晶體壓片法測繪苯甲酸的紅外吸收光譜17 實驗七紅外吸收光譜法測定簡單有機化合物的結構19 實驗八原子吸收光譜法測定自來水中鈣、鎂的含量21 實驗九氣相色譜的基本操作及進樣練習24 實驗十氣相色譜分析條件的選擇和色譜峰的定性鑒定26 實驗十一氣相色譜法測定混合醇29 實驗十二高效

液相色譜的基本操作及進樣練習31 實驗十三反相高效液相色譜法測定飲料中咖啡因的含量33 實驗十四氣-質聯用儀的基本操作及進樣練習36 實驗十五氣-質聯用技術定性鑒定混合溶劑的成分38 第3章藥物製劑實驗41 實驗一乳化液體石蠟所需HLB值的測定41 實驗二乳劑的製備43 實驗三溶液型液體製劑的製備47 實驗四單衝壓片機的裝卸和使用52 實驗五茶鹼親水凝膠骨架片的製備及其釋放度測定54 實驗六顆粒劑的製備58 實驗七膜劑的製備61 實驗八軟膏劑的製備63 實驗九中藥浸出製劑的製備67 實驗十黃芩苷固體分散體的製備70 實驗十一百里香油環糊精包合物的製備74 實驗十二吲哚美辛微囊的製備77 實驗

十三5-氟尿嘧啶明膠微球的製備83 實驗十四鹽酸小檗堿脂質體的製備85 第4章藥物分析實驗90 實驗一《中國藥典》的查閱90 實驗二純化水的品質檢查92 實驗三牛黃解毒片的鑒別95 實驗四葡萄糖原料藥的一般雜質限量檢查97 實驗五阿司匹林原料藥與腸溶片的品質分析101 實驗六維生素C及其製劑的含量測定106 實驗七槐米中總黃酮的品質分析108 實驗八RP-HPLC法測定蘆丁片中蘆丁的含量112 實驗九氣相色譜法測定薑酊中乙醇的含量115 實驗十高效液相色譜法測定血漿中苯妥英鈉的濃度117 實驗十一雙黃連口服液的製備與薄層色譜鑒別119 實驗十二氣相色譜法測定風油精中薄荷腦的含量121 第5

章製藥分離實驗124 實驗一薄層板的製備與應用124 實驗二中藥材化學成分的理化鑒識127 實驗三百合多糖的提取、純化與鑒定131 實驗四甘草中甘草酸的提取、純化與鑒定134 實驗五大黃中蒽醌類化合物的提取、分離與鑒定138 實驗六銀杏葉總黃酮的提取、純化與鑒定142 實驗七秦皮中香豆素類化合物的提取、分離與鑒定145 實驗八黃花蒿中青蒿素的提取、純化與鑒定149 實驗九穿心蓮總內酯的提取、純化與鑒定152 實驗十當歸揮發油的提取、分離與鑒定155 實驗十一苦參堿的提取、分離與鑒定158 第6章綜合創新與設計實驗162 實驗一蘆丁的提取分離、蘆丁片的製備與品質評價162 實驗二小檗堿的提取分

離、硬膠囊劑的製備與品質評價170 實驗三玉屏風口服液的製備與品質檢查176 實驗四複方丹參滴丸的製備與品質檢查181 實驗五川芎提取物的製備工藝與品質控制185 實驗六丹參酮和丹參酚酸的集成同步提取分離設計190 實驗七仙人掌多糖的提取工藝參數優化設計193 實驗八乾薑提取物的製備工藝與品質控制設計195 實驗九原花青素提取工藝與品質控制設計197 實驗十三黃片的製備工藝與品質標準設計199 實驗十一萸連緩釋片製備工藝與品質標準設計201 實驗十二藥物劑型的設計與評價204 參考文獻207 為幫助學生更好地理解、掌握和運用中藥製藥相關知識，提高分析解決問題的能力，筆者根據

《化工與製藥類教學品質國家標準》（製藥工程專業）、《工程教育認證標準》、《化工與製藥類、生物工程類及相關專業補充標準》以及一流本科專業和一流本科課程建設的基本要求，結合西北師範大學製藥工程專業人才培養方案和教學實際編寫了本實驗教材。 本書是在多年教學實踐的基礎上，試圖通過儀器分析、藥物製劑、藥物分析、製藥分離、綜合創新與設計實驗5個模組的實驗教學，構建藥物的提取、分離、分析、檢測、製劑以及品質評價“點-線-面”的實踐網路，厚基礎、強能力、重實踐，融合參與式、合作式、開放式、研討式、綜合創新與自主設計等實驗教學方式於其中，尤其在綜合創新與設計實驗中突出綜合性，體現一體化，使學生體驗從原料到產品

