zoom meeting網頁版的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

以視覺為基礎之師生互動行為分析系統

為了解決zoom meeting網頁版的問題，作者林子怡 這樣論述：

課程錄影系統主要作為錄製學生課後複習的影音教材，而本研究的動機來自於一個產學合作案，公司期望在多攝影機的環境中可以錄製教師與學生在課堂上的互動過程，並自動將多個影片自動剪輯為單一影片。本研究中，教師端使用1台廣角攝影機，學生端則依據教室大小使用2台以上的攝影機進行分析。依據分析教師與學生互動所產生的事件，將會在相關攝影機的影片上記錄標記(Tag)，以利於公司現有的課錄系統可以在課程結束後依據標記進行自動剪輯。教師端的分析上會先在攝影機的FOV (Field-of-View)預先設定一組區域，而教師端分析的主要目的是可以確認教師的所在區域。分析方法使用GMM (Gaussian Mixture

Model)建立背景模型，再將即時影像進行背景相減取得前景物體，並將最大的物體將視為教師，在教師的座標上也使用了卡爾曼濾波器來避免座標跳動，最後再利用一組條件過濾的機制確認教師所在區域。學生端分析的主要目的是為了取得學生站立的事件。分析方法同樣使用GMM來取得前景物體影像。接著過濾物體的幾何特徵以確認是否為學生，並進一步分析區塊移動方向以確認學生是否有站立行為。上述分析所得到之教師或學生的分析事件透過HTTP的方式傳送至課錄系統，經過公司實際與安裝測試，本研究所開發之系統已完成商品化，並且公司將系統命名為“iTrace”實際列入公司的服務項目中。

桌上型觸控螢幕斜度與自然手勢之研究

為了解決zoom meeting網頁版的問題，作者韓佳志 這樣論述：

近年來行動裝置的發展快速，而其中觸控面板的商機也從行動裝置擴大到桌上型的觸控螢幕。桌上型觸控電腦的特性與行動裝置有所不同，桌上型觸控電腦位置固定不易移動，螢幕方向有固定的傾斜角度，故使用桌上型觸控電腦時與行動裝置有不同的使用經驗，且由於螢幕傾斜角度的差異可能造成操作時間，或因為使用不同手勢而造成不自然的感受，而甚至造成手部的傷害，是值得探討的議題。而本研究以互動設計的角度切入探討使用性原則，並以人因工程的角度探討螢幕傾斜角度的舒適性。因次本研究針對觸控螢幕的傾斜角度與自然手勢進行研究調查，受測者先後接受兩款手勢系統的四項任務的操控並於結束後進行問卷填寫，並隨機配合0度、45度及90度三個螢幕

傾斜角度進行研究調查。其問卷採用使用性原則和工作負荷量表(NASA-TLX)規劃問卷題目並以李克特七尺度量表(Likert Seven Point Scale)為作答題型。研究分析以完成任務時間、圓形/方形手勢次數、器物總旋轉角度及主觀問卷進行SPSS統計分析。研究結論為：(一)長時間反覆的施力、缺乏休息、角度不當容易造成的重複性肌肉骨骼傷病或(WMSD)或累積性肌肉骨骼疾病(CTD)等人因性傷害，而觀察研究施測皆無因疲勞造成的誤觸。(二)手勢水平方向的移動表示器物以X軸進行左右旋轉，而手勢垂直方向的移動表示器物，以Y軸進行上下滾動與按壓後水平方向的移動表示器物以Z軸旋轉，因此這樣的手勢為較自

然的觸控操作手勢。(三) 當螢幕傾斜角度45度時，使用者有較佳的舒適性。