的藥品生產全生命週期，更好地理解和掌握中藥製藥的基本理論與基本技能，構建合理的“知識-能力-素質”結構體系，培養學生嚴謹的科學作風和求實的工作態度，為學生今後從事藥品生產、品質控制和藥物研發奠定必要的基礎。 為達到實驗目的，要求學生在實驗時必須做到：實驗前，預習有關內容，明確目的，瞭解實驗方法與相關儀器和設備，做到心中有數。實驗過程中，樹立實事求是的科學作風、嚴謹務實的工作態度、嚴密的工作方法和整潔、有序的工作習慣的理念，做到勤于思考、開拓創新、規範操作、仔細觀察、如實記錄，提高實踐動手能力和獨立發現問題、解決問題的能力。實驗後，做好儀器歸位元、實驗室清潔，按要求撰寫規範的實驗報告，提高書面

表達能力。 本書由馬君義、孔維寶、張繼主編，具體編寫分工如下：馬君義負責全書內容體系的策劃、編寫與審定；張娟紅、趙小亮負責全書內容的校審，並參與編寫藥物分析和綜合創新與設計實驗部分內容；孔維寶參與編寫製藥分離實驗和綜合創新與設計實驗部分內容；李西波參與儀器分析實驗部分內容的修改與完善；王風霞參與藥物製劑實驗部分內容的修改與完善；張繼、姚健、梁俊玉參與編寫綜合創新與設計實驗的部分內容。 本書由西北師範大學特色學科專項建設經費資助出版！ 本書在編寫過程中得到了西北師範大學、蘭州理工大學領導、老師和學生的大力支持和協助，在此，對他們的辛勤付出表示衷心的感謝。 由於編者水準有限，書中疏漏之處在

所難免，敬請各位讀者和同仁批評指正！ 編者 2021年5月

分析化學實驗(第四版)

為了解決儀器分析開放式課程的問題，作者駱鍚能,陳翠瑤 這樣論述：

　　本書以加強讀者自我學習的意願為目標，詳細說明原理與計算方法。全書分為九章共38個實驗，第一章講述實驗的基本知識，包括實驗室安全須知、急救常識等，第二章起分別練習校正分析器皿、重量分析、沉澱滴定法、中和滴定法、錯合物滴定法、氧化還原滴定法、電位滴定法及輻射吸收分析法等各種分析方法，培養讀者完整的基礎檢驗能力，為日後就業提高競爭能力。 　　近年來，全球性產品品質與安全問題層出不窮，加強品質保證制度，提升檢驗技術成為不可或缺的必要措施．雖然高階精密檢驗科技儀器日新月異，但是人員的檢驗技術基礎訓練卻是維持品質保證的基本要件。分析化學實驗這門課程就是在訓練學生檢驗分析的基礎能力

。 　　第四版修正最新版本(ISO/IEC 17025:2017) 「測試和校正實驗室能力之一般要求」的簡介，依據「毒性及關注化學物質管理法」更新毒性化學物質一覽表，並提供依據「危害性化學品標示及通識規則」之標示符號，以提供現代化實驗室管理的知識。 　　書末附錄收錄化學技術士乙、丙級術科試題以及108、109年學科試題與解答。各實驗的「問題與思考」為開放式問題，不提供解答。  

開放式與閉鎖式動力鏈核心訓練動作之肌電訊號差異

為了解決儀器分析開放式課程的問題，作者陳靖淳 這樣論述：

研究背景：核心肌群指肩關節以下、髖關節以上包含骨盆之區域，該區域背部、腹部、構成骨盆之肌群，核心訓練可提高脊椎穩定性以及動作控制能力，達到促進運動表現與預防傷害之目的。目前少有研究以動力鏈角度區分核心訓練，本研究目的在於探討開放式動力鏈以及閉鎖式動力鏈訓練動作中核心肌群之肌電訊號變化。研究方法：本實驗招募29位受試者，使用無線肌電儀收集核心肌群之肌電訊號，得到閉鎖式動力鏈、固定下肢開放式動力鏈與固定上肢開放式動力鏈共12個核心訓練動作之核心肌群最大自主等長收縮百分比，以重複測量型變異數分析比較不同動力鏈動作中右側腹直肌、腹外斜肌、腹內斜肌、豎脊肌、臀大肌、臀中肌之肌電訊號差異，並以Bonfe

rroni校正進行事後比較，顯著水準訂為p